中國培訓易(a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（a10by9.cn）
中國培訓易（a10by9.cn）
培訓目標
1、 讓父母或準父母系統(tǒng)掌握親子教育的原則與方法，培養(yǎng)身心健康的孩子
2、 幫助父母認識孩子心智成長的五個階段及其教育要點；
3、 幫助父母掌握親子教育的關鍵原則與方法；
4、 幫助父母掌握與孩子建立親密關系的原則與方法；
5、 幫助父母提高親子教育中的常見問題的處理方法。
6、 幫助父母掌握家庭關系的處理原則與方法。
7、 幫助父母掌握家庭和諧的原則與方法。
8、 幫助父母處理與改善與親子的互動關系。
9、 幫助教師掌握兒童教育的基本原則與方法。
課程詳情
一、親子教育的基本原則
1. 孩子心智成長的五個階段及其特點
2. 孩子成長中的關鍵：培養(yǎng)自我價值，體驗愛
3. 孩子成長教育中的
4. 家長對身份的正確態(tài)度與家庭的信念系統(tǒng)
5. 親子關系的十個基本要訣
6. 親子教育的七大基本態(tài)度
7. 學校兒童教育的基本原則
8. 家庭中各人教育孩子的觀念差異的整合
9. 父母的幸福感與關系是孩子最大的禮物
二、 原生家庭系統(tǒng)對親子關系的影響
1、 原生家庭及其系統(tǒng)的基本概念
2、 關于家庭的序位
3、 關于家庭的平衡
4、 家族動力模式是如何繼承及演化的
5、 家庭中的情緒與價值觀是如何影響孩子的
6、 原生家庭中的關鍵事件在親子教育中的影響
7、 家庭中的重大事件對孩子的影響
8、 單親家庭、再婚家庭中親子教育的基本原則
9、 關于送養(yǎng)與領養(yǎng)需注意的問題
10、 父母的關系、情緒、行為對孩子的影響
11、 要讓孩子學到，自己先做到；自己沒有做到的，不要求孩子做到
三、 家庭中的溝通模式與親子關系
1、溝通的信息含義
2、討好者
3、指責者
4、超理智者
5、打岔者
6、運用一致性溝通模式來教育孩子
7、親子關系的改善與建立
四、 父母的人格特征對孩子的影響
1、 從九型人格分析父母的性格
2、 父母的人格特征對孩子的影響
3、 父母如何心靈成長
五、 培養(yǎng)孩子的EQ（情商）
1、 家庭中EQ之基本要訣
2、 幫助孩子建立自信、自愛和自尊
3、 教孩子學會承擔責任
4、 教孩子學會如何處理人際沖突
5、 教孩子學會正確表達情緒
6、 四種不當?shù)奶幚砗⒆忧榫w的技巧：交換型、懲罰型、冷漠型、說教型
六、 愛孩子，尊重、接納與賞識你的孩子
1、 愛孩子是指什么
2、 尊重、接納與賞識的不同
3、 尊重、接納與賞識是自我價值建立的關鍵
4、 尊重孩子的基本原則
5、 接納孩子的六個注意
6、 正確賞識你的孩子的六個方法
7、 尊重并不是放任
8、 表揚注意不要籠統(tǒng)
9、 批評注意不要上升
10、 父母的說話模式練習
11、 接納與賞識需要父母的什么心態(tài)
七、 幫助孩子建立人際界限
1、 人際界限是什么
2、 孩子與父母的界限
3、 孩子在家庭中關于空間的界限
4、 孩子在家庭中關于物品的界限
5、 孩子在家庭中關于行動的界限
6、 孩子在家庭中關于說話的界限
7、 孩子在外面與其他人的界限
8、 放手鍛煉你的孩子
9、 給孩子自由
10、 給孩子多大的空間
11、 哪些規(guī)矩要給孩子
12、 哪些規(guī)矩可以不給孩子
13、 允許他自己用他自己的方式去解決問題
八、 孩子的學習與學習成績
1、 認識孩子的注意力模式
2、 認識孩子的直覺模式
3、 孩子與學校、家庭的關系排列
4、 孩子為什么不喜歡學習
5、 孩子從學習中獲得什么
6、 如何提高孩子的學習能力
7、 如何減少學習中的壓力
8、 孩子上學的信念及價值觀
9、 如何看待各種學習班
九、 親子教育常見問題及解決原則與方法
1、 孩子應否聽話以及如何讓孩子守規(guī)則
2、 不同類型的孩子如何溝通
3、 注意孩子喜歡的活動
4、 停止對孩子嘮叨
5、 讓孩子了解你的感受
6、 請尊重孩子的想法
7、 請尊重式的接觸孩子的身體
8、 請給孩子一些隱私權
9、 請給孩子悲傷的權利
10、 教孩子自我保護
11、 家庭問題會議
12、 到底給孩子多少愛
13、 哪些是給孩子真正的愛
14、 哪些給孩子的愛只是父母以為的愛
15、 孩子不喜歡或與小朋友交流中出現(xiàn)困難怎么辦
16、 孩子不喜歡分享玩具怎么辦
17、 孩子有時候要被分離怎么辦
18、 孩子來情緒（如：哭了、生氣了等）怎么辦
19、 孩子任性怎么辦
20、 孩子不喜歡競爭怎么辦
21、 孩子有些自閉怎么辦
22、 孩子有多動性怎么辦
23、 孩子做錯事后你怎么辦
24、 孩子不喜歡吃飯怎么辦
25、 孩子不喜歡叫人怎么辦
26、 孩子被嚇到了怎么辦
27、 孩子喜歡看電視、打游戲怎么辦
28、 孩子生病了怎么辦
29、 孩子不愿意吃藥與打針怎么辦
30、 孩子不愿意上學怎么辦
31、 孩子不愿意早睡怎么辦
32、 孩子不愿意午睡怎么辦
33、 父母與（外）祖父母的教育理念出現(xiàn)差異怎么辦
八、家庭個案輔導
1、輔導個案
2、個案講解
1. 孩子心智成長的五個階段及其特點
2. 孩子成長中的關鍵：培養(yǎng)自我價值，體驗愛
3. 孩子成長教育中的
4. 家長對身份的正確態(tài)度與家庭的信念系統(tǒng)
5. 親子關系的十個基本要訣
6. 親子教育的七大基本態(tài)度
7. 學校兒童教育的基本原則
8. 家庭中各人教育孩子的觀念差異的整合
9. 父母的幸福感與關系是孩子最大的禮物
二、 原生家庭系統(tǒng)對親子關系的影響
1、 原生家庭及其系統(tǒng)的基本概念
2、 關于家庭的序位
3、 關于家庭的平衡
4、 家族動力模式是如何繼承及演化的
5、 家庭中的情緒與價值觀是如何影響孩子的
6、 原生家庭中的關鍵事件在親子教育中的影響
7、 家庭中的重大事件對孩子的影響
8、 單親家庭、再婚家庭中親子教育的基本原則
9、 關于送養(yǎng)與領養(yǎng)需注意的問題
10、 父母的關系、情緒、行為對孩子的影響
11、 要讓孩子學到，自己先做到；自己沒有做到的，不要求孩子做到
三、 家庭中的溝通模式與親子關系
1、溝通的信息含義
2、討好者
3、指責者
4、超理智者
5、打岔者
6、運用一致性溝通模式來教育孩子
7、親子關系的改善與建立
四、 父母的人格特征對孩子的影響
1、 從九型人格分析父母的性格
2、 父母的人格特征對孩子的影響
3、 父母如何心靈成長
五、 培養(yǎng)孩子的EQ（情商）
1、 家庭中EQ之基本要訣
2、 幫助孩子建立自信、自愛和自尊
3、 教孩子學會承擔責任
4、 教孩子學會如何處理人際沖突
5、 教孩子學會正確表達情緒
6、 四種不當?shù)奶幚砗⒆忧榫w的技巧：交換型、懲罰型、冷漠型、說教型
六、 愛孩子，尊重、接納與賞識你的孩子
1、 愛孩子是指什么
2、 尊重、接納與賞識的不同
3、 尊重、接納與賞識是自我價值建立的關鍵
4、 尊重孩子的基本原則
5、 接納孩子的六個注意
6、 正確賞識你的孩子的六個方法
7、 尊重并不是放任
8、 表揚注意不要籠統(tǒng)
9、 批評注意不要上升
10、 父母的說話模式練習
11、 接納與賞識需要父母的什么心態(tài)
七、 幫助孩子建立人際界限
1、 人際界限是什么
2、 孩子與父母的界限
3、 孩子在家庭中關于空間的界限
4、 孩子在家庭中關于物品的界限
5、 孩子在家庭中關于行動的界限
6、 孩子在家庭中關于說話的界限
7、 孩子在外面與其他人的界限
8、 放手鍛煉你的孩子
9、 給孩子自由
10、 給孩子多大的空間
11、 哪些規(guī)矩要給孩子
12、 哪些規(guī)矩可以不給孩子
13、 允許他自己用他自己的方式去解決問題
八、 孩子的學習與學習成績
1、 認識孩子的注意力模式
2、 認識孩子的直覺模式
3、 孩子與學校、家庭的關系排列
4、 孩子為什么不喜歡學習
5、 孩子從學習中獲得什么
6、 如何提高孩子的學習能力
7、 如何減少學習中的壓力
8、 孩子上學的信念及價值觀
9、 如何看待各種學習班
九、 親子教育常見問題及解決原則與方法
1、 孩子應否聽話以及如何讓孩子守規(guī)則
2、 不同類型的孩子如何溝通
3、 注意孩子喜歡的活動
4、 停止對孩子嘮叨
5、 讓孩子了解你的感受
6、 請尊重孩子的想法
7、 請尊重式的接觸孩子的身體
8、 請給孩子一些隱私權
9、 請給孩子悲傷的權利
10、 教孩子自我保護
11、 家庭問題會議
12、 到底給孩子多少愛
13、 哪些是給孩子真正的愛
14、 哪些給孩子的愛只是父母以為的愛
15、 孩子不喜歡或與小朋友交流中出現(xiàn)困難怎么辦
16、 孩子不喜歡分享玩具怎么辦
17、 孩子有時候要被分離怎么辦
18、 孩子來情緒（如：哭了、生氣了等）怎么辦
19、 孩子任性怎么辦
20、 孩子不喜歡競爭怎么辦
21、 孩子有些自閉怎么辦
22、 孩子有多動性怎么辦
23、 孩子做錯事后你怎么辦
24、 孩子不喜歡吃飯怎么辦
25、 孩子不喜歡叫人怎么辦
26、 孩子被嚇到了怎么辦
27、 孩子喜歡看電視、打游戲怎么辦
28、 孩子生病了怎么辦
29、 孩子不愿意吃藥與打針怎么辦
30、 孩子不愿意上學怎么辦
31、 孩子不愿意早睡怎么辦
32、 孩子不愿意午睡怎么辦
33、 父母與（外）祖父母的教育理念出現(xiàn)差異怎么辦
八、家庭個案輔導
1、輔導個案
2、個案講解
講師簡介
楊發(fā)明 老師
知名管理培訓師，心理學專家，2007年中國十大領導力專家，原華為公司高級管理培訓師，浙江大學管理學博士（研究方向：技術創(chuàng)新管理）、企業(yè)家教練，中國注冊會計師，國家自然科學基金資助優(yōu)秀青年學者，EMBA導師，在《新華文摘》、《中國軟科學》、《中外科技政策與管理》、《科研管理》、《國內(nèi)經(jīng)濟與管理》、《經(jīng)濟論壇》、《Industry and Environment》等國內(nèi)外著名雜志上發(fā)表過四十余篇管理論文，完成了以全方位現(xiàn)代國際心理治療訓練（如：加拿大海文HAVEN學院國際文憑、呼吸與肢體能量整合技術、薩提亞家庭治療模式專業(yè)技術、家族系統(tǒng)排列導師、NLP高級執(zhí)行師、心理劇、催眠、完形療法、九型人格、黃帝內(nèi)經(jīng)、易經(jīng)等），輔導成功眾多個案與團體訓練，促進個人領導力發(fā)展、身心靈成長、情緒與壓力管理、親子教育與關系、夫妻與家庭關系、企業(yè)EAP計劃等。
對領導力發(fā)展、潛能開發(fā)、從專業(yè)技術到管理、壓力管理與身心靈合一訓練、家庭治療與親子關系等領域的系統(tǒng)性學習研究，并整合多年企業(yè)輔導與個人教練輔導的實戰(zhàn)經(jīng)驗，成為將心理學與管理學融合的訓練導師。多年來先后為知名企業(yè)培訓六百余場，并在深圳、廣州、北京、上海、天津、杭州、蘇州、南通、常州、南京、成都、濟南、沈陽、長沙、太原等城市舉行了百余場公開課，并多次成功進行超大型（單場超過2000人）演講，并成功舉辦十余次身心靈與領導力發(fā)展體驗式工作坊培訓，獲得熱烈好評。
身心靈成長、情緒壓力管理、領導者情商、家庭親子方面的受訓經(jīng)歷與專業(yè)資格：
1）曾參與并獲得世界上頂級身心靈成長訓練學府“海文心理學院”的近百天系統(tǒng)學習與專業(yè)資格，師從大師LINDA、DAVID、CHAMBERS；
2）曾參與學習并獲得世界上家庭治療的鼻祖“薩提亞家庭治療”專業(yè)資格，師從大師Dr. MARIA GOMARI；
3）曾參與學習并獲得世界上最具震撼力的家族治療方法：“家族系統(tǒng)排列導師”資格，師從海靈格大師的謫傳弟子BERTOLD ULSAMER.
4）曾參與學習并獲得世界上現(xiàn)代輻射最廣的心理輔導技術“NLP”高級執(zhí)行師資格，師從美國NLP大學的大師JUDITH DELOZIER.
5）還曾參與學習：肢體工作、心理劇、完形、催眠、教練技術、九型人格、黃帝內(nèi)經(jīng)、佛學、易經(jīng)等一系現(xiàn)代身心靈與心理學課程學習，積累了大量的身心靈輔導、情緒輔導與家庭治療專業(yè)知識與經(jīng)驗。
企業(yè)管理資歷與專業(yè)資格
曾任華為公司研發(fā)高級人力資源經(jīng)理，培訓中心總監(jiān)，IPD變革項目組核心成員，資深管理培訓師
曾任HJT公司常務副總經(jīng)理
浙江大學管理學博士（研究方向：技術創(chuàng)新管理）
2007年中國十大領導力專家（《中國經(jīng)營報》、《商學院》雜志、商戰(zhàn)名家網(wǎng)、新浪財經(jīng)主辦）
中國注冊會計師
曾獲國家自然科學基金資助青年學者
EMBA指導導師
北京大學深圳研究院與經(jīng)理人培訓中心、清華大學經(jīng)理人培訓中心、浙江大學經(jīng)理人培訓中心、復旦大學經(jīng)理人培訓中心、上海交通大學繼教院經(jīng)理人培訓中心、浙江財經(jīng)學院總裁班、時代光華、益策中國等多家大學與知名機構特聘講師，是一名深受歡迎的身心靈成長訓練導師與企業(yè)管理培訓師
對領導力發(fā)展、潛能開發(fā)、從專業(yè)技術到管理、壓力管理與身心靈合一訓練、家庭治療與親子關系等領域的系統(tǒng)性學習研究，并整合多年企業(yè)輔導與個人教練輔導的實戰(zhàn)經(jīng)驗，成為將心理學與管理學融合的訓練導師。多年來先后為知名企業(yè)培訓六百余場，并在深圳、廣州、北京、上海、天津、杭州、蘇州、南通、常州、南京、成都、濟南、沈陽、長沙、太原等城市舉行了百余場公開課，并多次成功進行超大型（單場超過2000人）演講，并成功舉辦十余次身心靈與領導力發(fā)展體驗式工作坊培訓，獲得熱烈好評。
身心靈成長、情緒壓力管理、領導者情商、家庭親子方面的受訓經(jīng)歷與專業(yè)資格：
1）曾參與并獲得世界上頂級身心靈成長訓練學府“海文心理學院”的近百天系統(tǒng)學習與專業(yè)資格，師從大師LINDA、DAVID、CHAMBERS；
2）曾參與學習并獲得世界上家庭治療的鼻祖“薩提亞家庭治療”專業(yè)資格，師從大師Dr. MARIA GOMARI；
3）曾參與學習并獲得世界上最具震撼力的家族治療方法：“家族系統(tǒng)排列導師”資格，師從海靈格大師的謫傳弟子BERTOLD ULSAMER.
4）曾參與學習并獲得世界上現(xiàn)代輻射最廣的心理輔導技術“NLP”高級執(zhí)行師資格，師從美國NLP大學的大師JUDITH DELOZIER.
5）還曾參與學習：肢體工作、心理劇、完形、催眠、教練技術、九型人格、黃帝內(nèi)經(jīng)、佛學、易經(jīng)等一系現(xiàn)代身心靈與心理學課程學習，積累了大量的身心靈輔導、情緒輔導與家庭治療專業(yè)知識與經(jīng)驗。
企業(yè)管理資歷與專業(yè)資格
曾任華為公司研發(fā)高級人力資源經(jīng)理，培訓中心總監(jiān)，IPD變革項目組核心成員，資深管理培訓師
曾任HJT公司常務副總經(jīng)理
浙江大學管理學博士（研究方向：技術創(chuàng)新管理）
2007年中國十大領導力專家（《中國經(jīng)營報》、《商學院》雜志、商戰(zhàn)名家網(wǎng)、新浪財經(jīng)主辦）
中國注冊會計師
曾獲國家自然科學基金資助青年學者
EMBA指導導師
北京大學深圳研究院與經(jīng)理人培訓中心、清華大學經(jīng)理人培訓中心、浙江大學經(jīng)理人培訓中心、復旦大學經(jīng)理人培訓中心、上海交通大學繼教院經(jīng)理人培訓中心、浙江財經(jīng)學院總裁班、時代光華、益策中國等多家大學與知名機構特聘講師，是一名深受歡迎的身心靈成長訓練導師與企業(yè)管理培訓師
課程對象
父母或準父母，帶孩子的長者，教師
備 注
課程名稱：親子關系與親子教育
|
咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
|