中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
中國(guó)培訓(xùn)易（a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
這是一段某民營(yíng)企業(yè)家與某刊記者的真實(shí)對(duì)話：
……
記者：您覺(jué)得現(xiàn)在您面臨的最大障礙是什么？
X總：我現(xiàn)在最大的問(wèn)題就是分身乏術(shù)。要我處理的事情實(shí)在是太多了，我現(xiàn)在是恨不得一天掰成兩天使。
記者：您就沒(méi)有想過(guò)把一些事情分給你的部屬去做？
X總：不是我不想把工作分下去，而是我總是找不當(dāng)可以接下這些工作的人。有些部屬是挺能干的，但總是很難控制，一不小心就讓他們鉆了空子了，這我不放心。有些部屬是很聽(tīng)話，但能力就是上不來(lái)，一個(gè)事反復(fù)交待幾次都辦不好，還不如我自己來(lái)做。好不容易找到一些好使好用的部屬，但他們總是干不長(zhǎng)，沒(méi)有待多久就離開(kāi)了，最后工作還是跑到我這里來(lái)。
……
X總的遭遇的確非常有代表性。如何培養(yǎng)能干、可靠又忠誠(chéng)的，一直是各層管理者都非常頭痛的問(wèn)題，也是企業(yè)成長(zhǎng)路途上最大的障礙。懂得培養(yǎng)優(yōu)秀部屬的管理者總是能輕松地完成任務(wù)，而不懂得培養(yǎng)優(yōu)秀部屬的管理者卻總是“鞠躬盡瘁，死而后已”都無(wú)法突破困境。
如果你不想累死在辦公室，如果你不想孤軍作戰(zhàn)，如果你不想陷入無(wú)窮無(wú)盡的日夜操勞……那么這就是一個(gè)你應(yīng)該選擇的提升課程！
課程詳情
問(wèn)題一：怎樣才能做一位好的領(lǐng)導(dǎo)？
思考、提問(wèn)、回答
講 解：領(lǐng)導(dǎo)的意義
領(lǐng)導(dǎo)的權(quán)利種類
領(lǐng)導(dǎo)方式
有效領(lǐng)導(dǎo)的要點(diǎn)
二、激勵(lì)
問(wèn)題二：你是怎樣激勵(lì)部屬的？
思考、提問(wèn)、分組討論，選代表發(fā)言
講 解：激勵(lì)的概念，馬斯洛理論，雙因素理論
激勵(lì)部屬工作意愿的方法
案 例：某民營(yíng)企業(yè)的目標(biāo)管理激勵(lì)員工的方法
分組討論，發(fā)表感想
三、 授權(quán)
問(wèn)題三、你的上司怎樣給你授權(quán)？你又是怎樣給你下屬授權(quán)？
思考、提問(wèn)、分組討論，選代表發(fā)表感想
講 解：授權(quán)的兩個(gè)極端
授權(quán)的原則
授權(quán)與指導(dǎo)溝通
合理的授權(quán)方法
四、 控制
問(wèn)題四：你是怎樣控制你的部門工作進(jìn)展的？
思考、提問(wèn)、回答
講 解：控制有哪些過(guò)程
反饋控制
有效控制的特性
工作計(jì)劃的跟蹤
五、 培育部屬的正確觀念與態(tài)度
問(wèn)題五：“教會(huì)徒弟打死師傅”這話是否有道理，為什么？
思考、提問(wèn)、分組討論，選代表發(fā)言
講 解：通過(guò)帶人來(lái)逼自己進(jìn)步
一位不能帶人、育人的主管不是一位好主管
能帶優(yōu)秀部屬的人才是好主管
六、 企業(yè)的人才流動(dòng)與部屬培育理論
問(wèn)題六：企業(yè)中人才流動(dòng)率大好還是小好，為什么？
思考、提問(wèn)、分組討論，選代表發(fā)言
講 解：企業(yè)中人才的流動(dòng)是正常的
優(yōu)秀企業(yè)中的人才流動(dòng)是向上流出的居多
差劣企業(yè)中的人才流動(dòng)是向下流出居多
向上流出的人才便是企業(yè)培育人才的必然結(jié)果
七、 總結(jié)、回答學(xué)員問(wèn)題
講師簡(jiǎn)介
李慶遠(yuǎn) 老師
1978年02月～1981年01月，廣西桂林地區(qū)教育學(xué)院化學(xué)科大專畢業(yè)。
1984年09月～1986年07月，廣西師范大學(xué)化學(xué)系本科畢業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
1986年09月～1989年07月，蘇州大學(xué)化學(xué)系研究生，獲理學(xué)碩士學(xué)位。
1992年06月～1995年06月，師從美國(guó)紐約州立大學(xué)MBA王碧波先生系統(tǒng)學(xué)習(xí)MBA管理課程。
1998年11月～1998年12月，臺(tái)灣健鋒管理學(xué)院寧波培訓(xùn)中心360小時(shí)全封閉管理智能訓(xùn)練。
1992年～至今， 參加各類管理培訓(xùn)課程累計(jì)近1000小時(shí)以上。
1969年07月～1978年05月，廣西省臨桂縣建筑工程隊(duì)，工人、技術(shù)員、出納等職位。
1981年07月～1984年09月，廣西臨桂縣師范學(xué)校，化學(xué)/生物教師，班主任。
1989年07月～1992年01月，廣西師范大學(xué)分部測(cè)試中心工程師（科研）兼化學(xué)系講師（教學(xué)）。
1992年01月～1992年06月，廣西銀荔冶金化工集團(tuán)技術(shù)部任工程師。
1992年06月～1998年04月，廣西金美集團(tuán)，任研究發(fā)展部經(jīng)理、人事行政部經(jīng)理、金美現(xiàn)代企業(yè)研究中心主任、新材料中心主任、外貿(mào)公司總經(jīng)理助理、化工公司副總經(jīng)理、桂林公司總經(jīng)理、集團(tuán)行政人事副總裁、金美商學(xué)院副院長(zhǎng)、桂林英捷高經(jīng)理培訓(xùn)中心主任等職。
1998年04月～1998年07月，廈門磊鑫集團(tuán)北京分公司總經(jīng)理。
1998年07月～1999年12月，東莞飛亞精密工業(yè)公司，任廠務(wù)部經(jīng)理、制造部經(jīng)理,ISO14000管理代表、QS9000推行委員會(huì)委員，QCC、TQM、TPM,5S、提案改善等推行委員會(huì)副主任及員工培訓(xùn)總負(fù)責(zé)人。
1999年12月～2000年03月，東莞東聚電業(yè)有限公司，任掃描器廠制造部經(jīng)理及公司內(nèi)部講師。
2000年03月～2003年11月，廣州新景隆企業(yè)公司,HR經(jīng)理；總經(jīng)理助理；供應(yīng)中心總監(jiān)，副總經(jīng)理。
2003年11月-- 2006年11月，中山大學(xué)兼職教授 北京時(shí)代光華等企業(yè)咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級(jí)講師和高級(jí)顧問(wèn)師。
2006年12月 —2007年12月，廣東領(lǐng)亞電子科技有限公司 董事長(zhǎng)特助，制造中心總經(jīng)理，總經(jīng)理。
2008年1月 —— 至今 , 中山大學(xué)兼職教授, 廣東領(lǐng)亞電子科技有限公司獨(dú)立董事, 北京時(shí)代光華等企業(yè)咨詢培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級(jí)講師和高級(jí)顧問(wèn)師。
實(shí)務(wù)豐富，充分分享個(gè)人豐富的人生經(jīng)歷和多行業(yè)，多職務(wù)的專業(yè)經(jīng)歷。
課程互動(dòng)性強(qiáng)，自創(chuàng)了一些課堂游戲，讓學(xué)員從親身體驗(yàn)中獲取知識(shí)。
鼓動(dòng)性強(qiáng)，善于控場(chǎng)，應(yīng)變能力特強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極參與課程。
善于把握和處理實(shí)際問(wèn)題，特別擅長(zhǎng)于回答學(xué)員提出的各類實(shí)際問(wèn)題。
積極有效的反饋與指導(dǎo)，針對(duì)企業(yè)的問(wèn)題案例，會(huì)給出課后行動(dòng)方案。
每次授課后的問(wèn)卷調(diào)查學(xué)員滿意率最低95%以上；八成課程滿意率100%，
非常滿意率95%以上；最高記錄為非常滿意率100%或滿分100分。
課程對(duì)象
企業(yè)中高層管理者
備 注
課程名稱：經(jīng)理人如何培育優(yōu)秀部屬
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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