 培訓(xùn)運作方式：
1. 高績效組織建設(shè)內(nèi)容培訓(xùn)運作形式化，實戰(zhàn)演練化，現(xiàn)場創(chuàng)作化
在實踐中解決問題，通過培訓(xùn)開發(fā)將組織的案例、問題、目標、文化有機整合成新的課程課件，實現(xiàn)管理即培訓(xùn)、培訓(xùn)即管理，實現(xiàn)了通過培訓(xùn)組織管理與運營的直接推動：
 現(xiàn)場培訓(xùn)運作方式即組織工作管理方法
 現(xiàn)場系統(tǒng)化運作即組織運作方法
 現(xiàn)場士氣管理即組織士氣管理
 現(xiàn)場會議管理即組織例會管理模式
 培訓(xùn)工具即管理運營工具
 現(xiàn)場人文目視化管理系統(tǒng)即組織文化目視化管理系統(tǒng)
 現(xiàn)場案例法即組織管人、管事、管文化、管士氣、員工激勵的具體化方法
 現(xiàn)場學(xué)習組織建設(shè)方法即學(xué)習型組織建設(shè)方法
 現(xiàn)場學(xué)習模式即學(xué)習型組織建設(shè)模式
 ……
2. “教學(xué)”模式：培訓(xùn)師——內(nèi)容提供者，進行教的管理；
助學(xué)師——培訓(xùn)管理者，進行學(xué)、訓(xùn)的管理，能力和效果提供
 哈佛互動模式：案例分析20%；以案例為師、創(chuàng)造借鑒能力
 西點演練模式：實戰(zhàn)演練15%；以實踐為師、創(chuàng)造實戰(zhàn)能力
 研究模式：訓(xùn)練組織15%；以同仁為師、雙向?qū)W習模式、創(chuàng)造互勵力。
 習學(xué)模式：能力創(chuàng)建20%；以己為師、創(chuàng)造推動能力
 輔導(dǎo)模式：化育精神30%；長效機制、創(chuàng)造文化動力
 培訓(xùn)氛圍設(shè)置：學(xué)習型組織氛圍貫穿整個培訓(xùn)現(xiàn)場，將學(xué)習現(xiàn)場變成享受觀念轉(zhuǎn)變、能力升級的實戰(zhàn)模擬。
 實戰(zhàn)型培訓(xùn)模式：將課程開發(fā)、案例開發(fā)、培訓(xùn)項目實施、改善實施推進有效的整合在一起，使培訓(xùn)投入產(chǎn)出立竿見影、成就卓著；——培訓(xùn)現(xiàn)場使參訓(xùn)人員觀念轉(zhuǎn)變，并形成解決問題的能力，做出在工作中的改善計劃；
 課程風格：
以學(xué)員的需求為中心，以學(xué)員的能力形成為重心，以學(xué)員的潛能激活為核心，學(xué)員在培訓(xùn)現(xiàn)場聽到的不是說教，而是通過案例、故事、角色扮演，找到真正的自己，培訓(xùn)師用提問、產(chǎn)婆、拋錨等方法，激發(fā)學(xué)員的潛能，激勵學(xué)員的精神，引導(dǎo)學(xué)員找到答案，引導(dǎo)學(xué)員總結(jié)概念，并通過學(xué)員的表達將能力固化，將激情長效化。
 授課時間：兩天（7小時/天）
 課程大綱
一、 生產(chǎn)管理者為什么頭痛、心累
1. 為什么有規(guī)程而不執(zhí)行，兩層皮現(xiàn)象？
2. 為什么執(zhí)行而不到位，差不多現(xiàn)象？
3. 為什么對問題視而不見，倒油瓶現(xiàn)象？
4. 為什么屢敗屢戰(zhàn)、屢戰(zhàn)屢敗，應(yīng)付現(xiàn)象？
5. 為什么低老壞屢教不改，運氣不好現(xiàn)象？
6. 為什么上有政策、下有對策，變色龍現(xiàn)象？
7. 為什么… …？
二、 什么是精細化管理
1. 精——精益求精；精簡創(chuàng)益
2. 細——細致入微；細化到底
3. 化——形成文化；化育組織
4. “精細化管理”，是一個管理哲學(xué)，不是單純的細節(jié)管理，是“精”和“細”兩個管理要點的融合，是企業(yè)管理思想的再反思。 “細節(jié)決定成敗”，什么決定細節(jié)？
5. “精細化管理”，是企業(yè)文化落地的具體體現(xiàn)，是職業(yè)意識、責任意識在工作中的具體體現(xiàn)
6. “精細化管理”，是企業(yè)戰(zhàn)略落地的管理平臺，是將企業(yè)戰(zhàn)略、經(jīng)營目標層層分解，步步落實的運行系統(tǒng)
7. “精細化管理”，是企業(yè)績效產(chǎn)出的管理平臺，是全方位，全員，全過程評價工作成果的管理模式
三、 精細化管理核心在于“化”
1. 沒有問題就是最大的問題
2. 企業(yè)是如何走向死亡的？
3. 管理者最需要管理小事
4. “化育”管理第一工具----案例管理法
四、 精細化管理平臺建設(shè)：人、流程、組織、現(xiàn)場
1. （精細化）班組評選—榮譽機制
2. 狼羊機制---壓力機制
3. 透明化機制---環(huán)境機制
4. 輪值機制---角色機制
五、 精細化管理的推進策劃
1. 一個核心—精細化管理文化創(chuàng)新
2. 一個載體—精細化管理平臺搭建、完善和優(yōu)化
3. 一個楷�！� 精細化管理標桿樹立
4. 一個推進組織— 精細化管理推進委員會
5. 兩個基本出發(fā)點— 聚焦顧客、全員參與
6. 兩個基本理念— 工作學(xué)習化，學(xué)習工作化；
7. 管理即培訓(xùn)，培訓(xùn)即管理
8. 兩條實施主線— 化育推進機制建立、精細化管理技術(shù)應(yīng)用
9. 三個決定層面— 高層、中層、基層
10. 四個實現(xiàn)目標— 打造精細化的人、精細化的流程
11. 精細化的組織、精細化的現(xiàn)場
12. 基于本車間的精細化推進計劃