課程背景：
企業(yè)的競爭不僅僅來自于產(chǎn)品、資源的競爭，更主要的是來自人才的競爭。人才的培養(yǎng)與發(fā)展對企業(yè)的生存，發(fā)展和在市場中的競爭至關(guān)重要。組建企業(yè)自己的內(nèi)訓(xùn)師隊伍是企業(yè)人才培養(yǎng)與發(fā)展的重要組成部分，在企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師組建發(fā)展的過程中，企業(yè)的管理層不得不去思考以下問題：
什么樣的培訓(xùn)是企業(yè)自身發(fā)展需要的培訓(xùn)？
怎樣做培訓(xùn)才能更加的有效果？
如何讓培訓(xùn)的氛圍變得輕松有趣，課程內(nèi)容不枯燥？
如何在有限的時間內(nèi)進行有效的訓(xùn)練？
內(nèi)訓(xùn)師有豐富一線經(jīng)驗和技術(shù)，如何把優(yōu)秀員工的知識和經(jīng)驗復(fù)制到普通員工身上？
如何讓枯燥、專業(yè)的知識變?yōu)楹唵�、易記、好用�?br /> 如何了解學(xué)員的需求，給他們想聽的，而不僅僅是內(nèi)訓(xùn)師想講的？
如何設(shè)計的課程達到：講得清楚，聽得明白，記得住，用得上？
如何在不改變內(nèi)容的前提下，倍增講師的講臺魅力？
如何在課堂上實現(xiàn)講師與學(xué)員的互動與交流？
根據(jù)多年與企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師及培訓(xùn)管理者的交流調(diào)研，特別設(shè)計出針對企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培養(yǎng)的系列課程，通過大量案例和現(xiàn)場演練，結(jié)合講師自己的授課體會，幫助學(xué)員在已有授課水平的基礎(chǔ)上，進行深層次學(xué)習(xí)培訓(xùn)師授課技能，真正做到不僅是能講、會講，而且還講得有效果，進而實現(xiàn)“擁有自己的語言、擁有自己的風(fēng)格、擁有自己的課程”。

課程大綱：

第一單元：企業(yè)培訓(xùn)師的角色定位
2 師者：傳道，授業(yè)，解惑也
2 有效培訓(xùn)的標準：改變學(xué)員行為
2 學(xué)員Vs 講師 哪個更重要？
2 內(nèi)訓(xùn)師的使命：傳導(dǎo)--放大--延伸--回饋
1、培訓(xùn)概念的認知
1）培訓(xùn)對企業(yè)發(fā)展的意義
2）培訓(xùn)發(fā)展趨勢
2、培訓(xùn)師角色認知
1）培訓(xùn)師三種角色定位：編--導(dǎo)--演
2）探索培訓(xùn)的效果體現(xiàn)
3）高效培訓(xùn)的“三一”轉(zhuǎn)化定律
4）培訓(xùn)師如何體現(xiàn)自我價值
5）培訓(xùn)師的四項職業(yè)使命
6）培訓(xùn)師的基本技能
7）培訓(xùn)師使命信條
培訓(xùn)工具：九宮格，雷達圖，學(xué)員期許
第二單元：如何有效緩解緊張
2 緊張可以徹底避免嗎？
2 如何讓緊張使你更出色？
2 如何讓自己自如的進行表達
1、緊張產(chǎn)生的原因分析
2、緊張的常見表現(xiàn)
3、緩解緊張12種方法
第三單元：一分鐘命題演講訓(xùn)練
1、 每位學(xué)員都要抽取命題進行現(xiàn)場演講
2、 通過演講視頻發(fā)現(xiàn)自己的不足
老師針對學(xué)員演練進行點評分析
第四單元：培訓(xùn)師七項修煉
2 如何快速提升培訓(xùn)師的親和力和權(quán)威感
2 如何用最簡潔的方法傳遞知識內(nèi)容
2 如何提升課堂的培訓(xùn)效果
2 如何塑造講師的講臺魅力
1、專業(yè)講師形象
1）講師服飾—表現(xiàn)講師的態(tài)度
2）講師儀態(tài)—展現(xiàn)講師的精神（站位，走臺，氣場的形成）
2、培訓(xùn)師肢體語言的運用（表情，眼神，手勢）
1）肢體語言在培訓(xùn)中的作用
2）常見培訓(xùn)師手勢運用
3）培訓(xùn)師眼神的威力
4）表情展現(xiàn)講師的自信
3、培訓(xùn)師上場和下場原則（細節(jié)決定成�。�
1）講師上場三原則
2）講師下場三原則
4、培訓(xùn)語言的魅力
1）如何更加有效的組織語言
2）如何通過語言使培訓(xùn)更有效果
2）高效表達的6原則
5、發(fā)聲技巧與訓(xùn)練
1）發(fā)聲技巧與訓(xùn)練
2）耳語練聲發(fā)
3）善用聲音的六要素
第五單元：學(xué)員通關(guān)演練
學(xué)員進行通關(guān)演練，老師針對學(xué)員逐一點評，學(xué)員通過此環(huán)節(jié)把所學(xué)應(yīng)用到實際，并及時發(fā)現(xiàn)不足并進行有效更正。