【課程背景】
工作管理是近年來組織管理的重點話題，Work Managements（WM）是“績效導(dǎo)向”與“以人為本”的合和智慧。WM包括兩種思維的整合：工作進程分解和呈現(xiàn)和心理狀態(tài)的判斷和應(yīng)對。
本課程以工作4進程為主線，重點探討不同階段人員的心理狀態(tài)及應(yīng)對策略，最終實現(xiàn)績效和心理資本的雙豐收。
本課程借鑒了蓋洛普公司優(yōu)秀經(jīng)理人的研究成果，結(jié)合國內(nèi)企業(yè)實際情況，由“拆影幫”知識團隊研發(fā)，采用培訓(xùn)4.0模式，以“影得”方式授課。

針對問題:
l 工作管理到底是什么意思？要管什么？
l 老板施壓下屬罵娘，我該怎么辦？
l 我該對他們好點，還是該狠點？
l 下屬軟暴力對抗，我又不能干掉他，咋辦呀？
l 業(yè)績不好該如何述職才能贏得老大們的理解……

【課程目標】
l 明確工作管理的意涵
l 明確績效循環(huán)4塊工作的要點
l 掌握“狀態(tài)分類管理“的方法
l 掌握“關(guān)系分類管理”的方法

【課程大綱】

第一課：關(guān)于工作管理與賦能
1、工作部署的3個要點
2、賦能（Empower）的兩層含義
3、人際網(wǎng)絡(luò)建設(shè)的3層含義
4、工作管理的4個階段

第二課：明確要求——達成共識
1、盤點業(yè)務(wù)壓力 4、盤點自身狀態(tài)
2、盤點上級特點 5、弱勢認同法
3、盤點下屬狀態(tài) 6、強勢認同法

第三課：分解落實——調(diào)動激情
1、感召的心理學(xué)密碼
2、“關(guān)系分類管理”
3、“價值分類管理”
4、自我心態(tài)調(diào)整

第四課：執(zhí)行實施——履責(zé)盡職
1、發(fā)揮優(yōu)勢
2、“沒有表揚“的激勵
3、當(dāng)大家懈怠的時候
4、“互聯(lián)網(wǎng)思維”的團隊人員管理

第五課：總結(jié)回顧——繼往開來
1、好的總結(jié)會長成什么樣
2、管理情緒才能管理事實
3、績效表現(xiàn)不好時，該如何述職？
4、績效表現(xiàn)好時，如何“杠上開花”？
5、高管如何看待“好干部”？