項(xiàng)目背景
產(chǎn)品能力是每個人的底層能力。擁有產(chǎn)品能力，能讓您有一種踩在地上的自信和踏實(shí)感。產(chǎn)品能力就是訓(xùn)練一個人：判斷信息、抓住要點(diǎn)，整合有限的資源，做出最好的產(chǎn)品價值進(jìn)行交付，并且獲得回報。

產(chǎn)品能力是動手能力和掌控能力的綜合應(yīng)用。要想找到與現(xiàn)實(shí)世界真切連接的踏實(shí)感，必須知道如何分辨要點(diǎn)，建立掌控感，必須將所學(xué)知識轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品能力，構(gòu)建自己真正的產(chǎn)品思維，才能懂得如何抓準(zhǔn)用戶的痛點(diǎn)、癢點(diǎn)、爽點(diǎn)，打造出卓越的產(chǎn)品。因此我們的學(xué)習(xí)方式也必須隨之改變：由被動學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為主動學(xué)習(xí)，由知識的學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)為任務(wù)導(dǎo)向的學(xué)習(xí)，同時由個體學(xué)習(xí)推進(jìn)到團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)、跨界學(xué)習(xí)，線上學(xué)習(xí)過渡到線下項(xiàng)目推演。

本項(xiàng)目基于“得到”-梁寧產(chǎn)品思維30講，加上線下教學(xué)運(yùn)營，進(jìn)行混學(xué)設(shè)計。以實(shí)戰(zhàn)實(shí)用為導(dǎo)向，實(shí)現(xiàn)由知識到技能的轉(zhuǎn)化，同時為您構(gòu)建高質(zhì)量學(xué)友圈，幫助您在實(shí)戰(zhàn)中成長為優(yōu)秀產(chǎn)品經(jīng)理。

學(xué)習(xí)收獲
1、系統(tǒng)建構(gòu)：正確理解產(chǎn)品思維，系統(tǒng)掌握梁寧-產(chǎn)品思維30講的知識框架；
2、實(shí)踐運(yùn)用：將所學(xué)知識體系嘗試應(yīng)用到工作任務(wù)當(dāng)中，從實(shí)踐中學(xué)會產(chǎn)品經(jīng)理的工作方法；
3、方法技能：了解一系列基于團(tuán)隊(duì)共創(chuàng)的工作方法，比如行動學(xué)習(xí)、世界咖啡、私董會等。

項(xiàng)目特色
1、實(shí)戰(zhàn)教學(xué)理念
幫助你完成產(chǎn)品思維認(rèn)知升級，基于真實(shí)任務(wù)幫助你實(shí)現(xiàn)“知行合一”，有效提升產(chǎn)品能力。
2、共創(chuàng)式學(xué)習(xí)
采取小班制教學(xué)，組建學(xué)習(xí)小組，運(yùn)用行動學(xué)習(xí)、私董會等最為有效的學(xué)習(xí)方式，互相激發(fā)，彼此印證。
3、跨界交流
來自于不同行業(yè)的同學(xué)，不同領(lǐng)域的產(chǎn)品案例，既開拓視野，又相互啟發(fā)，促動跨界創(chuàng)新。
4、線上線下的學(xué)習(xí)創(chuàng)新
基于線上的頭部內(nèi)容，加上線下的共創(chuàng)學(xué)習(xí)，既可反復(fù)學(xué)習(xí)，又可獲得團(tuán)隊(duì)促進(jìn)。

課程內(nèi)容

梁寧 · 產(chǎn)品思維30講

發(fā)刊詞
產(chǎn)品能力是每個人的底層能力
案例：用戶體驗(yàn)與結(jié)婚教練

同理心
同理心訓(xùn)練：怎樣理解愉悅與不爽
同理心訓(xùn)練：怎樣理解憤怒與恐懼
同理心訓(xùn)練：產(chǎn)品要順應(yīng)用戶潛意識
認(rèn)清人的本性，理解角色化生存
自我與自律，哪一種更貼近產(chǎn)品精神

機(jī)會判斷
機(jī)會判斷：點(diǎn)線面體的戰(zhàn)略選擇
機(jī)會判斷：怎樣找到有勢能的趨勢
痛點(diǎn)、癢點(diǎn)、爽點(diǎn)，都是產(chǎn)品機(jī)會
兩套經(jīng)典的用戶畫像
設(shè)計產(chǎn)品時要包括產(chǎn)品的場景

系統(tǒng)能力
怎樣用系統(tǒng)能力給人提供確定性
系統(tǒng)效率：小米的效率革命
系統(tǒng)世界觀：微信、米聊、陌陌
系統(tǒng)迭代：微信紅包的意外與刻意
系統(tǒng)生死線：獵豹和它的關(guān)鍵任務(wù)

用戶體驗(yàn)
用戶體驗(yàn)的五個層次
怎樣繪制用戶體驗(yàn)的地圖
服務(wù)藍(lán)圖的核心要素：峰值、終值
上癮機(jī)制：用戶激勵系統(tǒng)
名字是你的文化資產(chǎn)

創(chuàng)新模式
用“用戶價值公式”衡量創(chuàng)新
用“交叉視角”跨界創(chuàng)新
怎樣從新要素到新物種
三級火箭：深度講解互聯(lián)網(wǎng)降維打擊
顛覆式創(chuàng)新：成敗價值網(wǎng)

產(chǎn)品世界觀
看產(chǎn)品的微觀、中觀與宏觀視角
人生邏輯大于商業(yè)邏輯
產(chǎn)品連接客觀世界、過去與將來