中國培訓(xùn)易(a10by9.cn) 特色課程內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
 用更經(jīng)濟(jì)的手段,投入更少的時(shí)間,幫助工作、生活各方面存在困惑的個(gè)人和企業(yè)
 為希望成為教練的個(gè)人,以更少的成本,提供學(xué)習(xí)的機(jī)會與平臺
 將世界上最高端的埃里克森式教練普及到中國各類人群
 運(yùn)用教練智慧支持每個(gè)人提升幸福指數(shù)
 幫助企業(yè)管理者找到激發(fā)人的核心工具



課程詳情

• 課程背景
源于體育科學(xué)的教練技術(shù)誕生以來,與管理科學(xué)、行為科學(xué)、心理學(xué)等多門學(xué)科相結(jié)合,發(fā)展為當(dāng)今世界最有效的幫助當(dāng)事者或團(tuán)隊(duì)設(shè)立愿景、挖掘潛力、達(dá)成目標(biāo)、實(shí)現(xiàn)夢想的管理思想和策略。受到歐美企業(yè)界和成功人士的熱烈推崇,成為追求卓越者開啟21世紀(jì)智慧大門,促進(jìn)企業(yè)持續(xù)發(fā)展、達(dá)成個(gè)人生活平衡成功幸福的“金鑰匙”。

• 課程特色
 埃里克森教練體系的全球唯一中文版本授權(quán)課程
 堅(jiān)守埃里克森教練五大原則
 大量教練體驗(yàn)和實(shí)踐機(jī)會
 融合埃里克森教練課程體系與NLP先進(jìn)的工具方法
• 課程收益
 將NLP教練技術(shù)應(yīng)用于管理,管理工作會變得輕松、有趣而有效,讓你從又忙又累的工作中解脫出來;
 你會發(fā)覺很多人愿意向你靠近,你的影響力大增,因?yàn)閷W(xué)完課程后的你會不知不覺的讓你身邊的人進(jìn)步;
 你會掌握行動的奧秘,知道如何去推動自己和他人;
 你會掌握思考的奧秘,知道如何思考和引導(dǎo)別人如何思考;
 在課程中掌握的對話技巧能有效提升你的溝通、談判、說服能力,使你擁有圓融的人際關(guān)系。
• 培訓(xùn)時(shí)間:4天
• 課程大綱
第一天:
了解潛意識
如何利用你的教練聲音使影響最大化
培養(yǎng)一系列的聲音
使用積極的建議
創(chuàng)造性聲音練習(xí)的特征
三座椅頭腦風(fēng)暴練習(xí)概要
批評者練習(xí)——導(dǎo)師桌
第二天:
反饋模式與失敗模式
反饋的記憶:痛苦的和愉快的
有效反饋
如何給出很好的反饋
如何做出有效的反饋——教練的“十大應(yīng)該”
生活目的、價(jià)值觀、愿景、使命、目標(biāo)和行動
關(guān)于價(jià)值觀和愿景的個(gè)人問題
共同愿景:一些重要的特性
利益相關(guān)者練習(xí)
用于項(xiàng)目規(guī)劃策略的有效教練提問
第三天:
更加放松地排序
重要與緊急性排序圖 (艾德溫•布里斯系統(tǒng))
四象限排序圖
時(shí)間管理練習(xí)
掌控之旅
教練掌控:掌控之旅
隱喻在客戶工作時(shí)的用途
發(fā)現(xiàn)故事
以自發(fā)直覺的方式構(gòu)建隱喻和故事
第四天:
掌控之旅
能夠豐富體驗(yàn)的感知位置


講師簡介

  張永利 老師
 職業(yè)背景:
• 國際埃里克森學(xué)院《教練的藝術(shù)與科學(xué)》國內(nèi)唯一授權(quán)導(dǎo)師、教練
• 心理學(xué)與領(lǐng)導(dǎo)力整合專家
• 《NLP領(lǐng)導(dǎo)心經(jīng)》創(chuàng)始人
• 新領(lǐng)導(dǎo)力、團(tuán)隊(duì)精神、心智模式改善、正面行為習(xí)慣與思維模式塑造專家
• 國際NLP協(xié)會認(rèn)證資深NLP國際導(dǎo)師
• 國際NLP學(xué)員INLPA(美國)認(rèn)證導(dǎo)師
• 英國NLP協(xié)會ANLP(英國)認(rèn)證導(dǎo)師
• 埃里克森國際學(xué)院ICF認(rèn)證教練
• 美國AAH催眠治療師
• 國際薩提亞綜合治療心理咨詢師
• 中國NLP學(xué)院特聘導(dǎo)師
• 北京大學(xué)人力資本研究所研究員
• 北京大學(xué)、清華大學(xué)EMBA特聘教授、導(dǎo)師
• 中國師道聯(lián)盟首席顧問,心智改善專家
• 多家企業(yè)、管理咨詢公司顧問
 多家企業(yè)、總裁、個(gè)人教練
 主要經(jīng)歷:
畢業(yè)于北京師范大學(xué),現(xiàn)任北京大學(xué)人力資本研究所研究員,通過16年大企業(yè)管理的實(shí)踐,在新領(lǐng)導(dǎo)力塑造、人的內(nèi)在動力激活、團(tuán)隊(duì)建設(shè)與管理、職業(yè)人心態(tài)管理、職業(yè)人的自我激勵(lì)與潛能開發(fā)、團(tuán)隊(duì)教練、個(gè)人教練輔導(dǎo)等方面積累了豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)。
張永利導(dǎo)師通過對現(xiàn)代西方心理學(xué)的深入研究,師從國際頂尖NLP大師 Suzi Smith 、張國維、陳威伸等,世界級教練、大師級NLP及企業(yè)教練培訓(xùn)師Marilyn Atkinson,國際薩提亞大師John Benman,國際催眠治療師Nick LeForce、廖閱鵬等,獲得國際NLP學(xué)院INLPA(美國)、英國NLP協(xié)會ANLP(英國)、瑞士NLP協(xié)會IANLP(瑞士)授予的NLP導(dǎo)師資格認(rèn)證,中國NLP學(xué)院、國際NLP學(xué)院認(rèn)證NLP導(dǎo)師、國際薩提亞綜合治療心理咨詢師、美國AAH催眠治療師、國際ICF認(rèn)證專業(yè)教練、國際埃里克森教練學(xué)院唯一全球中文教練導(dǎo)師。
經(jīng)過多年的教學(xué)、研發(fā)、咨詢和教練實(shí)踐,在航空、移動、石化、電力、銀行、醫(yī)院等行業(yè)積累了大量的實(shí)戰(zhàn)案例,以高滿意率和高行為轉(zhuǎn)化率獲得業(yè)內(nèi)良好口碑。
 擅長領(lǐng)域:
“將現(xiàn)代實(shí)用心理學(xué)與企業(yè)管理相結(jié)合,支持企業(yè)管理者提升領(lǐng)導(dǎo)力的同時(shí)提升企業(yè)績效”是張永利導(dǎo)師的使命!張永利導(dǎo)師以她豐富的企業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和精湛的現(xiàn)代心理學(xué)功底,致力于研究現(xiàn)代實(shí)用心理學(xué)在企業(yè)管理中的應(yīng)用,尤其結(jié)合中國國情、中國文化、中國企業(yè)特質(zhì)開發(fā)出一系列實(shí)戰(zhàn)培訓(xùn)課程和教練模式,將東方管理哲學(xué)與現(xiàn)代西方心理學(xué)精華相整合,從心理學(xué)的角度解析管理難題,通過應(yīng)用現(xiàn)代西方心理學(xué)派的理論要義與應(yīng)用技術(shù),提供豐富的思維體系與行為互動系統(tǒng)。
迄今為止,開發(fā)了《NLP領(lǐng)導(dǎo)心經(jīng)》系列課程,內(nèi)容涵蓋《NLP領(lǐng)導(dǎo)心經(jīng)——新領(lǐng)導(dǎo)力》、《NLP領(lǐng)導(dǎo)心經(jīng)——心智模式突破》等,結(jié)合領(lǐng)導(dǎo)力與教練技術(shù),創(chuàng)立了《貼身教練服務(wù)模式》等課程。


 授課風(fēng)格:
應(yīng)用目前世界上先進(jìn)的“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”“案例教學(xué)法”和“NLP心理教練技術(shù)”
高品位:整合東方管理哲學(xué)與現(xiàn)代西方心理學(xué)精華,從現(xiàn)代心理學(xué)的角度解析管理難題,通過應(yīng)用現(xiàn)代西方心理學(xué)派的理論要義與應(yīng)用技術(shù),提供豐富的思維體系與行為互動系統(tǒng);
心理學(xué)家研究指出:傳統(tǒng)式的學(xué)習(xí)法在課堂中學(xué)員吸收10%-30%的內(nèi)容,并且隨著時(shí)間的推移逐漸遺忘,而 “案例教學(xué)法”是采用最科學(xué)的“多重感官學(xué)習(xí)法”和“學(xué)員激活術(shù)”,使得學(xué)員在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最大的價(jià)值。
“體驗(yàn)式教學(xué)”和“案例教學(xué)法”包括:小組研討、深度會談、情景活動、角色扮演、靜心冥想、作業(yè)練習(xí)、行動指南等。課程進(jìn)行期間,學(xué)員獲取價(jià)值的最佳途徑是實(shí)際參與、親身體驗(yàn),這是一個(gè)自我認(rèn)識與探索的過程。課程的進(jìn)行方式是將每個(gè)人置身于活動之中,在這過程中每個(gè)人得以親身體驗(yàn)、探索內(nèi)心世界、了解自我并且自己找到具有突破性的因應(yīng)之道。
“內(nèi)省反映”與“應(yīng)用于下一步行動”是“體驗(yàn)式學(xué)習(xí)”的關(guān)鍵過程。在小組研討中學(xué)員將活動中所遇到的問題與現(xiàn)象提出來與其他組員討論,并且找出職場上曾經(jīng)發(fā)生過的類似情形來作分析比較,得出結(jié)論,轉(zhuǎn)變思考與行為模式,制定目標(biāo),選擇未來全新的行動。學(xué)員們將在這個(gè)過程中成長和蛻變,在未來的工作中有出色的表現(xiàn)和獲取卓越的成果。


課程對象



備    注

課程名稱:走進(jìn)教練的藝術(shù)與科學(xué),走進(jìn)平衡成功幸福人生——國際頂尖課程《教練的藝術(shù)與科學(xué)》中文版(高級班)



 

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