中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn) 戰(zhàn)略管理公開(kāi)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)

舉辦時(shí)間:
北京 2020年6月22–24日

課程費(fèi)用:7800元/人(含培訓(xùn)費(fèi)、場(chǎng)地費(fèi)、資料費(fèi)、學(xué)習(xí)期間午餐)
會(huì) 員 價(jià):會(huì)員優(yōu)惠價(jià)請(qǐng)咨詢客服, QQ:674837974 手機(jī)/微信:18588851172 符小姐

課程特色
1.PPT,由培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)講解完整的知識(shí)體系
2.案例講解,由培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)講解案例,啟發(fā)學(xué)員的思考
3.實(shí)際操作,有培訓(xùn)師帶領(lǐng)大家進(jìn)行操作。
課程背景
近幾年來(lái),數(shù)據(jù)中臺(tái)火爆全網(wǎng)!隨之而來(lái)出現(xiàn)了一些問(wèn)題,既然我們已經(jīng)擁有了數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、數(shù)據(jù)平臺(tái)、數(shù)據(jù)湖這一系列概念和技術(shù),為什么仍然需要關(guān)注數(shù)據(jù)中臺(tái)?數(shù)據(jù)中臺(tái)涉及到哪些具體內(nèi)容?數(shù)據(jù)中臺(tái)包括哪些方法論?數(shù)據(jù)中臺(tái)是如何幫助阿里巴巴等互聯(lián)網(wǎng)巨頭取得今日的成功?數(shù)據(jù)中臺(tái)如何與行業(yè)、業(yè)務(wù)相結(jié)合?傳統(tǒng)企業(yè)如何構(gòu)建數(shù)據(jù)中臺(tái)?本課程將幫助您回答這一系列問(wèn)題。
隨著業(yè)務(wù)、技術(shù)的快速更新迭代,近幾年來(lái),數(shù)據(jù)中臺(tái)成為了數(shù)據(jù)領(lǐng)域最為熱門的話題之一。由數(shù)據(jù)中臺(tái)所引發(fā)的一系列業(yè)務(wù)創(chuàng)新、技術(shù)更新,以及應(yīng)用模式、服務(wù)模式的變化是信息產(chǎn)業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的一個(gè)必然結(jié)果。所以,充分認(rèn)識(shí)、了解和掌握數(shù)據(jù)中臺(tái)當(dāng)前發(fā)展現(xiàn)狀,熟悉當(dāng)前行業(yè)應(yīng)用特點(diǎn),理解相關(guān)技術(shù)已成必不可少的知識(shí)和技能。
本課程通過(guò)教師講解、案例分析結(jié)合實(shí)際操作的授課方式,給學(xué)員帶來(lái)新的認(rèn)知和思考,使數(shù)據(jù)中臺(tái)的學(xué)習(xí)過(guò)程充滿樂(lè)趣。
培訓(xùn)目標(biāo)
1. 了解數(shù)據(jù)中臺(tái)的基礎(chǔ)概念、來(lái)源、特點(diǎn)、現(xiàn)狀
2. 理解數(shù)據(jù)中臺(tái)在互聯(lián)網(wǎng)電商、教育、零售等行業(yè)的應(yīng)用情況和應(yīng)用案例
3. 掌握數(shù)據(jù)中臺(tái)的方法論,讓學(xué)員掌握體系化的數(shù)據(jù)中臺(tái)思考能力
4. 通過(guò)課程的學(xué)習(xí),讓學(xué)員能夠理解如何運(yùn)用數(shù)據(jù)中臺(tái)與技術(shù)中臺(tái)、業(yè)務(wù)中臺(tái)相互配合,產(chǎn)生業(yè)務(wù)價(jià)值。



課程詳情

(一)數(shù)據(jù)中臺(tái)起源
1. 美國(guó)起源:來(lái)自于美國(guó)特種作戰(zhàn)的中臺(tái)
2. 互聯(lián)網(wǎng)起源:互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的大中臺(tái)、小前臺(tái)模式有什么優(yōu)勢(shì)?
3. 業(yè)務(wù)模式正在發(fā)生哪些深刻的變化?


(二)數(shù)據(jù)中臺(tái)概述
1. DT時(shí)代的進(jìn)化方法論:數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)倉(cāng)庫(kù)、數(shù)據(jù)平臺(tái)、數(shù)據(jù)湖、NoSQL數(shù)據(jù)庫(kù)、數(shù)據(jù)中臺(tái)
2. 數(shù)據(jù)中臺(tái)定義:數(shù)據(jù)中臺(tái)本質(zhì)是什么?
3. 三大中臺(tái)協(xié)同:數(shù)據(jù)中臺(tái)與業(yè)務(wù)中臺(tái)、技術(shù)中臺(tái)的聯(lián)系、區(qū)別與協(xié)同
4. 數(shù)據(jù)中臺(tái)的核心價(jià)值
5. 學(xué)員練習(xí):如何像一位數(shù)據(jù)專家一樣思考
6. 數(shù)據(jù)中臺(tái)市場(chǎng),應(yīng)該關(guān)注哪些主要玩家?


(三)數(shù)據(jù)中臺(tái)建設(shè)方法論
1. 數(shù)據(jù)中臺(tái)架構(gòu)設(shè)計(jì)下的COFFEE特性
2. 阿里巴巴的數(shù)據(jù)中臺(tái)體系分析
3. 數(shù)據(jù)中臺(tái)建設(shè)方法論:盤家底、搭臺(tái)子、出業(yè)績(jī)


(四)盤家底:數(shù)據(jù)資產(chǎn)與數(shù)據(jù)目錄
1. 數(shù)據(jù)資產(chǎn)是什么?
2. 構(gòu)建數(shù)據(jù)資產(chǎn)三步曲
3. 如何有效組織數(shù)據(jù)目錄體系
4. 領(lǐng)域建模
5. 學(xué)員練習(xí):如何有效的構(gòu)建目錄體系


(五)搭臺(tái)子:數(shù)據(jù)系統(tǒng)與工具
1. 常見(jiàn)數(shù)據(jù)架構(gòu)分析
2. 批處理系統(tǒng)
3. 實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)系統(tǒng)
4. 常用數(shù)據(jù)工具介紹
5. 學(xué)員實(shí)操:常用建模技術(shù)(分類、聚類、關(guān)聯(lián)、預(yù)測(cè))


(六)出業(yè)績(jī):數(shù)據(jù)運(yùn)營(yíng)與應(yīng)用
1. 對(duì)內(nèi)數(shù)據(jù)產(chǎn)品與服務(wù)組織
2. 對(duì)外數(shù)據(jù)產(chǎn)品與應(yīng)用分析
3. 業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化痛點(diǎn)分析
4. 業(yè)務(wù)數(shù)據(jù)化痛點(diǎn)分析的通用模型
5. 以六大痛點(diǎn)場(chǎng)景為例展開(kāi)具體分析
6. 案例分析:業(yè)務(wù)中臺(tái)如何支撐業(yè)務(wù)快速創(chuàng)新


(七)組織優(yōu)化
1. 高、中、低三層在推進(jìn)數(shù)據(jù)戰(zhàn)略中的常見(jiàn)問(wèn)題分析
2. 層次化組織
3. 扁平化組織
4. 矩陣型組織
5. 學(xué)員討論:組織陣型優(yōu)化帶來(lái)團(tuán)隊(duì)效能的提升


(八)互聯(lián)網(wǎng)數(shù)據(jù)中臺(tái)建設(shè)剖析:以電子商務(wù)為例
1. 電子商務(wù)業(yè)務(wù)特點(diǎn)分析
2. 阿里中臺(tái)建設(shè)歷程回顧
3. 互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)數(shù)據(jù)中臺(tái)建設(shè)成敗得失分析
4. 數(shù)據(jù)中臺(tái)應(yīng)用場(chǎng)景
5. 學(xué)員分組案例討論:如何利用中臺(tái)賦能互聯(lián)網(wǎng)電商企業(yè)業(yè)務(wù),以零售、供應(yīng)鏈為例


(九)傳統(tǒng)企業(yè)數(shù)據(jù)中臺(tái)建設(shè)剖析:大型企業(yè)數(shù)字化轉(zhuǎn)型案例
1. 傳統(tǒng)企業(yè)面臨的業(yè)務(wù)、技術(shù)痛點(diǎn)是什么?
2. 傳統(tǒng)企業(yè)以數(shù)據(jù)中臺(tái)為核心的數(shù)字化轉(zhuǎn)型三步曲
3. 傳統(tǒng)企業(yè)如何借助數(shù)據(jù)中臺(tái)創(chuàng)新業(yè)務(wù)應(yīng)用
4. 學(xué)員分組案例討論:如何利用中臺(tái)賦能傳統(tǒng)行業(yè)客戶,成功實(shí)現(xiàn)數(shù)字化轉(zhuǎn)型


(十)數(shù)據(jù)中臺(tái)總結(jié)


經(jīng)驗(yàn)交流與考核







講師簡(jiǎn)介

  凇赫、張老師 老師
凇赫老師,職稱是計(jì)算機(jī)高級(jí)工程師,985高校計(jì)算機(jī)專業(yè)博士畢業(yè),211高校博士后出站。曾經(jīng)榮獲省級(jí)人才稱號(hào),曾經(jīng)訪問(wèn)世界排名前十的美國(guó)工科院校,導(dǎo)師為美國(guó)院士。在云計(jì)算培訓(xùn)、大數(shù)據(jù)培訓(xùn)、人工智能培訓(xùn)、區(qū)塊鏈培訓(xùn)、5G培訓(xùn)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)方面都有實(shí)際的豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。在計(jì)算機(jī)行業(yè)的產(chǎn)、學(xué)、研、教方面具有近20年的實(shí)際經(jīng)驗(yàn),曾在世界500強(qiáng)企業(yè)擔(dān)任高級(jí)技術(shù)研發(fā)與技術(shù)管理工作,參與了智慧城市、電力能源、經(jīng)濟(jì)金融、電信通信、教育培訓(xùn)、醫(yī)療衛(wèi)生、智能制造、交通物流、公檢法、互聯(lián)網(wǎng)等十余個(gè)行業(yè)的項(xiàng)目,參與了多個(gè)國(guó)家級(jí)、省部級(jí)的研究項(xiàng)目、企業(yè)項(xiàng)目、行業(yè)應(yīng)用開(kāi)發(fā)項(xiàng)目。

張老師 大數(shù)據(jù)技術(shù)專家,研究領(lǐng)域方向包括大數(shù)據(jù)基礎(chǔ)平臺(tái)研發(fā),實(shí)時(shí)數(shù)據(jù)處理技術(shù),現(xiàn)代數(shù)倉(cāng)建設(shè)和大數(shù)據(jù)應(yīng)用平民化等課題。擁有10年以上金融領(lǐng)域和互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)基礎(chǔ)系統(tǒng)和大數(shù)據(jù)平臺(tái)研發(fā)經(jīng)驗(yàn),擅長(zhǎng)于框架、平臺(tái)、通用技術(shù)產(chǎn)品等設(shè)計(jì)和架構(gòu)。曾任eBay上海研發(fā)中心資深大數(shù)據(jù)架構(gòu)師,主持研發(fā)了Hadoop ETL開(kāi)發(fā)框架和一系列數(shù)據(jù)質(zhì)量工具等。目前在宜信擔(dān)任數(shù)據(jù)中臺(tái)團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)人,帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)研發(fā)四大開(kāi)源項(xiàng)目:DBus、Wormhole、Moonbox、Davinci,并主導(dǎo)宜信數(shù)據(jù)中臺(tái)的建設(shè)工作。


課程對(duì)象

政府領(lǐng)導(dǎo);
投資機(jī)構(gòu)、行業(yè)客戶;
CTO、CIO、技術(shù)總裁、技術(shù)總監(jiān)、技術(shù)經(jīng)理;
系統(tǒng)架構(gòu)師、程序員、數(shù)據(jù)從業(yè)人員。


   注


課程名稱:企業(yè)數(shù)據(jù)中臺(tái)規(guī)劃與最佳實(shí)踐培訓(xùn)班通知

 


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為確保您的報(bào)名名額和及時(shí)參加,請(qǐng)?zhí)崆皩⒋耍▓?bào)名表)E-mail至674837974@QQ.com;721560397@QQ.COM(符小姐、黃小姐)我們將有專人與您聯(lián)系確認(rèn),并于開(kāi)課前發(fā)出《培訓(xùn)報(bào)名確認(rèn)函》。培訓(xùn)時(shí)間、地點(diǎn)、住宿等詳細(xì)信息請(qǐng)以《培訓(xùn)報(bào)名確認(rèn)函》書(shū)面通知為準(zhǔn),敬請(qǐng)留意。謝謝!

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開(kāi)戶行: 中國(guó)農(nóng)業(yè)銀行廣州天銀大廈支行

號(hào): 4405 8501 0400 08276

課程金額:__________

住宿要求(費(fèi)用自理,開(kāi)課前三天預(yù)訂)

是否需要會(huì)務(wù)組協(xié)助安排住宿:  □是   □否  入住天數(shù)(  )天

入住時(shí)間  2024             □標(biāo)準(zhǔn)雙人間(  )間    □標(biāo)準(zhǔn)單人間(  )間                                             

發(fā)票信息:

一、增值稅普通發(fā)票(數(shù)電票):

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二、增值稅專用發(fā)票(數(shù)電票):

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發(fā)票內(nèi)容:1、*現(xiàn)代服務(wù)*培訓(xùn)費(fèi)