課程簡介：
本課程提煉了兩大品牌課程之講師訓(xùn)的精華：美國領(lǐng)導(dǎo)力研究中心之情景領(lǐng)導(dǎo)、美國阿拉莫公司之領(lǐng)導(dǎo)者之劍——突破思維的技巧，結(jié)合講師Kevin Yao多年的授課經(jīng)驗，精心開發(fā)而成，使學(xué)員不僅能掌握講授課程的技巧，更能學(xué)會開發(fā)課程的方法，最大限度地幫助學(xué)員能成長為一名真正的職業(yè)講師。

其中，課程開發(fā)模塊更是濃縮了講師多年的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗，原版獨(dú)家公布，超值奉獻(xiàn)！


學(xué)員的課前準(zhǔn)備工作:
學(xué)員需要在參加培訓(xùn)前做如下準(zhǔn)備工作：
準(zhǔn)備10分鐘的主題演講，并做好PPT：演講內(nèi)容自定

準(zhǔn)備一個案例：將會在授課中由準(zhǔn)備者帶領(lǐng)其他學(xué)員討論、分析，講師現(xiàn)場輔導(dǎo)

準(zhǔn)備一個游戲：將會在授課中由準(zhǔn)備者帶領(lǐng)其他學(xué)員實(shí)施游戲，并做點(diǎn)評分享，講師現(xiàn)場輔導(dǎo)


課程大綱:
單元一：課程開發(fā)概述
在這一單元，學(xué)員將了解到：
開發(fā)培訓(xùn)課程需要包括哪些內(nèi)容？
如何根據(jù)成人學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，來進(jìn)行課程設(shè)計？
課程開發(fā)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)是什么？


單元二：明確課程開發(fā)的目標(biāo)——確定滿足企業(yè)需求的培訓(xùn)課程
在這一單元，學(xué)員將了解到：
培訓(xùn)師如何確定需要開發(fā)什么課程？
培訓(xùn)師如何幫助企業(yè)設(shè)立系統(tǒng)的課程體系，并確定課程開發(fā)的輕重緩急？
培訓(xùn)師如何幫助部門管理者建立每一崗位的課程體系表，并做有效的評估？

練習(xí)：常見課程類別的細(xì)分、相關(guān)職位的課程設(shè)計

案例：售票廳的售票員

工具：《常見職位的課程體系》、《課程系列與課程單元》


單元三：編寫《課程大綱》與《授課時間表》
在這一單元，學(xué)員將了解到：
怎樣確定某一課程的標(biāo)準(zhǔn)大綱？
如何根據(jù)企業(yè)及學(xué)員的實(shí)際情況，調(diào)整授課的大綱及授課的重點(diǎn)？
如何做好基于某一課程的培訓(xùn)需求調(diào)查？
如何通過關(guān)鍵人物訪談，找到可以通過培訓(xùn)來解決的問題，并發(fā)現(xiàn)可以運(yùn)用的實(shí)際案例？
在做關(guān)鍵人物訪談時，培訓(xùn)師應(yīng)如何傾聽、如何提問？
如何編寫《授課時間表》？怎樣估計培訓(xùn)的時間安排？
編寫《授課時間表》時的注意事項有哪些？

練習(xí)：編寫課程大綱、編寫授課時間表


單元四：課程開發(fā)的三個重點(diǎn)：講師手冊、學(xué)員手冊、PPT
在這一單元，學(xué)員將了解到：
講師手冊的形式有哪些？應(yīng)包括哪些內(nèi)容？
好的學(xué)員手冊應(yīng)注意哪些細(xì)節(jié)？
PPT制作的要點(diǎn)是什么？什么樣的PPT更容易講解，并讓學(xué)員容易接受？

實(shí)戰(zhàn)演練：現(xiàn)場學(xué)員的PPT點(diǎn)評與輔導(dǎo)


單元五：授課技巧高級實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練
模塊一：案例分析
如何搜集案例、修改案例并用于特定的培訓(xùn)課程中？
如果描述、講解案例？怎樣對案例進(jìn)行分析？

實(shí)戰(zhàn)演練：案例分析


模塊二：游戲在培訓(xùn)中的應(yīng)用
游戲的分類與用途？怎樣根據(jù)授課的主題、學(xué)員的對象以及時間來選擇、修改或設(shè)計游戲？
在組織游戲的過程中，需要注意什么？
如何做好游戲的點(diǎn)評？

實(shí)戰(zhàn)演練：游戲點(diǎn)評訓(xùn)練


模塊三：講師的重要技巧——觀察、提問、引導(dǎo)與歸納
講師如何訓(xùn)練自己的觀察力，以便在工作中、生活中發(fā)現(xiàn)細(xì)節(jié)，發(fā)現(xiàn)素材，從而運(yùn)用于授課過程中？
什么樣的問題能啟發(fā)學(xué)員的思考？怎樣提問，能幫助學(xué)員發(fā)現(xiàn)事實(shí)？
講師如何運(yùn)用引導(dǎo)的技巧來調(diào)動學(xué)員的積極性？在授課時，如何運(yùn)用引導(dǎo)的技巧來面對可能產(chǎn)生的沖突或難題？
講師如何運(yùn)用歸納的方法，對學(xué)員的觀點(diǎn)、小組討論的結(jié)果進(jìn)行總結(jié)？

實(shí)戰(zhàn)演練：觀察、提問、引導(dǎo)與歸納


授課方式:
內(nèi)容講授、小組交流分享、講師示范、分組研討、學(xué)員演練與討論( 演練將予攝像錄像 )、Q & A