中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn) 特色課程內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
1. 了解人的天賦潛能在職場(chǎng)中的作用
2. 認(rèn)識(shí)人的心理成長(zhǎng)過程,發(fā)掘自我需求與行為動(dòng)機(jī)
3. 理解企業(yè)發(fā)展與自我職業(yè)發(fā)展關(guān)系,進(jìn)行合理的團(tuán)隊(duì)角色定位
4. 掌握自我成長(zhǎng)規(guī)劃與有效管理方法
5. 提高對(duì)團(tuán)隊(duì)動(dòng)機(jī)分析與激勵(lì)管理能力



課程詳情

1. 職業(yè)發(fā)展為什么要建立“心動(dòng)力”?
a) 成功管理的關(guān)鍵因素是什么?
b) 成功職業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素是什么?
案例討論:2個(gè)職業(yè)者的發(fā)展歷程
案例思考:管理最大的誤區(qū)在于——過多強(qiáng)化管理作為專業(yè)的技術(shù)性作用,忽視作為被管理的主體——職業(yè)者的主觀能動(dòng)性作用。
2. 職業(yè)習(xí)慣與自我認(rèn)知
a) 天生冠軍——天賦潛能在職業(yè)發(fā)展中的作用
b) 成長(zhǎng)習(xí)慣——思維習(xí)慣的形成以及正、負(fù)面作用
c) 通過習(xí)慣分析、了解自我溝通風(fēng)格與潛能特質(zhì)
分析與討論:什么是良好的職業(yè)習(xí)慣?
測(cè)試與自檢:我養(yǎng)成了怎樣的職業(yè)習(xí)慣?
3. 職業(yè)角色與自我定位
a) 職業(yè)角色與職業(yè)關(guān)系
 專業(yè)與管理角色
 執(zhí)行與領(lǐng)導(dǎo)角色
 投資與經(jīng)營(yíng)角色
b) 互動(dòng)游戲體驗(yàn)與分享:
 我眼中的工作
 我眼中的部屬和領(lǐng)導(dǎo)
 我眼中的企業(yè)和團(tuán)隊(duì)
回顧與自檢:思維習(xí)慣作用分析
c) 企業(yè)、團(tuán)隊(duì)對(duì)于自我的成長(zhǎng)意義與價(jià)值
 如何經(jīng)營(yíng)與企業(yè)從 “戀愛”到“婚姻”
 如何處理與企業(yè)從“情人”變“仇人”
d) 自我成長(zhǎng)角色定位與選擇
 主動(dòng)掌控與被動(dòng)影響者
 責(zé)任承擔(dān)與責(zé)任推卸者
4. 職業(yè)發(fā)展與自我規(guī)劃
a) 企業(yè)發(fā)展與人才匹配原則
 創(chuàng)業(yè)與艱難期
 發(fā)展與成熟期
 衰退與創(chuàng)新期
b) 自我成長(zhǎng)與資源匹配分析
 我的人生坐標(biāo)
 我的成長(zhǎng)資源
c) 夢(mèng)想、目標(biāo)與計(jì)劃
5. 職業(yè)動(dòng)力與自我超越
a) 建立追求“決心”
b) 連接逃離“毅力”
c) 養(yǎng)成行動(dòng)“習(xí)慣”
互動(dòng)游戲:體驗(yàn)行動(dòng)帶來的感受 分享:學(xué)習(xí)總結(jié)與行動(dòng)計(jì)劃承諾


講師簡(jiǎn)介

  詹從淼 老師
國(guó)內(nèi)著名團(tuán)隊(duì)管理輔導(dǎo)專家,企業(yè)成長(zhǎng)管理理論的倡導(dǎo)者與實(shí)踐者,四力成長(zhǎng)修煉系列課程原創(chuàng)講師。
清華大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力培訓(xùn)中心高級(jí)培訓(xùn)師,中國(guó)CHRP注冊(cè)人力資源管理師認(rèn)證管理中心特聘講師,北京聯(lián)合智訓(xùn)企業(yè)管理咨詢有限公司高級(jí)培訓(xùn)師,新加坡博維管理咨詢公司成長(zhǎng)訓(xùn)練專家,北京原點(diǎn)動(dòng)力文化發(fā)展有限公司董事。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:《目標(biāo)心動(dòng)力》



 

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