培訓(xùn)方式：理論講解、案例分析、實(shí)操工具、互動體驗(yàn)


課程特色：
1.教學(xué)方式采取案例導(dǎo)入→學(xué)員討論→老師講授總結(jié)→學(xué)員演練→師生互動→學(xué)習(xí)地圖總結(jié)回顧教學(xué)方式，同時(shí)提供相應(yīng)的工具、方法，現(xiàn)場學(xué)習(xí)，現(xiàn)場應(yīng)用；
2.講師風(fēng)格語言幽默，課堂氣氛輕松，學(xué)員在快樂中學(xué)習(xí)知識提高能力；
3.針對管理中經(jīng)常出現(xiàn)的問題設(shè)計(jì)案例和課程內(nèi)容，真實(shí)可鑒，實(shí)用性強(qiáng)，回到工作崗位能夠馬上就用。


課程背景：
企業(yè)因?yàn)榘l(fā)展需要，常常會提拔公司業(yè)務(wù)骨干到管理崗位上，可大部分骨干并不具備擔(dān)任管理崗位的技能。本課程的目標(biāo)是讓新任經(jīng)理學(xué)習(xí)和掌握最核心的管理技能，幫助他們快速實(shí)現(xiàn)從“骨干員工”到“優(yōu)秀經(jīng)理”的角色轉(zhuǎn)變，承擔(dān)起管理職責(zé)，為公司創(chuàng)造最大業(yè)績。
敬請帶著您在管理工作的中遇到的難題，步入4月23日培訓(xùn)現(xiàn)場，與中國著名實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)專家刁女士現(xiàn)場對話！


課程大綱：
第一講 新干部如何做好角色轉(zhuǎn)換
開篇案例：90后張經(jīng)理角色轉(zhuǎn)換難題
1．洞悉團(tuán)隊(duì)骨干到新干部的關(guān)鍵轉(zhuǎn)變
2．認(rèn)識新干部在公司中的作用
3．新干部基礎(chǔ)勝任力：七大素養(yǎng)
4．新干部的深度認(rèn)知：角色模型
5．新干部最容易犯的五大錯(cuò)誤
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：新干部角色轉(zhuǎn)換學(xué)習(xí)路徑編制
第二講 新干部如何練就識人的“火眼金睛”
開篇案例：到底該重用他們中的誰？
1．經(jīng)典人才識別理論ASK模型應(yīng)用
2．新干部識人能力突破：四類核心能力考察
3．成就卓越新干部的“全腦思維”識人法
4．選人三問：識人的幸福領(lǐng)導(dǎo)力工具
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：三招搞定團(tuán)隊(duì)中的“老油條”
第三講 新干部如何做好績效目標(biāo)管理
開篇案例：小艾的工作目標(biāo)為什么被批？
1．新干部如何確定部門績效目標(biāo)
2．績效目標(biāo)有效達(dá)成的“五化法則”
3．績效評估八大必做與關(guān)鍵六步
4．行動糾偏與成果交付的矩陣工具
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：馬上行動，對你的目標(biāo)進(jìn)行糾偏
第四講 新干部如何輔導(dǎo)員工工作
開篇案例：為什么小劉“不服管”？
1．新干部做員工輔導(dǎo)的思維誤區(qū)
2．新干部輔導(dǎo)員工的相機(jī)抉擇策略
3．新干部“帶教”員工五步法
4．新干部有效授權(quán)的四大范圍、七大障礙
5．新干部實(shí)施授權(quán)六大步驟與五大保證
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：馬經(jīng)理該如何更好的指導(dǎo)工作？
第五講 新干部如何激勵(lì)員工工作
開篇案例：團(tuán)隊(duì)不像個(gè)“團(tuán)隊(duì)的樣兒”？
1．員工激勵(lì)的經(jīng)典理論
2. 避免員工犯錯(cuò)的“七大保健要素”
3. 培養(yǎng)標(biāo)桿員工的“七大激勵(lì)要素”
4. 利用成就因素，做好員工激勵(lì)五步曲
5. 低成本激勵(lì)：最常見的四大非物質(zhì)激勵(lì)
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：會議激勵(lì)員工十八法
第六講 新干部如何當(dāng)好領(lǐng)導(dǎo)的“左膀右臂”
開篇案例：吳經(jīng)理該怎樣擺脫“夾板氣”？
1．新干部“啟下”更要“承上”
2．獲得上司支持的五大行動法則
3．向上請示工作的關(guān)鍵動作
4．完成上級指派任務(wù)的“六要七不要”
實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練：新干部該如何處理跨級溝通
結(jié)束語 “學(xué)習(xí)干貨地圖”與行動計(jì)劃