中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）
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培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，可以幫助剛剛走入職場的大學(xué)生：
解除困惑，少走彎路，少付代價，樹立信心，快速實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換；
明確人生目標(biāo)，做好職業(yè)規(guī)劃，把個人目標(biāo)融入到企業(yè)目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)共贏；
調(diào)整心態(tài)，改變意識，謙卑務(wù)實(shí)，培養(yǎng)合作精神，快速融入團(tuán)隊；
培養(yǎng)職業(yè)精神，注意職業(yè)形象，成為新一代優(yōu)秀的企業(yè)人。
課程詳情
企業(yè)新員工培訓(xùn)，針對于很多應(yīng)屆畢業(yè)生對于一個大學(xué)生來說，從校園到社會，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折，能否順利實(shí)現(xiàn)這個過渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。對于企業(yè)來說，關(guān)系到能否在最短的時間內(nèi)，讓大學(xué)生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)，讓新員工快速從企業(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。
課程時間: 根據(jù)客戶的需求，可設(shè)計成一天，或兩天的課程
授課方式: 理論講解＋案例體驗(yàn)＋提問互動＋錄像觀賞＋角色扮演＋分組討論＋精彩點(diǎn)評
課程背景：
大學(xué)生最初踏入職場，會出現(xiàn)很多問題：
由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；
由于不適應(yīng)職場規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；
由于個人英雄主義，缺乏團(tuán)隊精神而導(dǎo)致很難融入團(tuán)隊；
很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁；
沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個人都帶來損失。
對于一個大學(xué)生來說，從校園到社會，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折，能否順利實(shí)現(xiàn)這個過渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。對于企業(yè)來說，關(guān)系到能否在最短的時間內(nèi)，讓大學(xué)生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)，讓大學(xué)生快速從企業(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。
國外大學(xué)和國內(nèi)的一些知名大學(xué)已經(jīng)開始在學(xué)生走向社會之前，做系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)
世界500強(qiáng)等優(yōu)秀企業(yè)也早已把《從校園人到企業(yè)人》作為新進(jìn)大學(xué)生的必修課。
第一部分 從校園到社會的跨越
企業(yè)和學(xué)校的四大不同點(diǎn)
企業(yè)最歡迎什么樣的大學(xué)生
初入職場十大困惑分析
案例討論：新員工珊珊剛進(jìn)公司一個月就離職的現(xiàn)象分析
第二部分 初入職場四個意識的轉(zhuǎn)變
個人導(dǎo)向到團(tuán)隊導(dǎo)向：放下個人英雄，尋求團(tuán)隊合作，在共贏中實(shí)現(xiàn)自己；
情感導(dǎo)向到職業(yè)導(dǎo)向：放下個人情緒，聚焦團(tuán)隊目標(biāo)，樹立職業(yè)形象；
成長導(dǎo)向到責(zé)任導(dǎo)向：放下“小我”，主動承擔(dān)團(tuán)隊責(zé)任，在責(zé)任中成長；
思維導(dǎo)向到行為導(dǎo)向：放下“光說不練”，快速行動，在行動中尋找有效方法。
第三部分 人在職場應(yīng)該具備的心態(tài)
正面積極：面對挫折，絕不抱怨，迎接挑戰(zhàn)，在不斷的挑戰(zhàn)中成長自己；
空杯學(xué)習(xí)：學(xué)歷不等于學(xué)習(xí)力，社會上考驗(yàn)的是學(xué)習(xí)力；
主動負(fù)責(zé)：一個人能負(fù)多大的責(zé)任，就能成就多大的事業(yè)；
合作共贏：你能和多少人合作，和什么樣的人合作，決定了你的成就有多大；
樹立人生目標(biāo)：明確的人生目標(biāo)，能讓你利用一切資源、一切機(jī)會去實(shí)現(xiàn)它。
第四部分 人在職場應(yīng)該懂得的禮儀
基本職業(yè)形象
基本辦公室禮儀
與領(lǐng)導(dǎo)或同事溝通禮儀
拜訪或接待客戶禮儀
會議發(fā)言禮儀
何邊講課特色：
深諳大學(xué)生心態(tài)：多年活躍在各大院校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，能準(zhǔn)確把握大學(xué)生心態(tài)；
職場經(jīng)驗(yàn)豐富：從事企業(yè)人力資源管理多年，深知企業(yè)需要什么樣的人才；
親和力強(qiáng)：具女性講師特有的敏銳洞察、親和愛心，人生哲理，娓娓道來；
心理學(xué)功底深：多年研修心理學(xué)，準(zhǔn)確找到關(guān)鍵點(diǎn)，人生指點(diǎn)，一語道破；
服務(wù)過的主要客戶：
華南理工大學(xué)、深圳大學(xué)、深圳高職院、哈工大深圳研究院、香港城市大學(xué)、香港浸會大學(xué)、海南大學(xué)、廈門大學(xué)、深圳企業(yè)聯(lián)合會、廣州招商銀行、中國移動、阿里巴巴（廣東）、三星（中國）、蒙牛集團(tuán)、奧特朗集團(tuán)
課程時間: 根據(jù)客戶的需求，可設(shè)計成一天，或兩天的課程
授課方式: 理論講解＋案例體驗(yàn)＋提問互動＋錄像觀賞＋角色扮演＋分組討論＋精彩點(diǎn)評
課程背景：
大學(xué)生最初踏入職場，會出現(xiàn)很多問題：
由于缺乏明確的人生規(guī)劃而感到迷茫困惑；
由于不適應(yīng)職場規(guī)則而導(dǎo)致人際關(guān)系不理想，自信心受挫；
由于個人英雄主義，缺乏團(tuán)隊精神而導(dǎo)致很難融入團(tuán)隊；
很多人表現(xiàn)出：峙才孤傲，夸夸其談，眼高手低，心氣浮躁；
沮喪之余，不反求諸己，自我檢討，反而頻繁跳槽，給企業(yè)和個人都帶來損失。
對于一個大學(xué)生來說，從校園到社會，是人生的一個重大轉(zhuǎn)折，能否順利實(shí)現(xiàn)這個過渡，直接關(guān)系到大學(xué)生自信心的建立以及在未來職業(yè)生涯中的成長速度。對于企業(yè)來說，關(guān)系到能否在最短的時間內(nèi)，讓大學(xué)生成為企業(yè)的有用之才，為企業(yè)創(chuàng)造業(yè)績，作出貢獻(xiàn)，讓大學(xué)生快速從企業(yè)的人力成本轉(zhuǎn)變?yōu)槠髽I(yè)的人力資本。
國外大學(xué)和國內(nèi)的一些知名大學(xué)已經(jīng)開始在學(xué)生走向社會之前，做系統(tǒng)的就業(yè)指導(dǎo)
世界500強(qiáng)等優(yōu)秀企業(yè)也早已把《從校園人到企業(yè)人》作為新進(jìn)大學(xué)生的必修課。
第一部分 從校園到社會的跨越
企業(yè)和學(xué)校的四大不同點(diǎn)
企業(yè)最歡迎什么樣的大學(xué)生
初入職場十大困惑分析
案例討論：新員工珊珊剛進(jìn)公司一個月就離職的現(xiàn)象分析
第二部分 初入職場四個意識的轉(zhuǎn)變
個人導(dǎo)向到團(tuán)隊導(dǎo)向：放下個人英雄，尋求團(tuán)隊合作，在共贏中實(shí)現(xiàn)自己；
情感導(dǎo)向到職業(yè)導(dǎo)向：放下個人情緒，聚焦團(tuán)隊目標(biāo)，樹立職業(yè)形象；
成長導(dǎo)向到責(zé)任導(dǎo)向：放下“小我”，主動承擔(dān)團(tuán)隊責(zé)任，在責(zé)任中成長；
思維導(dǎo)向到行為導(dǎo)向：放下“光說不練”，快速行動，在行動中尋找有效方法。
第三部分 人在職場應(yīng)該具備的心態(tài)
正面積極：面對挫折，絕不抱怨，迎接挑戰(zhàn)，在不斷的挑戰(zhàn)中成長自己；
空杯學(xué)習(xí)：學(xué)歷不等于學(xué)習(xí)力，社會上考驗(yàn)的是學(xué)習(xí)力；
主動負(fù)責(zé)：一個人能負(fù)多大的責(zé)任，就能成就多大的事業(yè)；
合作共贏：你能和多少人合作，和什么樣的人合作，決定了你的成就有多大；
樹立人生目標(biāo)：明確的人生目標(biāo)，能讓你利用一切資源、一切機(jī)會去實(shí)現(xiàn)它。
第四部分 人在職場應(yīng)該懂得的禮儀
基本職業(yè)形象
基本辦公室禮儀
與領(lǐng)導(dǎo)或同事溝通禮儀
拜訪或接待客戶禮儀
會議發(fā)言禮儀
何邊講課特色：
深諳大學(xué)生心態(tài)：多年活躍在各大院校進(jìn)行就業(yè)指導(dǎo)，能準(zhǔn)確把握大學(xué)生心態(tài)；
職場經(jīng)驗(yàn)豐富：從事企業(yè)人力資源管理多年，深知企業(yè)需要什么樣的人才；
親和力強(qiáng)：具女性講師特有的敏銳洞察、親和愛心，人生哲理，娓娓道來；
心理學(xué)功底深：多年研修心理學(xué)，準(zhǔn)確找到關(guān)鍵點(diǎn)，人生指點(diǎn)，一語道破；
服務(wù)過的主要客戶：
華南理工大學(xué)、深圳大學(xué)、深圳高職院、哈工大深圳研究院、香港城市大學(xué)、香港浸會大學(xué)、海南大學(xué)、廈門大學(xué)、深圳企業(yè)聯(lián)合會、廣州招商銀行、中國移動、阿里巴巴（廣東）、三星（中國）、蒙牛集團(tuán)、奧特朗集團(tuán)
講師簡介
何邊 老師
“顧問+教練”型領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)創(chuàng)始人
中科院 心理研究所 管理心理學(xué) 博士研究生
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會 MTP中高層管理技能課程認(rèn)證講師
深圳企業(yè)發(fā)展協(xié)會、東莞外商投資協(xié)會、順德企業(yè)家協(xié)會常聘顧問
香港浸會大學(xué)、香港城市大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、廈門大學(xué)、
哈工大深圳研究院MBA 特聘講師
何邊特色：
1、 內(nèi)涵豐富，內(nèi)功深厚：多年整合研究企業(yè)教練技術(shù)、顧問技術(shù)、企業(yè)發(fā)展規(guī)律 、領(lǐng)導(dǎo)力、中層管理技能、德魯克管理精髓、NLP、企業(yè)系統(tǒng)排列、九型人格等理論。
2、 企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)20年：20年從事管理工作，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提煉總結(jié)大量實(shí)用有效的管理方法。
3、 國內(nèi)外經(jīng)歷，視野寬闊：國內(nèi)、國外的管理及咨詢經(jīng)歷，拓寬了視野，能站在一定的高度和視角看待企業(yè)方方面面的問題。
4、 咨詢診斷 + 素質(zhì)模型 + 個性化培訓(xùn)方案：通過前期診斷發(fā)現(xiàn)問題的杠桿點(diǎn)，了解個性化差異，設(shè)定模型，明確成長方向，課上對學(xué)員一對一點(diǎn)評，實(shí)現(xiàn)個性化指導(dǎo)。
◆工作經(jīng)歷：
工學(xué)、工商管理（MBA）雙碩士學(xué)位，中科院心理研究所管理心理學(xué)專業(yè)博士研究生。
何邊老師從事企業(yè)管理20多年，其中10年在國外做管理工作，回國后曾任總經(jīng)理、企業(yè)顧問。2007年從事企業(yè)培訓(xùn)以來，何邊老師已培訓(xùn)過美的、聯(lián)想、松下、中國航天集團(tuán)、步步高、深圳地鐵、香港地鐵、和記黃埔、中國銀行、海通證券、金蝶軟件、中國電信、中國聯(lián)通等幾百家大中型企業(yè)，做過領(lǐng)導(dǎo)力、MTP中層管理技能、有效溝通、九型人格、員工心態(tài)、執(zhí)行力等方面的培訓(xùn)，被客戶公認(rèn)為具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的的實(shí)戰(zhàn)派講師。
何邊老師的優(yōu)秀文章也被登載在《財智》等雜志卷首語、《中外文化》雜志、《時代商報》專欄，并被各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。
中科院 心理研究所 管理心理學(xué) 博士研究生
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會 MTP中高層管理技能課程認(rèn)證講師
深圳企業(yè)發(fā)展協(xié)會、東莞外商投資協(xié)會、順德企業(yè)家協(xié)會常聘顧問
香港浸會大學(xué)、香港城市大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、廈門大學(xué)、
哈工大深圳研究院MBA 特聘講師
何邊特色：
1、 內(nèi)涵豐富，內(nèi)功深厚：多年整合研究企業(yè)教練技術(shù)、顧問技術(shù)、企業(yè)發(fā)展規(guī)律 、領(lǐng)導(dǎo)力、中層管理技能、德魯克管理精髓、NLP、企業(yè)系統(tǒng)排列、九型人格等理論。
2、 企業(yè)管理實(shí)戰(zhàn)20年：20年從事管理工作，積累豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中提煉總結(jié)大量實(shí)用有效的管理方法。
3、 國內(nèi)外經(jīng)歷，視野寬闊：國內(nèi)、國外的管理及咨詢經(jīng)歷，拓寬了視野，能站在一定的高度和視角看待企業(yè)方方面面的問題。
4、 咨詢診斷 + 素質(zhì)模型 + 個性化培訓(xùn)方案：通過前期診斷發(fā)現(xiàn)問題的杠桿點(diǎn)，了解個性化差異，設(shè)定模型，明確成長方向，課上對學(xué)員一對一點(diǎn)評，實(shí)現(xiàn)個性化指導(dǎo)。
◆工作經(jīng)歷：
工學(xué)、工商管理（MBA）雙碩士學(xué)位，中科院心理研究所管理心理學(xué)專業(yè)博士研究生。
何邊老師從事企業(yè)管理20多年，其中10年在國外做管理工作，回國后曾任總經(jīng)理、企業(yè)顧問。2007年從事企業(yè)培訓(xùn)以來，何邊老師已培訓(xùn)過美的、聯(lián)想、松下、中國航天集團(tuán)、步步高、深圳地鐵、香港地鐵、和記黃埔、中國銀行、海通證券、金蝶軟件、中國電信、中國聯(lián)通等幾百家大中型企業(yè)，做過領(lǐng)導(dǎo)力、MTP中層管理技能、有效溝通、九型人格、員工心態(tài)、執(zhí)行力等方面的培訓(xùn)，被客戶公認(rèn)為具有豐富實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的的實(shí)戰(zhàn)派講師。
何邊老師的優(yōu)秀文章也被登載在《財智》等雜志卷首語、《中外文化》雜志、《時代商報》專欄，并被各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。
課程對象
1）高校的大三、大四學(xué)生 2）剛走上工作崗位兩年內(nèi)的新員工
備 注
課程名稱：從校園人到企業(yè)人
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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