中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（a10by9.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
參加過(guò)前兩個(gè)階段的內(nèi)部講師，自己完整地開(kāi)發(fā)了課程，并多次授課,課程的主要知識(shí)點(diǎn)和內(nèi)容都已經(jīng)成熟,適合大量地由其他講師復(fù)制和講授,需要在教學(xué)方法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)方面推陳出新.開(kāi)發(fā)出的標(biāo)準(zhǔn)課程交給其他老師講授,自己又可以開(kāi)發(fā)新的衍生課程.
課程詳情
一、 大腦學(xué)習(xí)的奧秘
1、 成人的左腦與右腦
2、 在學(xué)習(xí)過(guò)程中左腦與右腦的分工
3、 心智風(fēng)格理論-什么是心智風(fēng)格
4、 根據(jù)心智風(fēng)格判斷自己學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處和不足
5、 根據(jù)自己的心智風(fēng)格了解自己成為講師的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
6、 在課堂上運(yùn)用心智風(fēng)格
7、 運(yùn)用大腦的認(rèn)知習(xí)慣解決教學(xué)難題
二.衍生培訓(xùn)課程與課程版本的系列化
1. 基礎(chǔ)入門(mén)版課程
2. 進(jìn)階提升版課程
3. 專業(yè)技術(shù)版課程
4. 問(wèn)題分析與綜合運(yùn)用版課程
5. 專業(yè)技術(shù)型課程的衍生和優(yōu)化
6. 以主題詞為核心的知識(shí)樹(shù)和知識(shí)體系的建立
三． 教材和教學(xué)內(nèi)容的剖析
1． 課程類型分析
2． 教材分析：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)分析
3． 難點(diǎn)化解方法
4． 曾經(jīng)教學(xué)中存在的問(wèn)題的總結(jié)與分析
四． 講授的七種方法和教學(xué)素材的編寫(xiě)
1、 圖像表達(dá)法和教學(xué)示意圖的繪制
2、 講授七步法和故事的編寫(xiě)
3、 雙線類比法和類比要素的提煉
4、 找痛挖坑法和對(duì)比要素的提煉
5、 問(wèn)答教學(xué)法和問(wèn)題的設(shè)計(jì)
6、 案例教學(xué)法和案例的編寫(xiě)
7、 活動(dòng)示范法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
五、 教學(xué)方法的運(yùn)用技巧
1.頭腦風(fēng)暴及其運(yùn)用技巧
2.案例編寫(xiě)及其運(yùn)用技巧
3.情景模擬設(shè)計(jì)及其運(yùn)用技巧
4.游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)及其運(yùn)用技巧
5.錄像教學(xué)及其運(yùn)用技巧
6.綜合運(yùn)用不同的教學(xué)方法并編排活動(dòng)的順序達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
六、講師手冊(cè)的編寫(xiě)與標(biāo)準(zhǔn)化
1.PPT打印版
2.PPT演示版
3.案例指引
4.教學(xué)活動(dòng)指引（導(dǎo)入新課、復(fù)習(xí)舊內(nèi)容、歸納總結(jié)、提問(wèn)、評(píng)估）
5.問(wèn)答指引
6.學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)和評(píng)價(jià)手冊(cè)
7.教師手冊(cè)指引和評(píng)價(jià)手冊(cè)
(五) 課程結(jié)束后的跟進(jìn)方法與評(píng)估
因?yàn)檎n程講師手冊(cè)的編寫(xiě)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的技巧,單單依靠老師講解是無(wú)法真正讓學(xué)習(xí)者掌握這門(mén)技巧的,所以授課結(jié)束后需要培訓(xùn)組織者和學(xué)員按照老師布置的任務(wù)和作業(yè),認(rèn)真地完成和執(zhí)行,才能達(dá)到培訓(xùn)的效果.
為了跟進(jìn)培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)成果,企業(yè)培訓(xùn)組織者跟進(jìn)做的工作:
1. 在培訓(xùn)結(jié)束后二個(gè)月之內(nèi)安排2次說(shuō)課活動(dòng),由講師解說(shuō)自己設(shè)計(jì)的課程和教案,呈現(xiàn)自己設(shè)計(jì)出的教案和各種輔助手冊(cè).重點(diǎn)安排學(xué)員運(yùn)用自己設(shè)計(jì)的重要的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法,以及對(duì)內(nèi)容中的重點(diǎn)\難點(diǎn)\關(guān)鍵點(diǎn)的講解.
2. 給每個(gè)試講的學(xué)員錄像,并根據(jù)不同的版本組織不同的聽(tīng)眾給出真實(shí)的建議和意見(jiàn),并收集意見(jiàn)和建議反饋給授課的講師,最好以書(shū)面形式;錄像給本人觀看,并提出改善點(diǎn).
3. 檢查每個(gè)學(xué)員是否完成老師布置的課后作業(yè)和任務(wù).
4. 根據(jù)學(xué)員試講的情況和改進(jìn)點(diǎn),寫(xiě)出每個(gè)內(nèi)部學(xué)員的評(píng)估報(bào)告.
學(xué)員在完成第一階段培訓(xùn)后需要完成的工作:
1. 按照授課老師在課堂上布置的任務(wù)完成作業(yè):學(xué)員手冊(cè);講師手冊(cè);評(píng)價(jià)手冊(cè);案例指引和活動(dòng)指引
2. 選擇一個(gè)主題開(kāi)發(fā)3個(gè)不同的版本
3. 自己編輯和收集破解專業(yè)技術(shù)課程的素材和教學(xué)工具.
學(xué)員完成上述作業(yè)和任務(wù)后，將學(xué)員的課件發(fā)給本課程的顧問(wèn)，再安排1天培訓(xùn),由學(xué)員將自己準(zhǔn)備的課程呈現(xiàn)3*10分鐘（同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在三個(gè)不同的版本中的應(yīng)用）,由老師給出點(diǎn)評(píng)建議,通過(guò)對(duì)照項(xiàng)目開(kāi)始學(xué)員的實(shí)際狀況和項(xiàng)目結(jié)束后學(xué)員的確實(shí)際表現(xiàn),最后給每個(gè)學(xué)員一份評(píng)估建議和報(bào)告,同時(shí)給本次培訓(xùn)項(xiàng)目一份總結(jié)報(bào)告,總結(jié)學(xué)員的進(jìn)步和項(xiàng)目取得的成果.
1、 成人的左腦與右腦
2、 在學(xué)習(xí)過(guò)程中左腦與右腦的分工
3、 心智風(fēng)格理論-什么是心智風(fēng)格
4、 根據(jù)心智風(fēng)格判斷自己學(xué)習(xí)的長(zhǎng)處和不足
5、 根據(jù)自己的心智風(fēng)格了解自己成為講師的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)
6、 在課堂上運(yùn)用心智風(fēng)格
7、 運(yùn)用大腦的認(rèn)知習(xí)慣解決教學(xué)難題
二.衍生培訓(xùn)課程與課程版本的系列化
1. 基礎(chǔ)入門(mén)版課程
2. 進(jìn)階提升版課程
3. 專業(yè)技術(shù)版課程
4. 問(wèn)題分析與綜合運(yùn)用版課程
5. 專業(yè)技術(shù)型課程的衍生和優(yōu)化
6. 以主題詞為核心的知識(shí)樹(shù)和知識(shí)體系的建立
三． 教材和教學(xué)內(nèi)容的剖析
1． 課程類型分析
2． 教材分析：教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)分析
3． 難點(diǎn)化解方法
4． 曾經(jīng)教學(xué)中存在的問(wèn)題的總結(jié)與分析
四． 講授的七種方法和教學(xué)素材的編寫(xiě)
1、 圖像表達(dá)法和教學(xué)示意圖的繪制
2、 講授七步法和故事的編寫(xiě)
3、 雙線類比法和類比要素的提煉
4、 找痛挖坑法和對(duì)比要素的提煉
5、 問(wèn)答教學(xué)法和問(wèn)題的設(shè)計(jì)
6、 案例教學(xué)法和案例的編寫(xiě)
7、 活動(dòng)示范法和教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)
五、 教學(xué)方法的運(yùn)用技巧
1.頭腦風(fēng)暴及其運(yùn)用技巧
2.案例編寫(xiě)及其運(yùn)用技巧
3.情景模擬設(shè)計(jì)及其運(yùn)用技巧
4.游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)及其運(yùn)用技巧
5.錄像教學(xué)及其運(yùn)用技巧
6.綜合運(yùn)用不同的教學(xué)方法并編排活動(dòng)的順序達(dá)到教學(xué)目標(biāo)
六、講師手冊(cè)的編寫(xiě)與標(biāo)準(zhǔn)化
1.PPT打印版
2.PPT演示版
3.案例指引
4.教學(xué)活動(dòng)指引（導(dǎo)入新課、復(fù)習(xí)舊內(nèi)容、歸納總結(jié)、提問(wèn)、評(píng)估）
5.問(wèn)答指引
6.學(xué)員學(xué)習(xí)手冊(cè)和評(píng)價(jià)手冊(cè)
7.教師手冊(cè)指引和評(píng)價(jià)手冊(cè)
(五) 課程結(jié)束后的跟進(jìn)方法與評(píng)估
因?yàn)檎n程講師手冊(cè)的編寫(xiě)是一門(mén)實(shí)踐性非常強(qiáng)的技巧,單單依靠老師講解是無(wú)法真正讓學(xué)習(xí)者掌握這門(mén)技巧的,所以授課結(jié)束后需要培訓(xùn)組織者和學(xué)員按照老師布置的任務(wù)和作業(yè),認(rèn)真地完成和執(zhí)行,才能達(dá)到培訓(xùn)的效果.
為了跟進(jìn)培訓(xùn)后的學(xué)習(xí)成果,企業(yè)培訓(xùn)組織者跟進(jìn)做的工作:
1. 在培訓(xùn)結(jié)束后二個(gè)月之內(nèi)安排2次說(shuō)課活動(dòng),由講師解說(shuō)自己設(shè)計(jì)的課程和教案,呈現(xiàn)自己設(shè)計(jì)出的教案和各種輔助手冊(cè).重點(diǎn)安排學(xué)員運(yùn)用自己設(shè)計(jì)的重要的教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)方法,以及對(duì)內(nèi)容中的重點(diǎn)\難點(diǎn)\關(guān)鍵點(diǎn)的講解.
2. 給每個(gè)試講的學(xué)員錄像,并根據(jù)不同的版本組織不同的聽(tīng)眾給出真實(shí)的建議和意見(jiàn),并收集意見(jiàn)和建議反饋給授課的講師,最好以書(shū)面形式;錄像給本人觀看,并提出改善點(diǎn).
3. 檢查每個(gè)學(xué)員是否完成老師布置的課后作業(yè)和任務(wù).
4. 根據(jù)學(xué)員試講的情況和改進(jìn)點(diǎn),寫(xiě)出每個(gè)內(nèi)部學(xué)員的評(píng)估報(bào)告.
學(xué)員在完成第一階段培訓(xùn)后需要完成的工作:
1. 按照授課老師在課堂上布置的任務(wù)完成作業(yè):學(xué)員手冊(cè);講師手冊(cè);評(píng)價(jià)手冊(cè);案例指引和活動(dòng)指引
2. 選擇一個(gè)主題開(kāi)發(fā)3個(gè)不同的版本
3. 自己編輯和收集破解專業(yè)技術(shù)課程的素材和教學(xué)工具.
學(xué)員完成上述作業(yè)和任務(wù)后，將學(xué)員的課件發(fā)給本課程的顧問(wèn)，再安排1天培訓(xùn),由學(xué)員將自己準(zhǔn)備的課程呈現(xiàn)3*10分鐘（同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)在三個(gè)不同的版本中的應(yīng)用）,由老師給出點(diǎn)評(píng)建議,通過(guò)對(duì)照項(xiàng)目開(kāi)始學(xué)員的實(shí)際狀況和項(xiàng)目結(jié)束后學(xué)員的確實(shí)際表現(xiàn),最后給每個(gè)學(xué)員一份評(píng)估建議和報(bào)告,同時(shí)給本次培訓(xùn)項(xiàng)目一份總結(jié)報(bào)告,總結(jié)學(xué)員的進(jìn)步和項(xiàng)目取得的成果.
講師簡(jiǎn)介
藍(lán)旻 老師
講師介紹： 藍(lán)旻先生中國(guó)培訓(xùn)體系管理建設(shè)第一人、培訓(xùn)師導(dǎo)師。工程碩士學(xué)位
和新加坡國(guó)立大學(xué)工商管理碩士。曾任職于日本八佰伴集團(tuán)、三九集團(tuán)、
新加坡嘉里集團(tuán)等大型 集團(tuán)公司，經(jīng)歷了市場(chǎng)和銷售、人力資源管理、
培訓(xùn)管理等不同崗位的工作。
主要研究領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)培訓(xùn)管理和培訓(xùn)師培訓(xùn)，通過(guò)在企業(yè)的多年探索以
及多年培訓(xùn)咨詢的積累，開(kāi)發(fā)了‘3P以績(jī)效和能力為導(dǎo)向的培訓(xùn)管理系統(tǒng)’，在許多企業(yè)得以應(yīng)用和推廣，被業(yè)界稱為中國(guó)培訓(xùn)管理體系建設(shè)第一人。獨(dú)創(chuàng)“1：1：1培訓(xùn)黃金法則”：授課、練習(xí)、輔導(dǎo)相結(jié)合，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量。 “用、選、育、評(píng)”四步建立完善的內(nèi)部講師體系已在多個(gè)企業(yè)得到成功實(shí)施，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
專長(zhǎng)：培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)管理、人力資源開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)師培訓(xùn)、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
主講的課程： 培訓(xùn)師培訓(xùn)、如何講授專業(yè)技術(shù)型課程、培訓(xùn)體系構(gòu)建與管理應(yīng)用實(shí)操
藍(lán)老師授課風(fēng)格：藍(lán)老師是在企業(yè)中成長(zhǎng)的咨詢顧問(wèn)和講師，授課知識(shí)實(shí)用性強(qiáng)，教學(xué)方法靈活而且互動(dòng)性強(qiáng)，藍(lán)老師的課程不僅停留在思維和理念層面，更有大量的工具與方法。藍(lán)老師授課語(yǔ)言幽默形象，善于用歷史故事和生活中的常用事例旁征博引說(shuō)明復(fù)雜的深?yuàn)W的道理，深受不同年層和崗位的學(xué)員的喜愛(ài)。
曾經(jīng)培訓(xùn)和輔導(dǎo)的客戶
美時(shí)集團(tuán) 佛山利樂(lè)包裝 德美化工 信利電器 萬(wàn)信電子 生力啤酒 青島啤酒 大長(zhǎng)江摩托
羊城晚報(bào) 南方日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán) 圣象地板 嘉里建設(shè) 僑鑫集團(tuán) 寶安集團(tuán) 中國(guó)銀行 特發(fā)信息股份 惠州TCL電器 華南橡膠輪胎 自由鳥(niǎo)服裝 中國(guó)移動(dòng) 廣東無(wú)線電集團(tuán) 中國(guó)電信 珠海格力空調(diào) 廣東立信集團(tuán) 完美（中國(guó)） 廣州金發(fā)科技 廣發(fā)證券 美的集團(tuán) 廣東新南方集團(tuán) 賽格日立
保利地產(chǎn) 虎彩集團(tuán) 嘉里糧油 富力地產(chǎn) 江蘇移動(dòng) 安利（中國(guó)） 金發(fā)科技生益科技 生益電子
寶供物流 甘肅移動(dòng) 韶關(guān)移動(dòng) 東莞移動(dòng) 甘肅電信 西安電信 廣東電信 黃河水利 三峽電廠
五羊本田 東風(fēng)日產(chǎn) 金域檢驗(yàn) 邁瑞醫(yī)療 朗能集團(tuán) 白象食品 中信銀行 建設(shè)銀行 新中源集團(tuán)
南玻集團(tuán) 珠海青島啤酒 風(fēng)華高科 生益電子
人力資源管理咨詢和培訓(xùn)管理咨詢客戶
五羊-本田 金發(fā)科技 健康元集團(tuán)（太太） 中國(guó)電信廣東培訓(xùn)中心 完美（中國(guó)）培訓(xùn)中心 嘉里糧油（金龍魚(yú)） 香格里拉酒店集團(tuán)培訓(xùn)中心 華潤(rùn)集團(tuán)培訓(xùn)中心 東風(fēng)日產(chǎn) 中國(guó)移動(dòng)
虎彩集團(tuán)
和新加坡國(guó)立大學(xué)工商管理碩士。曾任職于日本八佰伴集團(tuán)、三九集團(tuán)、
新加坡嘉里集團(tuán)等大型 集團(tuán)公司，經(jīng)歷了市場(chǎng)和銷售、人力資源管理、
培訓(xùn)管理等不同崗位的工作。
主要研究領(lǐng)域?yàn)槠髽I(yè)培訓(xùn)管理和培訓(xùn)師培訓(xùn)，通過(guò)在企業(yè)的多年探索以
及多年培訓(xùn)咨詢的積累，開(kāi)發(fā)了‘3P以績(jī)效和能力為導(dǎo)向的培訓(xùn)管理系統(tǒng)’，在許多企業(yè)得以應(yīng)用和推廣，被業(yè)界稱為中國(guó)培訓(xùn)管理體系建設(shè)第一人。獨(dú)創(chuàng)“1：1：1培訓(xùn)黃金法則”：授課、練習(xí)、輔導(dǎo)相結(jié)合，全面提高培訓(xùn)質(zhì)量。 “用、選、育、評(píng)”四步建立完善的內(nèi)部講師體系已在多個(gè)企業(yè)得到成功實(shí)施，培養(yǎng)出一大批優(yōu)秀的企業(yè)內(nèi)部講師，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展奠定了扎實(shí)的基礎(chǔ)。
專長(zhǎng)：培訓(xùn)體系建設(shè)、培訓(xùn)管理、人力資源開(kāi)發(fā)和培訓(xùn)師培訓(xùn)、培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)
主講的課程： 培訓(xùn)師培訓(xùn)、如何講授專業(yè)技術(shù)型課程、培訓(xùn)體系構(gòu)建與管理應(yīng)用實(shí)操
藍(lán)老師授課風(fēng)格：藍(lán)老師是在企業(yè)中成長(zhǎng)的咨詢顧問(wèn)和講師，授課知識(shí)實(shí)用性強(qiáng)，教學(xué)方法靈活而且互動(dòng)性強(qiáng)，藍(lán)老師的課程不僅停留在思維和理念層面，更有大量的工具與方法。藍(lán)老師授課語(yǔ)言幽默形象，善于用歷史故事和生活中的常用事例旁征博引說(shuō)明復(fù)雜的深?yuàn)W的道理，深受不同年層和崗位的學(xué)員的喜愛(ài)。
曾經(jīng)培訓(xùn)和輔導(dǎo)的客戶
美時(shí)集團(tuán) 佛山利樂(lè)包裝 德美化工 信利電器 萬(wàn)信電子 生力啤酒 青島啤酒 大長(zhǎng)江摩托
羊城晚報(bào) 南方日?qǐng)?bào)報(bào)業(yè)集團(tuán) 圣象地板 嘉里建設(shè) 僑鑫集團(tuán) 寶安集團(tuán) 中國(guó)銀行 特發(fā)信息股份 惠州TCL電器 華南橡膠輪胎 自由鳥(niǎo)服裝 中國(guó)移動(dòng) 廣東無(wú)線電集團(tuán) 中國(guó)電信 珠海格力空調(diào) 廣東立信集團(tuán) 完美（中國(guó)） 廣州金發(fā)科技 廣發(fā)證券 美的集團(tuán) 廣東新南方集團(tuán) 賽格日立
保利地產(chǎn) 虎彩集團(tuán) 嘉里糧油 富力地產(chǎn) 江蘇移動(dòng) 安利（中國(guó)） 金發(fā)科技生益科技 生益電子
寶供物流 甘肅移動(dòng) 韶關(guān)移動(dòng) 東莞移動(dòng) 甘肅電信 西安電信 廣東電信 黃河水利 三峽電廠
五羊本田 東風(fēng)日產(chǎn) 金域檢驗(yàn) 邁瑞醫(yī)療 朗能集團(tuán) 白象食品 中信銀行 建設(shè)銀行 新中源集團(tuán)
南玻集團(tuán) 珠海青島啤酒 風(fēng)華高科 生益電子
人力資源管理咨詢和培訓(xùn)管理咨詢客戶
五羊-本田 金發(fā)科技 健康元集團(tuán)（太太） 中國(guó)電信廣東培訓(xùn)中心 完美（中國(guó)）培訓(xùn)中心 嘉里糧油（金龍魚(yú)） 香格里拉酒店集團(tuán)培訓(xùn)中心 華潤(rùn)集團(tuán)培訓(xùn)中心 東風(fēng)日產(chǎn) 中國(guó)移動(dòng)
虎彩集團(tuán)
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：課程標(biāo)準(zhǔn)化與講師手冊(cè)編寫(xiě)
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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