中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）
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培訓(xùn)目標
1、幫助學(xué)員用經(jīng)營管理的系統(tǒng)整體觀重新認識自己的經(jīng)營管理工作。
2、課后學(xué)員能對自己企業(yè)經(jīng)營管理的有效性做出評價。
3、幫助學(xué)員為優(yōu)化自己企業(yè)的經(jīng)營管理系統(tǒng)找到理論支持。
4、學(xué)習(xí)對經(jīng)營管理系統(tǒng)逐步展開優(yōu)化的實務(wù)技巧。
課程詳情
第一講 導(dǎo)論：企業(yè)基業(yè)常青來自于經(jīng)營與管 理的協(xié)調(diào)發(fā)展
一、經(jīng)營與管理的精義何在？
二、成功的企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)：持續(xù)有力的推動P-D-C-A循環(huán)
三、企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)全貌圖
五、經(jīng)營與管理的協(xié)調(diào)發(fā)展來自于各級管理者成功的角色扮演
六、企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)運轉(zhuǎn)有效性的4種評價方法
七、企業(yè)組織衰退的12種預(yù)警現(xiàn)象
第二講 五種經(jīng)典組織管理理論暨應(yīng)用模型
一、企業(yè)管理理論發(fā)展的5個階段
二、精細化管理理論之內(nèi)涵～從“戴爾——無情的印鈔機”談起
1、精細化管理之定義
2、精細化管理3原則
3、為何在精細化管理的組織中，處于核心地位的是衡量標準？
三、全面質(zhì)量管理之內(nèi)涵～從“日本企業(yè)的成功之路”談起
1、全面質(zhì)量管理之定義
2、全面質(zhì)量管理理論的應(yīng)用模型
四、人本管理之內(nèi)涵～從“以員工為導(dǎo)向惠普之道”談起
1、人本管理的定義
2、人本管理的精義何在？
3、人本管理理論應(yīng)用模型——基于績效的人性化激勵框架
五、學(xué)習(xí)型組織之內(nèi)涵～從“南瓜的力量”談起
1、學(xué)習(xí)型組織之定義
2、學(xué)習(xí)型組織模型
六、全面風(fēng)險管理之內(nèi)函～從“2008的毒奶門事件和金融危機中，有人歡喜有人憂”談起
1、全面風(fēng)險管理的定義
2、coso《風(fēng)險管理——整體框架》簡介
第三講 企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)優(yōu)化實務(wù)
一、如何描繪愿景，以使企業(yè)的定位定向清晰
1、愿景構(gòu)成三要素
2、如何建立有效的使命
3、如何建立有效的價值觀
4、制定中長期戰(zhàn)略目標的3步驟
二、優(yōu)化組織管理制度體系的實務(wù)技巧
1、什么是制度
2、優(yōu)化制度體系的4步驟
3、用于制度優(yōu)化的“五維思考模型”
（1）如何在每個員工身上注入“超越精神“，使他們能居安思危，不斷挑戰(zhàn)自我
（2）如何制定恰當?shù)臉I(yè)績衡量標準，以使各級管理者找到工作中的真正緊要的事情
（3）在組織中簡單有效的實施知識管理的精義何在？
（4）在組織中簡單有效的實施全面風(fēng)險管理的精義何在
（5）如何培養(yǎng)出一支成功的領(lǐng)導(dǎo)團隊？
三、如何提升執(zhí)行力，讓員工動起來。
1、執(zhí)行力的精義何在
2、提升執(zhí)行力的利器——基于勝任素質(zhì)的績效管理實務(wù)
一、經(jīng)營與管理的精義何在？
二、成功的企業(yè)經(jīng)營管理經(jīng)：持續(xù)有力的推動P-D-C-A循環(huán)
三、企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)全貌圖
五、經(jīng)營與管理的協(xié)調(diào)發(fā)展來自于各級管理者成功的角色扮演
六、企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)運轉(zhuǎn)有效性的4種評價方法
七、企業(yè)組織衰退的12種預(yù)警現(xiàn)象
第二講 五種經(jīng)典組織管理理論暨應(yīng)用模型
一、企業(yè)管理理論發(fā)展的5個階段
二、精細化管理理論之內(nèi)涵～從“戴爾——無情的印鈔機”談起
1、精細化管理之定義
2、精細化管理3原則
3、為何在精細化管理的組織中，處于核心地位的是衡量標準？
三、全面質(zhì)量管理之內(nèi)涵～從“日本企業(yè)的成功之路”談起
1、全面質(zhì)量管理之定義
2、全面質(zhì)量管理理論的應(yīng)用模型
四、人本管理之內(nèi)涵～從“以員工為導(dǎo)向惠普之道”談起
1、人本管理的定義
2、人本管理的精義何在？
3、人本管理理論應(yīng)用模型——基于績效的人性化激勵框架
五、學(xué)習(xí)型組織之內(nèi)涵～從“南瓜的力量”談起
1、學(xué)習(xí)型組織之定義
2、學(xué)習(xí)型組織模型
六、全面風(fēng)險管理之內(nèi)函～從“2008的毒奶門事件和金融危機中，有人歡喜有人憂”談起
1、全面風(fēng)險管理的定義
2、coso《風(fēng)險管理——整體框架》簡介
第三講 企業(yè)經(jīng)營管理系統(tǒng)優(yōu)化實務(wù)
一、如何描繪愿景，以使企業(yè)的定位定向清晰
1、愿景構(gòu)成三要素
2、如何建立有效的使命
3、如何建立有效的價值觀
4、制定中長期戰(zhàn)略目標的3步驟
二、優(yōu)化組織管理制度體系的實務(wù)技巧
1、什么是制度
2、優(yōu)化制度體系的4步驟
3、用于制度優(yōu)化的“五維思考模型”
（1）如何在每個員工身上注入“超越精神“，使他們能居安思危，不斷挑戰(zhàn)自我
（2）如何制定恰當?shù)臉I(yè)績衡量標準，以使各級管理者找到工作中的真正緊要的事情
（3）在組織中簡單有效的實施知識管理的精義何在？
（4）在組織中簡單有效的實施全面風(fēng)險管理的精義何在
（5）如何培養(yǎng)出一支成功的領(lǐng)導(dǎo)團隊？
三、如何提升執(zhí)行力，讓員工動起來。
1、執(zhí)行力的精義何在
2、提升執(zhí)行力的利器——基于勝任素質(zhì)的績效管理實務(wù)
講師簡介
張青 老師
張青女士簡介：
高級培訓(xùn)講師，高級企管顧問師。
張青的專業(yè)經(jīng)歷：
1、大型國有企業(yè)的技術(shù)、品質(zhì)和營銷管理工作8年。
2、民營高科技企業(yè)高層管理工作2年。
3、知名企管顧問公司的高層管理工作9年。
4、用于組織管理體系優(yōu)化的“五維思考模型”創(chuàng)建人。
5、對學(xué)習(xí)型組織、全面質(zhì)量管理、全面風(fēng)險管理、平衡計分卡（BSC）、
關(guān)鍵績效指標(KPI)等先進經(jīng)營理念和管理工具進行去蕪存菁，做有效整合應(yīng)用的實踐者。
張青的企管視點：
1、 欲提升組織效能，先從培養(yǎng)員工的“生意人之系統(tǒng)思維”開始。
2、 欲使企業(yè)戰(zhàn)略落地，先從提升管理團隊的“項目管理能力”開始。
3、 欲使企業(yè)核心價值觀從墻上的標語中走進員工的心里，先從領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會如何根據(jù)不同情境靈活運用“上崗上線”的技巧開始。
4、 欲發(fā)掘團隊的潛能，先從如何在“產(chǎn)、銷、人、發(fā)、財”等制度體系的建立中注入“超越”及“至于至善”的精神魂魄開始。
5、 欲進行激勵制度的改革，先就“企業(yè)和員工關(guān)系，是種營銷關(guān)系”這一概念達成團隊共識開始。
6、 欲提升干部的管理技能，先從教會他們“如何有效的推動P-D-C-A管理循環(huán)”開始。
7、 欲提升部屬的工作效率，先從教會他（她）如何畫自己的“角色認知圖開”始。
8、 欲突破組織學(xué)習(xí)的智障，先從學(xué)習(xí)臺灣經(jīng)營之神王永慶面對問題時“打破砂鍋問到底，最后還問砂鍋從哪里來”的追根究底精神開始。
張青的輔導(dǎo)領(lǐng)域：
企業(yè)經(jīng)營管理診斷、企業(yè)文化建設(shè)、年度經(jīng)營計劃制定、人力資源規(guī)劃、績效管理體系建立、培訓(xùn)管理體系建立、市場營銷管理體系建立等。
高級培訓(xùn)講師，高級企管顧問師。
張青的專業(yè)經(jīng)歷：
1、大型國有企業(yè)的技術(shù)、品質(zhì)和營銷管理工作8年。
2、民營高科技企業(yè)高層管理工作2年。
3、知名企管顧問公司的高層管理工作9年。
4、用于組織管理體系優(yōu)化的“五維思考模型”創(chuàng)建人。
5、對學(xué)習(xí)型組織、全面質(zhì)量管理、全面風(fēng)險管理、平衡計分卡（BSC）、
關(guān)鍵績效指標(KPI)等先進經(jīng)營理念和管理工具進行去蕪存菁，做有效整合應(yīng)用的實踐者。
張青的企管視點：
1、 欲提升組織效能，先從培養(yǎng)員工的“生意人之系統(tǒng)思維”開始。
2、 欲使企業(yè)戰(zhàn)略落地，先從提升管理團隊的“項目管理能力”開始。
3、 欲使企業(yè)核心價值觀從墻上的標語中走進員工的心里，先從領(lǐng)導(dǎo)者學(xué)會如何根據(jù)不同情境靈活運用“上崗上線”的技巧開始。
4、 欲發(fā)掘團隊的潛能，先從如何在“產(chǎn)、銷、人、發(fā)、財”等制度體系的建立中注入“超越”及“至于至善”的精神魂魄開始。
5、 欲進行激勵制度的改革，先就“企業(yè)和員工關(guān)系，是種營銷關(guān)系”這一概念達成團隊共識開始。
6、 欲提升干部的管理技能，先從教會他們“如何有效的推動P-D-C-A管理循環(huán)”開始。
7、 欲提升部屬的工作效率，先從教會他（她）如何畫自己的“角色認知圖開”始。
8、 欲突破組織學(xué)習(xí)的智障，先從學(xué)習(xí)臺灣經(jīng)營之神王永慶面對問題時“打破砂鍋問到底，最后還問砂鍋從哪里來”的追根究底精神開始。
張青的輔導(dǎo)領(lǐng)域：
企業(yè)經(jīng)營管理診斷、企業(yè)文化建設(shè)、年度經(jīng)營計劃制定、人力資源規(guī)劃、績效管理體系建立、培訓(xùn)管理體系建立、市場營銷管理體系建立等。
課程對象
企業(yè)中高層管理干部
備 注
課程名稱：有效經(jīng)營與管理的研究和實踐
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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