中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（a10by9.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
1. 了解制造企業(yè)管理如何定位，目前中國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化及應(yīng)對(duì)；
2. 充分理解細(xì)節(jié)在現(xiàn)場(chǎng)和如何打造扎實(shí)的基礎(chǔ)管理；
3. 重新認(rèn)識(shí)人與執(zhí)行力的關(guān)系，沒(méi)有士氣，哪有執(zhí)行，人力資源管理的核心目的就是提高士氣；
4. 強(qiáng)化管理目標(biāo)認(rèn)識(shí)，如何圍繞目標(biāo)達(dá)成所進(jìn)行的協(xié)調(diào)及有效展開(kāi)活動(dòng)；
5. 了解日式精益的意識(shí)、系統(tǒng)及框架（透過(guò)燒錢(qián)【浪費(fèi)】看管理現(xiàn)狀）。
課程詳情
第一章:前言
通過(guò)歷史案例介紹，企業(yè)管理如何定位，目前中國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化及應(yīng)對(duì)。
中國(guó)制造的隱憂(yōu)
日本是如何取勝的
管理需要模仿嗎？扎實(shí)的管理怎樣做？
中日企業(yè)定位有何區(qū)別？
中日企業(yè)管理有何區(qū)別？
企業(yè)3要素-如何讓管理實(shí)現(xiàn)要效益
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化
- 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)國(guó)內(nèi)化，國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化
- 從市場(chǎng)到現(xiàn)場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)
第二章：細(xì)節(jié)在現(xiàn)場(chǎng)
通過(guò)大量圖片案例，介紹如何打造扎實(shí)的基礎(chǔ)管理。
現(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)執(zhí)行力、管理能力最直接有效的判定材料
案例：五星級(jí)企業(yè)為什么只有1S水準(zhǔn)
人造環(huán)境 環(huán)境育人
現(xiàn)場(chǎng)管理的精髓與運(yùn)用
如何將細(xì)節(jié)管理植入現(xiàn)場(chǎng)
現(xiàn)場(chǎng)管理的自律神經(jīng)是自主管理的必要條件
第三章：沒(méi)有士氣，哪有執(zhí)行-人力資源管理是企業(yè)管理的重點(diǎn)
通過(guò)案例介紹人力資源管理的核心目的就是提高士氣，管理人員如何讓員工能優(yōu)秀。
如何讓員工以廠(chǎng)為家？
員工精神面貌是企業(yè)能力的展現(xiàn)
如何讓員工忠誠(chéng)企業(yè)
有多少員工是優(yōu)秀的？- 美國(guó)精英管理與日本平民管理 –
管理者自身哪些會(huì)影響員工的士氣，團(tuán)隊(duì)的作風(fēng)是如何形成的
溝為什么不通，管理人員是如何將溝通搞復(fù)雜的
管理人員的核心行為是指導(dǎo)+訓(xùn)導(dǎo)
沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的員工是公司最大的成本
如何做好指導(dǎo)？
怎想的訓(xùn)導(dǎo)才是正確的？
會(huì)議是指導(dǎo)和訓(xùn)導(dǎo)的主戰(zhàn)場(chǎng)。
先民主后集中
如何進(jìn)行廣納良言
第四章：執(zhí)行-目標(biāo)管理重要一環(huán)
通過(guò)案例強(qiáng)化有了目標(biāo)才有管理，如何圍繞目標(biāo)達(dá)成所進(jìn)行的協(xié)調(diào)，為現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)觀(guān)的確立。
管理是什么？管理決不能玄幻
為什么總是同樣的病復(fù)發(fā)？
細(xì)節(jié)應(yīng)該怎樣抓
如何將復(fù)雜的簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的
不標(biāo)準(zhǔn)化的，你是個(gè)神仙也不能實(shí)現(xiàn)管理的安定化
持續(xù)糾偏就是在強(qiáng)化作風(fēng)，就是在養(yǎng)成職業(yè)文化
企業(yè)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)及目標(biāo)面向誰(shuí)？
做QCDS就是為了滿(mǎn)足客戶(hù)要求
管好P，才有錢(qián)賺（指揮、計(jì)劃、時(shí)間）
SM是基礎(chǔ)的關(guān)鍵
企業(yè)目標(biāo)的縱向分解（方針展開(kāi)模式）
目標(biāo)橫向關(guān)聯(lián)與協(xié)調(diào)
關(guān)聯(lián)部門(mén)協(xié)調(diào)和溝通的核心在于如何實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)
協(xié)而不調(diào)的角色錯(cuò)位、人物錯(cuò)位
企業(yè)有多少部門(mén)？直接、間接
間接部門(mén)就是服務(wù)部門(mén)，內(nèi)部客戶(hù)滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)機(jī)制
直接部門(mén)的管理者都應(yīng)是五現(xiàn)主義的支撐
如何在直接部門(mén)各管理階層踐行5現(xiàn)主義
什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是五現(xiàn)主義者
第五章精細(xì)管理
企業(yè)盈利是終極目的，通過(guò)案例中的浪費(fèi)（燒錢(qián)）看各種管理現(xiàn)狀問(wèn)題。
從浪費(fèi)看精細(xì)管理
精益生產(chǎn)的7種浪費(fèi)的來(lái)源
案例：企業(yè)的156種浪費(fèi)
如何削減浪費(fèi)，日企削減浪費(fèi)的版圖
精益生產(chǎn)系統(tǒng)12大模塊與要點(diǎn)
精益是改變世界的機(jī)器
通過(guò)歷史案例介紹，企業(yè)管理如何定位，目前中國(guó)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化及應(yīng)對(duì)。
中國(guó)制造的隱憂(yōu)
日本是如何取勝的
管理需要模仿嗎？扎實(shí)的管理怎樣做？
中日企業(yè)定位有何區(qū)別？
中日企業(yè)管理有何區(qū)別？
企業(yè)3要素-如何讓管理實(shí)現(xiàn)要效益
企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境的變化
- 國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)國(guó)內(nèi)化，國(guó)內(nèi)競(jìng)爭(zhēng)國(guó)際化
- 從市場(chǎng)到現(xiàn)場(chǎng)化的競(jìng)爭(zhēng)
第二章：細(xì)節(jié)在現(xiàn)場(chǎng)
通過(guò)大量圖片案例，介紹如何打造扎實(shí)的基礎(chǔ)管理。
現(xiàn)場(chǎng)是企業(yè)執(zhí)行力、管理能力最直接有效的判定材料
案例：五星級(jí)企業(yè)為什么只有1S水準(zhǔn)
人造環(huán)境 環(huán)境育人
現(xiàn)場(chǎng)管理的精髓與運(yùn)用
如何將細(xì)節(jié)管理植入現(xiàn)場(chǎng)
現(xiàn)場(chǎng)管理的自律神經(jīng)是自主管理的必要條件
第三章：沒(méi)有士氣，哪有執(zhí)行-人力資源管理是企業(yè)管理的重點(diǎn)
通過(guò)案例介紹人力資源管理的核心目的就是提高士氣，管理人員如何讓員工能優(yōu)秀。
如何讓員工以廠(chǎng)為家？
員工精神面貌是企業(yè)能力的展現(xiàn)
如何讓員工忠誠(chéng)企業(yè)
有多少員工是優(yōu)秀的？- 美國(guó)精英管理與日本平民管理 –
管理者自身哪些會(huì)影響員工的士氣，團(tuán)隊(duì)的作風(fēng)是如何形成的
溝為什么不通，管理人員是如何將溝通搞復(fù)雜的
管理人員的核心行為是指導(dǎo)+訓(xùn)導(dǎo)
沒(méi)有經(jīng)過(guò)訓(xùn)練的員工是公司最大的成本
如何做好指導(dǎo)？
怎想的訓(xùn)導(dǎo)才是正確的？
會(huì)議是指導(dǎo)和訓(xùn)導(dǎo)的主戰(zhàn)場(chǎng)。
先民主后集中
如何進(jìn)行廣納良言
第四章：執(zhí)行-目標(biāo)管理重要一環(huán)
通過(guò)案例強(qiáng)化有了目標(biāo)才有管理，如何圍繞目標(biāo)達(dá)成所進(jìn)行的協(xié)調(diào)，為現(xiàn)場(chǎng)服務(wù)觀(guān)的確立。
管理是什么？管理決不能玄幻
為什么總是同樣的病復(fù)發(fā)？
細(xì)節(jié)應(yīng)該怎樣抓
如何將復(fù)雜的簡(jiǎn)單化，簡(jiǎn)單的
不標(biāo)準(zhǔn)化的，你是個(gè)神仙也不能實(shí)現(xiàn)管理的安定化
持續(xù)糾偏就是在強(qiáng)化作風(fēng)，就是在養(yǎng)成職業(yè)文化
企業(yè)目標(biāo)的結(jié)構(gòu)及目標(biāo)面向誰(shuí)？
做QCDS就是為了滿(mǎn)足客戶(hù)要求
管好P，才有錢(qián)賺（指揮、計(jì)劃、時(shí)間）
SM是基礎(chǔ)的關(guān)鍵
企業(yè)目標(biāo)的縱向分解（方針展開(kāi)模式）
目標(biāo)橫向關(guān)聯(lián)與協(xié)調(diào)
關(guān)聯(lián)部門(mén)協(xié)調(diào)和溝通的核心在于如何實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)
協(xié)而不調(diào)的角色錯(cuò)位、人物錯(cuò)位
企業(yè)有多少部門(mén)？直接、間接
間接部門(mén)就是服務(wù)部門(mén)，內(nèi)部客戶(hù)滿(mǎn)意度評(píng)價(jià)機(jī)制
直接部門(mén)的管理者都應(yīng)是五現(xiàn)主義的支撐
如何在直接部門(mén)各管理階層踐行5現(xiàn)主義
什么樣的領(lǐng)導(dǎo)是五現(xiàn)主義者
第五章精細(xì)管理
企業(yè)盈利是終極目的，通過(guò)案例中的浪費(fèi)（燒錢(qián)）看各種管理現(xiàn)狀問(wèn)題。
從浪費(fèi)看精細(xì)管理
精益生產(chǎn)的7種浪費(fèi)的來(lái)源
案例：企業(yè)的156種浪費(fèi)
如何削減浪費(fèi)，日企削減浪費(fèi)的版圖
精益生產(chǎn)系統(tǒng)12大模塊與要點(diǎn)
精益是改變世界的機(jī)器
講師簡(jiǎn)介
李鐵華 老師
中國(guó)管理研究院精益生產(chǎn)研究所所長(zhǎng)
香港培訓(xùn)認(rèn)證中心、國(guó)際資格認(rèn)證中心特約高級(jí)教練
日本能率協(xié)會(huì)咨詢(xún)顧問(wèn)受訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)派日式精益生產(chǎn)管理改善專(zhuān)家
美國(guó)培訓(xùn)聯(lián)盟GA注冊(cè)培訓(xùn)師，美國(guó)培訓(xùn)聯(lián)盟GA執(zhí)證TTT培訓(xùn)講師
【主要經(jīng)歷】
曾在日本接受過(guò)3年專(zhuān)業(yè)的日式精益生產(chǎn)管理教育訓(xùn)練，系統(tǒng)研修TPS，深得豐田生產(chǎn)方式精髓。
擁有8年日資世界500強(qiáng)企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)，曾成功策劃與實(shí)施“十倍速”與“GMB”之路，取得了戰(zhàn)略性突破。國(guó)內(nèi)近10年推行日式精益生產(chǎn)管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)制造業(yè)各類(lèi)企業(yè)管理問(wèn)題有深入的研究。
現(xiàn)主持多個(gè)咨詢(xún)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，其主持之項(xiàng)目注重實(shí)際，且注重企業(yè)管理觀(guān)念更新、過(guò)程與組織設(shè)計(jì)、管理工具的適切運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)實(shí)際技法，簡(jiǎn)單、實(shí)用、可操作。
多年研究和實(shí)踐日式精益國(guó)內(nèi)化的應(yīng)用，全面梳理并剖解日式精益生產(chǎn)的12大模塊，從各模塊的項(xiàng)目確立、中項(xiàng)目、支援項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)延展，層層細(xì)剖，從核心要點(diǎn)到著眼點(diǎn)、實(shí)施要點(diǎn)的精準(zhǔn)明確，強(qiáng)調(diào)3個(gè)歸位即：角色歸位、系統(tǒng)歸位、工具歸位，全面、系統(tǒng)闡述，剔除在日式精益生產(chǎn)理解及實(shí)施的誤區(qū)，受到企業(yè)界廣泛的認(rèn)同與好評(píng)。
【研究領(lǐng)域】
組織精益化管理變革體系、精益品質(zhì)保證體系、精益生產(chǎn)開(kāi)發(fā)體系、精益生產(chǎn)成熟度評(píng)價(jià)；
價(jià)值流VSM咨詢(xún)、生產(chǎn)布局LAYOUT設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃平準(zhǔn)化體系 、生產(chǎn)KANBAN拉式體系；
精益生產(chǎn)控制標(biāo)準(zhǔn)化體系、生產(chǎn)單件流0PF體系、快速換模SMED、TPS改善鍛煉道場(chǎng)咨詢(xún)輔導(dǎo)、精益6S、TPM體系、精益班組建設(shè)體系。
【產(chǎn)品結(jié)構(gòu)】
核心思路：以日式精益模式TPS為藍(lán)本，結(jié)合國(guó)內(nèi)制造業(yè)需求，以TWI方式開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)運(yùn)作模塊，形成12模塊，并層層解剖，構(gòu)成易實(shí)現(xiàn)的操作單元系統(tǒng)，簡(jiǎn)單實(shí)效；
需求識(shí)別：可根據(jù)客戶(hù)實(shí)際狀況及要求，獨(dú)立開(kāi)發(fā)或改進(jìn)單元模塊以滿(mǎn)足客戶(hù)要求（如：生產(chǎn)計(jì)劃與控制，搬運(yùn)與物流體系、設(shè)備TPM與快速切換、工場(chǎng)自?xún)P化的應(yīng)用、準(zhǔn)時(shí)化體系、品質(zhì)經(jīng)營(yíng)、標(biāo)準(zhǔn)化體系、6S與目視管理、班組建設(shè)等）；
服務(wù)實(shí)施：可根據(jù)客戶(hù)情況或要求進(jìn)行培訓(xùn)、咨詢(xún)式培訓(xùn)、輔導(dǎo)項(xiàng)目3種方式合作，以全程精準(zhǔn)策劃、穩(wěn)步實(shí)施確保服務(wù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
【授課風(fēng)格】
李老師的日式精益套裝課程，系統(tǒng)規(guī)范，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單、實(shí)用、可操作。活潑，幽默，課堂氣氛活躍，善用大量實(shí)戰(zhàn)案例啟發(fā)學(xué)員，參與性、互動(dòng)性、實(shí)用性強(qiáng)。
課程反饋
【上海航天】
經(jīng)過(guò)系列培訓(xùn)，達(dá)成了近乎100%課程滿(mǎn)意度的記錄，學(xué)員反饋：李老師的課程從理念、系統(tǒng)的剖解到實(shí)施技法的應(yīng)用，非常實(shí)戰(zhàn)，是我們集團(tuán)開(kāi)始導(dǎo)入外訓(xùn)以來(lái)至今，效果最好，課程最系統(tǒng)，最具操作意義的課程。我們近期還要組織1次，邀請(qǐng)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)層來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，我們還要繼續(xù)和李老師合作，一起確定些項(xiàng)目進(jìn)行穩(wěn)步推進(jìn)。
【伊品集團(tuán)】
公司高管在聽(tīng)過(guò)李老師的公開(kāi)課后，確定在企業(yè)內(nèi)部召開(kāi)2期150人次的督導(dǎo)者訓(xùn)練課程。第一期圓滿(mǎn)結(jié)束后，先期參加培訓(xùn)的王副總說(shuō)：這堂課解決了困惑我們2年的基礎(chǔ)管理如何建設(shè)的問(wèn)題，下期我會(huì)邀請(qǐng)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、高管們都來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，督導(dǎo)技法在目前適合我們所有部門(mén)和所有管理干部。在第2期，通道被擠滿(mǎn)了，人數(shù)由75人猛增到120人。在2期課程的結(jié)業(yè)儀式上，公司上下給課程以充分的肯定，并當(dāng)即確定為期半年的精益化班組建設(shè)項(xiàng)目作為合作的開(kāi)端。
香港培訓(xùn)認(rèn)證中心、國(guó)際資格認(rèn)證中心特約高級(jí)教練
日本能率協(xié)會(huì)咨詢(xún)顧問(wèn)受訓(xùn)，實(shí)戰(zhàn)派日式精益生產(chǎn)管理改善專(zhuān)家
美國(guó)培訓(xùn)聯(lián)盟GA注冊(cè)培訓(xùn)師，美國(guó)培訓(xùn)聯(lián)盟GA執(zhí)證TTT培訓(xùn)講師
【主要經(jīng)歷】
曾在日本接受過(guò)3年專(zhuān)業(yè)的日式精益生產(chǎn)管理教育訓(xùn)練，系統(tǒng)研修TPS，深得豐田生產(chǎn)方式精髓。
擁有8年日資世界500強(qiáng)企業(yè)高管經(jīng)驗(yàn)，曾成功策劃與實(shí)施“十倍速”與“GMB”之路，取得了戰(zhàn)略性突破。國(guó)內(nèi)近10年推行日式精益生產(chǎn)管理咨詢(xún)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)制造業(yè)各類(lèi)企業(yè)管理問(wèn)題有深入的研究。
現(xiàn)主持多個(gè)咨詢(xún)實(shí)戰(zhàn)項(xiàng)目，其主持之項(xiàng)目注重實(shí)際，且注重企業(yè)管理觀(guān)念更新、過(guò)程與組織設(shè)計(jì)、管理工具的適切運(yùn)用。強(qiáng)調(diào)實(shí)際技法，簡(jiǎn)單、實(shí)用、可操作。
多年研究和實(shí)踐日式精益國(guó)內(nèi)化的應(yīng)用，全面梳理并剖解日式精益生產(chǎn)的12大模塊，從各模塊的項(xiàng)目確立、中項(xiàng)目、支援項(xiàng)目的結(jié)構(gòu)延展，層層細(xì)剖，從核心要點(diǎn)到著眼點(diǎn)、實(shí)施要點(diǎn)的精準(zhǔn)明確，強(qiáng)調(diào)3個(gè)歸位即：角色歸位、系統(tǒng)歸位、工具歸位，全面、系統(tǒng)闡述，剔除在日式精益生產(chǎn)理解及實(shí)施的誤區(qū)，受到企業(yè)界廣泛的認(rèn)同與好評(píng)。
【研究領(lǐng)域】
組織精益化管理變革體系、精益品質(zhì)保證體系、精益生產(chǎn)開(kāi)發(fā)體系、精益生產(chǎn)成熟度評(píng)價(jià)；
價(jià)值流VSM咨詢(xún)、生產(chǎn)布局LAYOUT設(shè)計(jì)、生產(chǎn)計(jì)劃平準(zhǔn)化體系 、生產(chǎn)KANBAN拉式體系；
精益生產(chǎn)控制標(biāo)準(zhǔn)化體系、生產(chǎn)單件流0PF體系、快速換模SMED、TPS改善鍛煉道場(chǎng)咨詢(xún)輔導(dǎo)、精益6S、TPM體系、精益班組建設(shè)體系。
【產(chǎn)品結(jié)構(gòu)】
核心思路：以日式精益模式TPS為藍(lán)本，結(jié)合國(guó)內(nèi)制造業(yè)需求，以TWI方式開(kāi)發(fā)實(shí)戰(zhàn)生產(chǎn)運(yùn)作模塊，形成12模塊，并層層解剖，構(gòu)成易實(shí)現(xiàn)的操作單元系統(tǒng)，簡(jiǎn)單實(shí)效；
需求識(shí)別：可根據(jù)客戶(hù)實(shí)際狀況及要求，獨(dú)立開(kāi)發(fā)或改進(jìn)單元模塊以滿(mǎn)足客戶(hù)要求（如：生產(chǎn)計(jì)劃與控制，搬運(yùn)與物流體系、設(shè)備TPM與快速切換、工場(chǎng)自?xún)P化的應(yīng)用、準(zhǔn)時(shí)化體系、品質(zhì)經(jīng)營(yíng)、標(biāo)準(zhǔn)化體系、6S與目視管理、班組建設(shè)等）；
服務(wù)實(shí)施：可根據(jù)客戶(hù)情況或要求進(jìn)行培訓(xùn)、咨詢(xún)式培訓(xùn)、輔導(dǎo)項(xiàng)目3種方式合作，以全程精準(zhǔn)策劃、穩(wěn)步實(shí)施確保服務(wù)目標(biāo)實(shí)現(xiàn)。
【授課風(fēng)格】
李老師的日式精益套裝課程，系統(tǒng)規(guī)范，強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單、實(shí)用、可操作。活潑，幽默，課堂氣氛活躍，善用大量實(shí)戰(zhàn)案例啟發(fā)學(xué)員，參與性、互動(dòng)性、實(shí)用性強(qiáng)。
課程反饋
【上海航天】
經(jīng)過(guò)系列培訓(xùn)，達(dá)成了近乎100%課程滿(mǎn)意度的記錄，學(xué)員反饋：李老師的課程從理念、系統(tǒng)的剖解到實(shí)施技法的應(yīng)用，非常實(shí)戰(zhàn)，是我們集團(tuán)開(kāi)始導(dǎo)入外訓(xùn)以來(lái)至今，效果最好，課程最系統(tǒng)，最具操作意義的課程。我們近期還要組織1次，邀請(qǐng)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)層來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，為實(shí)現(xiàn)集團(tuán)經(jīng)營(yíng)目標(biāo)，我們還要繼續(xù)和李老師合作，一起確定些項(xiàng)目進(jìn)行穩(wěn)步推進(jìn)。
【伊品集團(tuán)】
公司高管在聽(tīng)過(guò)李老師的公開(kāi)課后，確定在企業(yè)內(nèi)部召開(kāi)2期150人次的督導(dǎo)者訓(xùn)練課程。第一期圓滿(mǎn)結(jié)束后，先期參加培訓(xùn)的王副總說(shuō)：這堂課解決了困惑我們2年的基礎(chǔ)管理如何建設(shè)的問(wèn)題，下期我會(huì)邀請(qǐng)董事長(zhǎng)、總經(jīng)理、高管們都來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，督導(dǎo)技法在目前適合我們所有部門(mén)和所有管理干部。在第2期，通道被擠滿(mǎn)了，人數(shù)由75人猛增到120人。在2期課程的結(jié)業(yè)儀式上，公司上下給課程以充分的肯定，并當(dāng)即確定為期半年的精益化班組建設(shè)項(xiàng)目作為合作的開(kāi)端。
課程對(duì)象
制造業(yè)生產(chǎn)及運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)各級(jí)管理人員
備 注
課程名稱(chēng)：制造企業(yè)細(xì)節(jié)執(zhí)行力
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