中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
診斷能力:確定跟隨者的發(fā)展層次
統(tǒng)馭能力:彈性使用四種不同的領(lǐng)導(dǎo)方法
教練能力:提升下屬的生產(chǎn)力
激勵(lì)能力:激發(fā)下屬的工作意愿
授權(quán)能力:四步驟授權(quán)方法
課程詳情
共贏領(lǐng)導(dǎo)力大綱(2天)
第一單元 領(lǐng)導(dǎo)重在影響,而非控制(3小時(shí))
領(lǐng)導(dǎo)是一個(gè)影響的過程
——從“管”到“領(lǐng)”
——從“要他做”到“他要做”!
——讓管理者走開!
領(lǐng)導(dǎo)力提升的三個(gè)渠道
領(lǐng)導(dǎo)者的三種能力結(jié)構(gòu)
成功領(lǐng)導(dǎo)的6P特質(zhì)
——purpose
——passion
——people
——process
——position
——power
如何用權(quán)力造就你的影響力
——五種權(quán)力基礎(chǔ)
——權(quán)力=可能的影響力
影響領(lǐng)導(dǎo)績(jī)效的三個(gè)關(guān)鍵因素
——領(lǐng)導(dǎo)者/跟隨者/環(huán)境
第二單元:診斷能力:將下屬分門別類(90分鐘)
衡量員工發(fā)展層次的兩把尺子
——員工們會(huì)做嗎(工作能力)
——員工們想做嗎(工作意愿)
員工發(fā)展的四個(gè)層次
——D1階段特征/D2階段特征/D3階段特征/D4階段特征
錄像分析:診斷員工的發(fā)展層次
員工的發(fā)展層次會(huì)固定不變嗎?
第三單元 統(tǒng)馭能力:彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的應(yīng)用(2小時(shí))
問卷測(cè)試:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的自我診斷
兩種不同的領(lǐng)導(dǎo)行為
——指揮性行為
——支持性行為
四種不同的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
——命令式/教練式/支持式/授權(quán)式
情境領(lǐng)導(dǎo)模型
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測(cè)試與診斷:如何改進(jìn)我們的領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格?
權(quán)變領(lǐng)導(dǎo)的陷阱
彈性領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格運(yùn)用的5個(gè)建議
案例研究:領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的選擇(90分鐘)
第四單元 教練能力:造就精英下屬。90分鐘)
教練是什么?
教練的四大職能
為什么要教練下屬?
——擁有精進(jìn)的技能才能達(dá)成目標(biāo)
——培育下屬成為釣魚的高手
——教練下屬是水落石出,還是水漲船高?
——員工績(jī)效方程式=F(知、愿、能、行)
從學(xué)習(xí)型領(lǐng)導(dǎo)到學(xué)習(xí)型組織
讓下屬稱呼你為“教練”!
行為改進(jìn)的三個(gè)要素
員工訓(xùn)練系統(tǒng)的建立
訓(xùn)練四步曲
教練的核心能力和特征
第五單元 激勵(lì)能力:給員工裝上發(fā)動(dòng)機(jī)(90分鐘)
激勵(lì)信號(hào):?jiǎn)T工們?cè)趺蠢玻?
什么是激勵(lì)?
激勵(lì)中常見的錯(cuò)誤
關(guān)注下屬的工作動(dòng)力
——內(nèi)在動(dòng)力與外在動(dòng)力
激勵(lì)的循環(huán)圖
——影響動(dòng)力的三種方法
金錢是重要的激勵(lì)因素嗎?
——現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查:個(gè)人工作動(dòng)機(jī)?
——士兵為何視死如歸?
不同層級(jí)領(lǐng)導(dǎo)者的需求排序
激勵(lì)菜譜分享:10種激勵(lì)策略及案例分享
激勵(lì)的BEST策略
激勵(lì)的四項(xiàng)基本原則
第六單元 授權(quán)能力:放手又放心的藝術(shù)。90分鐘)
授權(quán)是委派任務(wù),還是交出權(quán)力?
領(lǐng)導(dǎo)者,你為什么不授權(quán)?
授權(quán)有什么益處?
授權(quán)的風(fēng)險(xiǎn)
影響授權(quán)的權(quán)變因素
授權(quán)四步驟
——步驟一:確定任務(wù)
——步驟二:選擇人員
——步驟三:明確溝通
——步驟四:追蹤
授權(quán)中的控制技巧
授權(quán)的藝術(shù):學(xué)會(huì)放風(fēng)箏
蝴蝶的啟示
開辟授權(quán)之路!
講師簡(jiǎn)介
章義伍 老師
美國(guó)漢堡大學(xué)認(rèn)證培訓(xùn)師,工商管理碩士。曾任北京麥當(dāng)勞訓(xùn)練經(jīng)理和營(yíng)運(yùn)經(jīng)理,聯(lián)想電腦公司市場(chǎng)副總監(jiān),中新人才產(chǎn)業(yè)有限公司副總經(jīng)理兼專業(yè)培訓(xùn)師,F(xiàn)任某跨國(guó)集團(tuán)中國(guó)分公司人力資源總監(jiān)。
2001年,章義伍先生被《青年時(shí)訊》評(píng)為十佳培訓(xùn)師;2002年度被《中國(guó)經(jīng)營(yíng)報(bào)》評(píng)選為中國(guó)十大企業(yè)培訓(xùn)師。
課程對(duì)象
企業(yè)高、中層領(lǐng)導(dǎo)者
備 注
課程名稱:共贏領(lǐng)導(dǎo)力