中國培訓易(a10by9.cn)
綜合管理公開課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（a10by9.cn）
中國培訓易（a10by9.cn）
舉辦時間：
| 上�！�2024-12-24 |
課程費用：3200元/人（包括聽課費、資料費、午餐及果茶點、稅金等）
會 員 價：會員優(yōu)惠價請咨詢客服， QQ:674837974 手機/微信：18588851172 符小姐
課程特色
1) 產出超過10個能立即在工作使用的創(chuàng)新想法
2) 如果愿意持續(xù)投入，能產出4-5個可行的行動計劃；如果行業(yè)能測量，當堂可測量其商業(yè)價值
課程詳情
你是否碰到過下列情形
1、行業(yè)競爭不斷加劇，但公司的人卻安于現狀、缺乏創(chuàng)新的意愿和動力
2、領導層多番鼓勵創(chuàng)新，但員工們缺乏創(chuàng)新的激情和動力
3、所有人都知道需要創(chuàng)新，但空有一腔熱情，不知道從何開始、不知道有什么科學的方法開展創(chuàng)新
4、有少數幾個人很創(chuàng)新，但不能只依靠他們吧！其他員工也需要學習創(chuàng)新、開始創(chuàng)新
5、遇到了以前沒遇到過的新問題新挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)經驗方法不能完美解決。有什么新方法新思路？
課程設計
1、創(chuàng)新方法論源于美國和以色列經過實踐、證實有效的頂尖方法論：
設計思維Design Thinking：源于美國硅谷，最早由全球最大的商業(yè)創(chuàng)新咨詢機構IDEO提出，是一套系統(tǒng)的進行創(chuàng)新探索的方法論。
以色列系統(tǒng)性創(chuàng)新思維SIT：以色列國寶級創(chuàng)新方法論，源自Triz、是從大量發(fā)明的專利中總結出來的規(guī)律創(chuàng)新思考方法。
2、創(chuàng)新需求和痛點貼合本土實際：
本課程在國際經典方法論的基礎上，結合中國企業(yè)的創(chuàng)新需求和創(chuàng)新痛點，并強調創(chuàng)新結果的落地和執(zhí)行
3、案例緊跟時政：
案例取材于當下熱點話題、世界知名公司等，幫助學員了解全球最新創(chuàng)新動態(tài)、開闊眼界、激發(fā)靈感
課程收益
幫助學員掌握創(chuàng)新工具和方法，并掌握在組織內將創(chuàng)新落地的步驟和流程。
組織收益：
【實現內循環(huán)創(chuàng)新】學員能利用公司內部資源發(fā)現和解決問題，高效利用資源、不增加額外成本
【獲得結果】培訓當場能獲得創(chuàng)新結果；若愿意繼續(xù)投入，可在培訓后繼續(xù)深化創(chuàng)新想法、落地執(zhí)行
學員收益：
【態(tài)度——增強創(chuàng)新內驅力】學員了解系統(tǒng)化的創(chuàng)新方法，增強創(chuàng)新信心
【知識——掌握創(chuàng)新工具提升創(chuàng)新力】能根據各類創(chuàng)新場景使用創(chuàng)新和問題解決工具
【技能——獲得經驗與結果】學員自身案例的探討和演練，強化并實踐所學
課程特色
實戰(zhàn)化：業(yè)務導向，結合學員真實工作問題實戰(zhàn)演練，打造思維方式與行為的改變；
工具化：模塊化設計，為學員提供可落地的完整工具包，回到工作崗位即刻應用；
趣味化：體驗式學習、啟發(fā)式教學；將模擬游戲、研討與學習內容緊密結合，提升參與度與吸收度。
授課形式
理論講授、案例分析、角色扮演、任務挑戰(zhàn)、實戰(zhàn)演練、視頻體驗、導師輔導
培訓時長
1天，獲得完整的個人和組織創(chuàng)新工具和方法
課程大綱
破冰熱身（0.5H）
破冰熱身
1.建立學習規(guī)則、明確課程目標
2.互動破冰 營造學習氛圍
游戲互動
初探創(chuàng)新(1.5H)
創(chuàng)新思維導入
1.創(chuàng)新的價值——疫情當下的企業(yè)現狀和創(chuàng)新的意義
2.創(chuàng)新的分類和定義
3.跨越創(chuàng)新的障礙——成長性思維和固定性思維對創(chuàng)新的作用
明確創(chuàng)新的惰性障礙，激發(fā)積極主動的創(chuàng)新態(tài)度
體驗式/卡片游戲式
主動創(chuàng)新
1. 創(chuàng)新的三大底層邏輯揭秘：
1）內循環(huán)創(chuàng)新——高效利用自身資源
2）約束理論——識別制約因素并克服
3）價值優(yōu)先原則——成功者的世界觀
培養(yǎng)積極的創(chuàng)新意愿和心態(tài)、塑造創(chuàng)新心智
案例分析：以色列創(chuàng)新體驗式互動
創(chuàng)新的流程（1H）
創(chuàng)新五步法
1.需求洞察
2.定義問題
3.應用工具
4.探索價值
5.原型測試
實踐：手邊的創(chuàng)新
明確創(chuàng)新的完整流程，讓創(chuàng)新從“靈感”變?yōu)榭勺裱摹安襟E”
案例分析、實踐練習
創(chuàng)新的五種工具（6H）
創(chuàng)新工具一-“重構” 創(chuàng)新之“重構”工具：構成要素的拆解和重構
1.“重構”工具介紹
2.互聯網時代的“即時滿足”原則
3.案例分析和討論
4.學員自身管理創(chuàng)新話題實踐
案例分析：抖音海外市場的管理創(chuàng)新 等
拼圖PK
創(chuàng)新工具二-“去除” 出乎意料的“去除”工具
1.工具介紹
2.案例分析和討論
3.創(chuàng)新實踐練習
案例分析：疫情期間恒大賣房創(chuàng)新
實踐演練
創(chuàng)新工具三-“關聯”
1.明確事物“內外屬性”并進行挖掘
2.強行關聯，實現內外聯動
3.通過關聯工具，創(chuàng)造新的形式或商業(yè)模式
4.案例分析和討論
知識講授+視頻教學案例：東航“隨心飛”
創(chuàng)新工具四-“擴大” 1.明確事物亮點
2.放大、擴大、增強該特質
3.案例分析和討論
4.實踐應用
知識講授+案例教學
案例：疫情期間餐飲行業(yè)的自救
創(chuàng)新工具五-“自問”
1.明確創(chuàng)新痛點
2.開啟“How might we”問題
3.團隊共創(chuàng)產生想法
知識講授+視頻教學
掌握創(chuàng)新工具：
1.通過案例分析、理解相應創(chuàng)新工具；
2.利用學員自身相關話題進行實踐，掌握創(chuàng)新工具
3.獲得創(chuàng)新經驗及創(chuàng)新成
問題解決（2.5H）
問題解決的流程和工具
1.斯坦�！皟r值流程論”，高效解決問題的流程：
1）梳理邏輯鏈：理清并建立問題的邏輯鏈條
2）設立目標：精準找到問題
3）分析要素：覓資源-開啟探測雷達
4）生成方案：“目標+要素”創(chuàng)新方法
2.工作中痛點問題的實踐練習
3.建立你的方案池！
1.掌握高效識別問題和解決問題的流程
2.針對自身工作痛點進行練習，并獲得初步方案
知識講授+視頻教學
案例：出其不意的腦洞營銷
創(chuàng)新執(zhí)行(1.5H)
創(chuàng)新原型測試
1.方案篩選的2大模型
2.原型制作 明確創(chuàng)新想法篩選標準
落地執(zhí)行
創(chuàng)新項目落地執(zhí)行的3大陷阱
科學審視創(chuàng)新項目、提升落地性
回顧和反思（0.5H）
回顧和反思
用游戲的方式回顧所學內容
夯實所學 互動游戲
1、行業(yè)競爭不斷加劇，但公司的人卻安于現狀、缺乏創(chuàng)新的意愿和動力
2、領導層多番鼓勵創(chuàng)新，但員工們缺乏創(chuàng)新的激情和動力
3、所有人都知道需要創(chuàng)新，但空有一腔熱情，不知道從何開始、不知道有什么科學的方法開展創(chuàng)新
4、有少數幾個人很創(chuàng)新，但不能只依靠他們吧！其他員工也需要學習創(chuàng)新、開始創(chuàng)新
5、遇到了以前沒遇到過的新問題新挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)經驗方法不能完美解決。有什么新方法新思路？
課程設計
1、創(chuàng)新方法論源于美國和以色列經過實踐、證實有效的頂尖方法論：
設計思維Design Thinking：源于美國硅谷，最早由全球最大的商業(yè)創(chuàng)新咨詢機構IDEO提出，是一套系統(tǒng)的進行創(chuàng)新探索的方法論。
以色列系統(tǒng)性創(chuàng)新思維SIT：以色列國寶級創(chuàng)新方法論，源自Triz、是從大量發(fā)明的專利中總結出來的規(guī)律創(chuàng)新思考方法。
2、創(chuàng)新需求和痛點貼合本土實際：
本課程在國際經典方法論的基礎上，結合中國企業(yè)的創(chuàng)新需求和創(chuàng)新痛點，并強調創(chuàng)新結果的落地和執(zhí)行
3、案例緊跟時政：
案例取材于當下熱點話題、世界知名公司等，幫助學員了解全球最新創(chuàng)新動態(tài)、開闊眼界、激發(fā)靈感
課程收益
幫助學員掌握創(chuàng)新工具和方法，并掌握在組織內將創(chuàng)新落地的步驟和流程。
組織收益：
【實現內循環(huán)創(chuàng)新】學員能利用公司內部資源發(fā)現和解決問題，高效利用資源、不增加額外成本
【獲得結果】培訓當場能獲得創(chuàng)新結果；若愿意繼續(xù)投入，可在培訓后繼續(xù)深化創(chuàng)新想法、落地執(zhí)行
學員收益：
【態(tài)度——增強創(chuàng)新內驅力】學員了解系統(tǒng)化的創(chuàng)新方法，增強創(chuàng)新信心
【知識——掌握創(chuàng)新工具提升創(chuàng)新力】能根據各類創(chuàng)新場景使用創(chuàng)新和問題解決工具
【技能——獲得經驗與結果】學員自身案例的探討和演練，強化并實踐所學
課程特色
實戰(zhàn)化：業(yè)務導向，結合學員真實工作問題實戰(zhàn)演練，打造思維方式與行為的改變；
工具化：模塊化設計，為學員提供可落地的完整工具包，回到工作崗位即刻應用；
趣味化：體驗式學習、啟發(fā)式教學；將模擬游戲、研討與學習內容緊密結合，提升參與度與吸收度。
授課形式
理論講授、案例分析、角色扮演、任務挑戰(zhàn)、實戰(zhàn)演練、視頻體驗、導師輔導
培訓時長
1天，獲得完整的個人和組織創(chuàng)新工具和方法
課程大綱
破冰熱身（0.5H）
破冰熱身
1.建立學習規(guī)則、明確課程目標
2.互動破冰 營造學習氛圍
游戲互動
初探創(chuàng)新(1.5H)
創(chuàng)新思維導入
1.創(chuàng)新的價值——疫情當下的企業(yè)現狀和創(chuàng)新的意義
2.創(chuàng)新的分類和定義
3.跨越創(chuàng)新的障礙——成長性思維和固定性思維對創(chuàng)新的作用
明確創(chuàng)新的惰性障礙，激發(fā)積極主動的創(chuàng)新態(tài)度
體驗式/卡片游戲式
主動創(chuàng)新
1. 創(chuàng)新的三大底層邏輯揭秘：
1）內循環(huán)創(chuàng)新——高效利用自身資源
2）約束理論——識別制約因素并克服
3）價值優(yōu)先原則——成功者的世界觀
培養(yǎng)積極的創(chuàng)新意愿和心態(tài)、塑造創(chuàng)新心智
案例分析：以色列創(chuàng)新體驗式互動
創(chuàng)新的流程（1H）
創(chuàng)新五步法
1.需求洞察
2.定義問題
3.應用工具
4.探索價值
5.原型測試
實踐：手邊的創(chuàng)新
明確創(chuàng)新的完整流程，讓創(chuàng)新從“靈感”變?yōu)榭勺裱摹安襟E”
案例分析、實踐練習
創(chuàng)新的五種工具（6H）
創(chuàng)新工具一-“重構” 創(chuàng)新之“重構”工具：構成要素的拆解和重構
1.“重構”工具介紹
2.互聯網時代的“即時滿足”原則
3.案例分析和討論
4.學員自身管理創(chuàng)新話題實踐
案例分析：抖音海外市場的管理創(chuàng)新 等
拼圖PK
創(chuàng)新工具二-“去除” 出乎意料的“去除”工具
1.工具介紹
2.案例分析和討論
3.創(chuàng)新實踐練習
案例分析：疫情期間恒大賣房創(chuàng)新
實踐演練
創(chuàng)新工具三-“關聯”
1.明確事物“內外屬性”并進行挖掘
2.強行關聯，實現內外聯動
3.通過關聯工具，創(chuàng)造新的形式或商業(yè)模式
4.案例分析和討論
知識講授+視頻教學案例：東航“隨心飛”
創(chuàng)新工具四-“擴大” 1.明確事物亮點
2.放大、擴大、增強該特質
3.案例分析和討論
4.實踐應用
知識講授+案例教學
案例：疫情期間餐飲行業(yè)的自救
創(chuàng)新工具五-“自問”
1.明確創(chuàng)新痛點
2.開啟“How might we”問題
3.團隊共創(chuàng)產生想法
知識講授+視頻教學
掌握創(chuàng)新工具：
1.通過案例分析、理解相應創(chuàng)新工具；
2.利用學員自身相關話題進行實踐，掌握創(chuàng)新工具
3.獲得創(chuàng)新經驗及創(chuàng)新成
問題解決（2.5H）
問題解決的流程和工具
1.斯坦�！皟r值流程論”，高效解決問題的流程：
1）梳理邏輯鏈：理清并建立問題的邏輯鏈條
2）設立目標：精準找到問題
3）分析要素：覓資源-開啟探測雷達
4）生成方案：“目標+要素”創(chuàng)新方法
2.工作中痛點問題的實踐練習
3.建立你的方案池！
1.掌握高效識別問題和解決問題的流程
2.針對自身工作痛點進行練習，并獲得初步方案
知識講授+視頻教學
案例：出其不意的腦洞營銷
創(chuàng)新執(zhí)行(1.5H)
創(chuàng)新原型測試
1.方案篩選的2大模型
2.原型制作 明確創(chuàng)新想法篩選標準
落地執(zhí)行
創(chuàng)新項目落地執(zhí)行的3大陷阱
科學審視創(chuàng)新項目、提升落地性
回顧和反思（0.5H）
回顧和反思
用游戲的方式回顧所學內容
夯實所學 互動游戲
講師簡介
鄢老師 老師
以色列SIT系統(tǒng)創(chuàng)新思維前咨詢總監(jiān)
設計思維Design Thinking認證講師
斯坦福大學價值創(chuàng)新認證講師
中國科技部人才中心特聘創(chuàng)新講師
上海市團委特聘“夢創(chuàng)導師”
中央財經大學、上海大學、華東理工大學特聘講師
英國卡迪夫大學MBA、法律學士
中英雙語講師
工作經驗：
◇ 14余年世界500強跨國公司人力資源管理及組織發(fā)展經驗，擔任分公司組織發(fā)展經理、集團培訓經理等職位。
◇ 期間曾擔任以色列系統(tǒng)創(chuàng)新思維公司（SIT）咨詢總監(jiān)及高級咨詢講師約5年，在以色列接受該公司總部培訓及認證，是首批完整接受“總部系統(tǒng)培訓-創(chuàng)新咨詢項目歷練-講師認證“的國內專業(yè)引導師。擁有扎實的方法論功底、以及對中國市場和中國創(chuàng)新的敏銳洞察。
◇ 對戰(zhàn)略創(chuàng)新架構搭建、問題分析及解決、員工創(chuàng)新能力培育等方面擁有獨特視角及豐富的實戰(zhàn)經驗。
主講課程：創(chuàng)新方程式》——創(chuàng)新工具及問題解決、《創(chuàng)新思維與管理創(chuàng)新》、《創(chuàng)新羅盤》——游戲化創(chuàng)新、創(chuàng)新破局與落地——戰(zhàn)略創(chuàng)新/商業(yè)模式創(chuàng)新、創(chuàng)新破局與落地——研發(fā)創(chuàng)新、創(chuàng)新破局與落地——市場營銷創(chuàng)新、創(chuàng)新破局與落地——運營創(chuàng)新
授課特色：
【理論+實踐+成果】：既有理論高度，又能在課堂上實踐應用，獲得創(chuàng)新成果
【客制化】：設計嚴謹，高邏輯性，貼近客戶需求及學員痛點
【前沿案例】：結合國內與國際最新創(chuàng)新案例，深入精辟剖析，引發(fā)學員思考力
【實用行和落地性】：課堂上當場獲得創(chuàng)新結果；課后“創(chuàng)新應用工具包”，幫助學員更好在工作中應用所學，提高客戶“人才培訓投資回報率”（ROTI）以及學員課后改變“行為”，繼而改變“結果”
【互動與感染】：課堂氛圍活躍，教學形式豐富多元
服務客戶：
服務過國企、外企、民營企業(yè)、政府機構等各類型企業(yè)，包含以下行業(yè)：
互聯網及高新行業(yè)：華為、騰訊、英特爾、中興、新浪、甲骨文、華勤
零售業(yè)及奢侈品：Coach、 LVMH集團、王府井集團、卡西歐、TESCO樂購、立白集團、金萬年
食品飲料：可口可樂、康師傅、伊利、卡夫集團
銀行金融：招商銀行、浦發(fā)銀行、中國銀行、復星集團、Payoneer
地產：萬科、綠地、金茂
醫(yī)療：美敦力、BD醫(yī)療、拜耳、強生
汽車：福特、騰勢
制造業(yè)：丹弗斯、福祿克、艾默生
能源：中石油、中石化、中化
家電：TCL、海爾、GE、西門子、天正電氣、Haworth、施特勞斯凈水
物流：百世匯通、韻達快遞
高校及教育機構：華東理工大學、中央財經大學、交大附中、美聯英語
政府機構：中國科技部、上海市團委、上海浦東新區(qū)人民醫(yī)院、上海市師資培訓中心
客戶反饋：
效果特別好、非常精彩！參訓選手至今對鄢老師的培訓印象深刻！
這套方法易學、易懂、易上手，讓大家能在課堂上就對自己的問題進行共創(chuàng)，獲得結果，極大的激勵了他們創(chuàng)新的信心。相信這套方法也能在后續(xù)工作中繼續(xù)幫助到他們。
—— 上海市團委 戴科長
課程中對于創(chuàng)新落地的部分十分有用！我們企業(yè)不缺乏創(chuàng)新想法，但對于想法的篩選和落地執(zhí)行才是工作中創(chuàng)新的開端。鄢老師所講到的流程，非常貼合企業(yè)運營的實際，給我很大啟發(fā)。
—— 金茂綠建 付經理
這套課程完全顛覆了我對創(chuàng)新的認知。創(chuàng)新不只靠靈感，還有系統(tǒng)和科學的方法。
——美敦力柯惠醫(yī)療 Danny
參加完上次的培訓后，我在自己團隊內分享了鄢老師所講的方法論，團隊在10個月的時間內，用這套方法論，產生了30多個發(fā)明專利。
我認為這套方法論能很好的幫助研發(fā)人員突破創(chuàng)新瓶頸。我們就應該培養(yǎng)從產品出發(fā)進行創(chuàng)新的意識，進行主動的創(chuàng)新，甚至應該養(yǎng)成用這套方法論進行思考的習慣
——海爾冰箱架構經理，吳部長
課程對象
希望了解創(chuàng)新、掌握創(chuàng)新的職場人士
備 注
課程名稱：《創(chuàng)新方程式》—5類創(chuàng)新工具及問題解決
| 咨詢電話：020-29042042 QQ： 59870764 |
報 名 回 執(zhí) 表
為確保您的報名名額和及時參加，請?zhí)崆皩⒋耍▓竺恚?/font>E-mail至674837974@QQ.com；721560397@QQ.COM（符小姐、黃小姐）我們將有專人與您聯系確認，并于開課前發(fā)出《培訓報名確認函》。培訓時間、地點、住宿等詳細信息請以《培訓報名確認函》書面通知為準，敬請留意。謝謝！
聯系人：符小姐 電話：18588851172 QQ：674837974 |
網址：a10by9.cn（中國培訓易）
課程名稱：《創(chuàng)新方程式》—5類創(chuàng)新工具及問題解決 時間地區(qū)：____月____日_____市 | |||||
公司全稱： | |||||
聯系人 | | 部門 | | 公司網址 | |
聯系電話 | | 傳真 | | 聯系郵箱 | |
公司地址 | | 郵編 | | ||
參會人數: 名 | |||||
參會人員資料 | |||||
姓名 | 職務 | 電話 | 手機 | E-mail | |
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付款方式: □ 轉帳 □ 現金 （請選擇 在□打√） 注：部分地區(qū)不可現金
開戶人: 廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司 開戶行: 中國農業(yè)銀行廣州天銀大廈支行 帳 號: 4405 8501 0400 08276 | |||||
課程金額：__________ | |||||
住宿要求（費用自理，開課前三天預訂） | |||||
是否需要會務組協助安排住宿: □是 □否 入住天數（ ）天 入住時間 2024 年 月 日 □標準雙人間（ ）間 □標準單人間（ ）間 | |||||
發(fā)票信息： 一、增值稅普通發(fā)票（數電票）： 公司名稱（發(fā)票抬頭）： 納稅人識別號： 發(fā)票內容：□1、*現代服務*培訓費 □2、*現代服務*咨詢服務費 □3、*現代服務*咨詢費 □4、*現代服務*培訓咨詢服務費 二、增值稅專用發(fā)票（數電票）： 公司名稱： 納稅人識別號： 發(fā)票內容：□1、*現代服務*培訓費 | |||||