一、被領(lǐng)導者成長狀態(tài)
1、什么是下屬成長狀態(tài)?
2、如何判斷下屬的能力
3、如何判斷下屬的士氣
4、下屬的能力和士氣之間是怎樣相互影響的
5、課堂討論:
-什么情況下，管理者應當輔導下屬?
-管理者要不要幫助下屬解決問題?
-當下屬凡事請示你時，要不要給出具體答案?
6、上級的領(lǐng)導風格對下屬發(fā)展的影響
二、領(lǐng)導風格與領(lǐng)導行為
1、領(lǐng)導者行為方式的兩大脈絡：工作行為和關(guān)系行為
2、當員工能力不夠時，領(lǐng)導者做什么?
3、當員工士氣不強時，領(lǐng)導者做什么?
4、什么是領(lǐng)導風格?
5、四種不同的領(lǐng)導風格及其特點
6、什么樣的領(lǐng)導風格能夠提升部屬的參與感、責任感、歸屬感、滿意感?
三、管理者VS領(lǐng)導者
1、什么是管理者?什么是領(lǐng)導者?
2、為什么說如果主管不是領(lǐng)導者，就無法成功的管理團隊?
3、為什么說領(lǐng)導者不是一個職務而是一種心理狀態(tài)?
4、團隊建設(shè)的新目標:形成領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者的關(guān)系。
5、領(lǐng)導是一種“投入”與“產(chǎn)出”的表現(xiàn)形式。
6、為什么說缺乏領(lǐng)導力的團隊不會有執(zhí)行力?
四、進入在線沙盤模擬練習
1、沙盤模擬的視頻指導/講師講解游戲規(guī)則
2、學員登錄電腦進入模擬環(huán)節(jié)完成60分鐘
3、游戲結(jié)束，進入分組討論/復盤沙盤過程
4、講師帶領(lǐng)復盤總結(jié)及點評練習環(huán)節(jié)。
五、如何將下屬轉(zhuǎn)變?yōu)榛锇殛P(guān)系
1、領(lǐng)導者需要伙伴關(guān)系的下屬。
2、怎樣將下屬轉(zhuǎn)變?yōu)榛锇殛P(guān)系?
3、伙伴型下屬隱性需求的五種分類。
4、怎樣發(fā)現(xiàn)并滿足伙伴型下屬的需求?
5、怎樣長期穩(wěn)定領(lǐng)導者與伙伴的關(guān)系?
6、促進人際關(guān)系長期成功的方法與技巧。
六、發(fā)展伙伴型下屬的策略
1、領(lǐng)導的有效性，取決領(lǐng)導者與被領(lǐng)導者之間的關(guān)系
2、沒有一種具體的領(lǐng)導方式可以保證在任何任務中都能奏效
3、針對同一個人在不同任務中的表現(xiàn)，采取不同的領(lǐng)導風格
4、診斷下屬能力和士氣的方法
5、針對下屬需求的領(lǐng)導風格——領(lǐng)導風格與下屬需求的匹配
-能力不穩(wěn)定士氣不穩(wěn)定的下屬特點，領(lǐng)導者怎么做?
-能力不穩(wěn)定士氣穩(wěn)定的下屬特點，領(lǐng)導者怎么做?
-能力穩(wěn)定士氣不穩(wěn)定的下屬特點，領(lǐng)導者怎么做?
-能力強士氣穩(wěn)定的下屬特點，領(lǐng)導者怎么做?
七、適應性領(lǐng)導模式
1、領(lǐng)導風格與下屬能力與士氣的匹配
2、評估從事該任務的下屬所擁有的發(fā)展狀態(tài)
3、確定需要執(zhí)行的職責、任務或活動
4、評估你的領(lǐng)導風格：主要領(lǐng)導風格與次要領(lǐng)導風格
5、確定你的領(lǐng)導風格適應度
6、分析你的領(lǐng)導風格應變性
八、課后在線沙盤模擬練習
1、學員登錄電腦進入模擬環(huán)節(jié)完成后60分鐘
2、游戲結(jié)束，再次進入分組討論/復盤行動總結(jié)3、講師解讀學員練習報告及完整復盤呈現(xiàn)。