中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn) 綜合管理公開課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)

舉辦時間:
深圳 2020年8月19–20日

課程費用:5200元/人(含資料費、授課費、發(fā)票)
會 員 價:會員優(yōu)惠價請咨詢客服, QQ:674837974 手機/微信:18588851172 符小姐

課程特色
1、課程注重理論與實踐相結(jié)合,突出案例分析與小組討論,其中理論講解50%,案例分析30%,小組討論15%,互動答疑5%,給學(xué)員帶來全新的情境領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)習(xí)體驗;
2、課程不僅讓學(xué)員理解情境領(lǐng)導(dǎo)力理論,還引導(dǎo)學(xué)員在實際管理工作中有效運用情境領(lǐng)導(dǎo)力知識,幫助學(xué)員快速提升管理能力。
培訓(xùn)目標(biāo)
企業(yè)收益:
1、為企業(yè)培養(yǎng)優(yōu)秀的管理者,提升領(lǐng)導(dǎo)能力,高效完成工作任務(wù);
2、激發(fā)員工的激情和創(chuàng)造力,形成團結(jié)向上、開拓進取的良好局面,提高工作質(zhì)量和績效;
3、優(yōu)化企業(yè)管理人才結(jié)構(gòu),提升企業(yè)人才管理效能,增強企業(yè)核心競爭力。
崗位收益:
1、學(xué)會準(zhǔn)確判斷員工的能力和職責(zé),懂得識別不同成長階段的員工;
2、學(xué)會運用情境領(lǐng)導(dǎo)的三大技巧:診斷、彈性與約定領(lǐng)導(dǎo)形態(tài);
3、分析及確定自己的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格,強化領(lǐng)導(dǎo)技能;
4、有效運用影響他人的領(lǐng)導(dǎo)方式,提高領(lǐng)導(dǎo)效率。



課程詳情

第一講情境領(lǐng)導(dǎo)力對管理的要求
1、新經(jīng)濟時代的情境領(lǐng)導(dǎo)力
2、企業(yè)發(fā)展的對領(lǐng)導(dǎo)的不同要求
3、企業(yè)組織團隊所面臨的情境問題
4、管理與領(lǐng)導(dǎo)力


第二講 領(lǐng)導(dǎo)力是如何產(chǎn)生的?
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)有方?
2、滿足下屬的心理需求


第三講 你要做什么樣的領(lǐng)導(dǎo):四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格及其特點
風(fēng)格一:告知式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
風(fēng)格二:教練式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
風(fēng)格三:參與式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
風(fēng)格四:授權(quán)式領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格


第四講 員工狀態(tài)的評價標(biāo)準(zhǔn)
1、什么是工作準(zhǔn)備度?
2、管理者為什么必須掌握員工的準(zhǔn)備度狀態(tài)?
3、如何判斷員工的能力?
4、如何判斷員工的意愿?
5、能力和意愿之間是怎樣相互影響的?
6、下屬工作準(zhǔn)備度的四種狀態(tài):
(1)沒能力沒意愿下屬的特征
(2)沒能力有意愿下屬的特征
(3)有能力沒意愿下屬的特征
(4)有能力有意愿下屬的特征


第五講 提升追隨者準(zhǔn)備度水平的策略
1、領(lǐng)導(dǎo)的有效性,取決于領(lǐng)導(dǎo)者與被領(lǐng)導(dǎo)者之間的關(guān)系;
2、沒有一種具體的領(lǐng)導(dǎo)方式可以保證在任何場合都能奏效。
3、針對同一個人在不同任務(wù)中的表現(xiàn),采取不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。
4、評估員工能力和意愿的方法。
5、針對員工需求的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格——領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工需求的匹配。


第六講 如何運用權(quán)力
1、關(guān)系行為與人格權(quán)力的關(guān)系
2、工作行為與職位權(quán)力的關(guān)系
3、為什么要向員工不斷索取人格權(quán)力?
4、為什么說職位權(quán)力也來自員工?
5、權(quán)力類型分析。


第七講情境領(lǐng)導(dǎo)模式
1、什么是領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與員工能力和意愿的匹配;
2、評估從事該工作的下屬所擁有的準(zhǔn)備度;
3、確定需要執(zhí)行的職責(zé)、任務(wù)或活動;
4、評估你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格:主要領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與次要領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
5、確定你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格適應(yīng)度;
6、分析你的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格應(yīng)變性;
身為領(lǐng)導(dǎo),您是否常被這樣的情境所困擾?
情境1:公司或部門正在高速發(fā)展與擴張,您的工作越來越多,事業(yè)卻似乎遇到了瓶頸。
情境2:接管了一個新的團隊,卻發(fā)現(xiàn)一切都不順利,什么也決定不了,不知如何開始。
情境3:您的團隊績效不如預(yù)期,您試過優(yōu)化流程,改變管理方式等多種方法,卻發(fā)現(xiàn)成效不大。
情境4:您的員工“該走的不走,不該走的”經(jīng)常為各種原因而離職。
情境5:您的部屬中總有幾個業(yè)績平平,苦口婆心也沒有改變。


第八講情境領(lǐng)導(dǎo)力的模式
1、世界上沒有一種去影響別人的“最佳方式”;
2、領(lǐng)導(dǎo)者的行為是否有效取決于你要影響的人的準(zhǔn)備度;
3、有效的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)該具備變通的能力,能夠熟練運用這四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格;
4、針對每一個特定的情境,只有一種風(fēng)格是最適合的;
5、使用情景領(lǐng)導(dǎo)模式并不能保證你就是一個有效領(lǐng)導(dǎo)者,但運用得當(dāng)可以增加你領(lǐng)導(dǎo)成功的可能性,同時能提高你的領(lǐng)導(dǎo)效率。



講師簡介

  康建鵬 老師
原GE醫(yī)療中國區(qū)副總裁
實戰(zhàn)經(jīng)驗
曾任GE醫(yī)療中國區(qū)副總裁、施耐德電氣的行業(yè)總監(jiān)、IBM高級顧問。15年以上的世界500強工作經(jīng)驗,熟悉矩陣多條線組織的運營管理。曾管理大中華區(qū)100多人的成熟團隊;任職企業(yè)內(nèi)部的業(yè)務(wù)單元負(fù)責(zé)人期間,從零開始創(chuàng)立團隊,三年內(nèi)發(fā)展成為幾十人的內(nèi)部創(chuàng)業(yè)型組織,在領(lǐng)導(dǎo)力管理方面有豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。曾作為外部顧問為多家大型集團客戶提供高階領(lǐng)導(dǎo)力等方面的咨詢服務(wù)。
授課風(fēng)格
富于激情,有感染力。課堂上善于運用自身經(jīng)歷的實例來闡述理念,通過虛擬實戰(zhàn),給學(xué)員提供切身的實操感受,讓學(xué)員實戰(zhàn)演練中掌握知識點。
主講課程
領(lǐng)導(dǎo)力轉(zhuǎn)型、MTP管理技能提升、卓越領(lǐng)導(dǎo)力、情境領(lǐng)導(dǎo)力、非職權(quán)影響力、管理者的九項修煉等。
服務(wù)客戶
華為、GE醫(yī)療、中興通訊 、美的集團、中國電信、中國移動、中國銀行、中國傳媒大學(xué)、施耐德電氣、南方電網(wǎng)、上海地鐵集團、上海大眾、浙江農(nóng)行……
課程可以提供內(nèi)訓(xùn)


課程對象

企業(yè)的中、高級管理人員、骨干員工,及希望提升自身職業(yè)能力的人員。


   注


課程名稱:情境領(lǐng)導(dǎo)力

 


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課程金額:__________

住宿要求(費用自理,開課前三天預(yù)訂)

是否需要會務(wù)組協(xié)助安排住宿:  □是   □否  入住天數(shù)(  )天

入住時間  2024             □標(biāo)準(zhǔn)雙人間(  )間    □標(biāo)準(zhǔn)單人間(  )間                                             

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