課程背景：
幾何尺寸和幾何公差的英文全稱是“Geometric Dimensioning and geometric Tolerancing”，國內(nèi)可以理解為“幾何尺寸和幾何公差的規(guī)范”。其中包含尺寸標(biāo)注和幾何公差兩部分內(nèi)容，尺寸標(biāo)注與國標(biāo)基本相同，幾何公差部分是從設(shè)計思路、檢測過程和功能實現(xiàn)（如裝配）的角度出發(fā)去設(shè)定基準，公差分配，表達對零件的要求,從而降低了制造和測量的難度。
本課程的實用性很強，所以將有若干實用案例（特別是經(jīng)典錯誤案例）穿插在整個培訓(xùn)中，這些案例將引導(dǎo)學(xué)員剖析GD&T在設(shè)計、裝配、檢測和應(yīng)用等等方面的優(yōu)點，讓學(xué)員理解并學(xué)會應(yīng)用GD&T。
本課程內(nèi)容等同于ASME Y14.5-2009版標(biāo)準。


培訓(xùn)目標(biāo)：
 正確解讀GD&T的符號、術(shù)語、規(guī)則及應(yīng)用方法；
 從零件的功能出發(fā)，正確選擇基準并進行組裝的配合分析；
 統(tǒng)一形位公差測量和評價的方法，降低制造和檢測的難度；
 規(guī)范產(chǎn)品設(shè)計的出圖思路；
 學(xué)會簡單的GD&T檢具知識。

課程大綱：

第一模塊GD&T概述
 GD&T基礎(chǔ)知識
 歷史淵源，應(yīng)用范圍
 標(biāo)準標(biāo)注以及與傳統(tǒng)坐標(biāo)的異同
 要素的概念
 形位公差之間相互約束關(guān)系
 GD&T規(guī)則和概念
 規(guī)則#1, 規(guī)則#2
 佛山無影腳(實效邊界條件)
 實體原則和補償因子: MMC/LMC/RFS
 基本尺寸、可控半徑等等介紹
第二模塊基準 (Datum) 的應(yīng)用
 基準的定義原則、及其建立
 基準的標(biāo)注
 方法要求及案例
 基準的應(yīng)用
 在設(shè)計、加工、檢測、裝配之間的關(guān)聯(lián)
 經(jīng)典錯誤案例
 含糊的基準標(biāo)注
 基準錯誤對零件檢測的影響
 基準在實體狀況的應(yīng)用
 斗轉(zhuǎn)星移（基準補償）
 隔山打牛（基準傳遞）
 基準最大實體和最小實體對檢測的影響
 基準補償對位置公差的影響
第三模塊形狀公差
 直線度 (Straightness)
 平面度 (Flatness)
 圓度 (Roundness)
 圓柱度 (Cylindricity)
 尺寸公差與形狀公差間的關(guān)聯(lián)
 測量案例（直線度、平面度、圓度、圓柱度）
第四模塊定向公差
 垂直度 (Perpendicularity)
 平行度 (Parallelism)
 傾斜度 (Angularity)
 尺寸公差與方向公差間的關(guān)聯(lián)
 測量案例（垂直度、平行度、傾斜度）
第五模塊定位、輪廓和跳動公差
 位置度(Position accuracy)
 位置度的定義
 位置度應(yīng)用
 案例：最大實體、最小實體的應(yīng)用
 位置度計算
 案例：檢測中實體補償?shù)膽?yīng)用
 位置度復(fù)合公差的應(yīng)用
 同軸度、對稱度
 定義、計算和應(yīng)用
 一統(tǒng)江湖（與位置度之間的關(guān)聯(lián)）
 輪廓 (Profile)
 面輪廓度 (Surface Profile) 的定義和應(yīng)用
 線輪廓度 (Line Profile) 的定義和應(yīng)用
 復(fù)合輪廓度復(fù)合公差的應(yīng)用
 輪廓度的測量與計算
 同心度和同軸度的應(yīng)用區(qū)別及測量方法對比
 跳動 (Runout)
 圓跳動 (Circular Runout)
 全跳動 (Total Runout)
 跳動測量與計算
第六模塊補償因子及其它符號的應(yīng)用
 MMC,LMC
 延伸公差區(qū)域
 Unqual
 SIM REQT
 SEP REQT
第七模塊 GD&T應(yīng)用提高
 GD&T與ISO在設(shè)計、測量和制造的差異
 GD&T測量思路在投影儀/CMM的實現(xiàn)
 建立測量基準
 與傳統(tǒng)測量方法的區(qū)別
 基準對測量誤差的影響
 GD&T的檢具設(shè)計思路和測量分析
 GD&T產(chǎn)品設(shè)計思路和公差設(shè)計
 案例分析、課堂練習(xí)和學(xué)員疑難圖紙解答。.
（注：在整個兩天的培訓(xùn)中，將穿插若干經(jīng)典錯誤案例，同時為提高培訓(xùn)效果將安排若干課堂練習(xí)）