中國培訓易(a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓課
主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易(a10by9.cn)
培訓目標
1.了解管理應用文構(gòu)成要素及文體格式
2.掌握管理應用文寫作知識及基本寫法
3.常用的應用文體、用途、特點及寫作要領(lǐng)
4.掌握文章修改與分析方法以提高寫作能力
課程詳情
1.管理應用文文體作用
對外交往與公務處理
認識分析和綜合概括
工作內(nèi)容表達與保存
調(diào)查研究與和溝通反饋
2.管理應用文的文體類型
報告與簡報
工作總結(jié)和工作計劃
會議紀要與通知
經(jīng)濟合同
3.常見的文體格式和要素
‘5個W’與記敘
‘說明’寫作技巧
‘3個什么’結(jié)構(gòu)與表達
4.管理應用文構(gòu)成要素與結(jié)構(gòu)分析
如何規(guī)范應用文的標題
管理應用文的開頭用語
正文的構(gòu)成要素
各種文體類型的結(jié)尾
5.如何寫好管理應用文
‘推敲’與‘一字師’的故事
應用文歷史故事的內(nèi)涵
題材、素材與提煉
如何運用‘魚骨圖’
6.幾種不當?shù)膽梦姆绞?
常見的寫作錯誤
應用文的重要五內(nèi)容
實用文體,多講求實用,因而多采用概括敘述
7.真實案例:由于‘不當應用文’而導致的嚴重后果
考慮本職工作注意與控制點
討論:為什么會出現(xiàn)嚴重后果
8.應用文的寫作風格與要求:
莊重平實與直陳穩(wěn)健
嚴肅性和科學性
主題詞、材料、結(jié)構(gòu)
‘3性’與表現(xiàn)形式
9.怎樣有效表達文章的觀點
論點的明確性
論據(jù)的說服力
邏輯學的運用
歸納與綜合能力
10.如何寫好管理應用文
分析和認識問題的能力
掌握情況和調(diào)查研究的能力
特定的專門業(yè)務能力
一定的文字表達能力
11. 怎樣掌握應用文寫作規(guī)律
優(yōu)秀寫作方法的快速運用
輔助方法的有效運用
12. 成功寫作習慣的培育
成功規(guī)律與“三性”
觀察、積累與提煉
寫作習慣與領(lǐng)導藝術(shù)
培養(yǎng)成功習性的關(guān)鍵
13. 課堂練習:指出下面兩篇應用文中錯誤
聯(lián)系實際問題解答
怎樣修改兩篇應用文
14. 練習與思考:雞為什么要過馬路?
15.答問并討論:
如何有效解決工作難點
如何提高工作操作技能
講師簡介
顧樾 老師
‘多緯行動培訓’創(chuàng)始人、實戰(zhàn)派資深培訓師、互動專家、高級咨詢師 MBA導師
顧樾先生:國際教育聯(lián)盟培訓專家組成員暨新加坡HR大學客座教授;中國當代名人研究院教育培訓中心主任暨秘書長、中國管理創(chuàng)新研究院高級研究員;歐中美聯(lián)培訓專家委員會委員、上師大HR研究所研究員、上海浦東經(jīng)理人才學院培訓室主任;中華培訓網(wǎng)培訓專家;法國JB國際商業(yè)集團首任培訓師。顧先生擁有30年企業(yè)管理(20年)與培訓(10年)的專業(yè)經(jīng)驗。在李嘉誠和榮毅仁集團投資期間,曾任重要職務,在法國JB國際商業(yè)集團、中信國際集團與韓國樂天集團任CEO的15年實戰(zhàn)磨練,積累大量資料與案例;后任美國SRI公司授權(quán)中國首席管理咨詢師;參與管理系列課程的編寫,其《企業(yè)咨詢與管理》、《管理技能提升模型》、《企業(yè)工作質(zhì)量》等研究成果已融入培訓理論與咨詢實踐中,頗受理論界和企業(yè)界認同與好評,被譽為“將西方管理理念在中國本土化和實用化”的管理專家。
培訓:曾接受美國和新加坡嚴格的專業(yè)訓練和學習,熟知現(xiàn)代企業(yè)管理理論并在多家外資擔任CEO,具有豐富的跨國企業(yè)與大型國企管理與培訓經(jīng)驗,為了更好地進行管理系列培訓,曾集中利用3年時間,接受先進的美國和新加坡系統(tǒng)的管理課程培訓,并結(jié)合管理與培訓經(jīng)驗,開發(fā)和形成獨特有效的‘多維行動學習’教學模式,那就是實戰(zhàn)、技能、直觀、參與的互動法,使學員迅速掌握工作應用能力。
多緯行動培訓 :是繼‘行動學習’和‘互動學習’方法以后,從多角度、多方式科學的培訓方法。
問題引導式培訓:是授學員以”魚”與授人以”漁”到授人以“技” -- 編織漁網(wǎng)和制造漁鉤!
課程對象
中層干部或儲備干部
備 注
課程名稱:企業(yè)‘管理應用文’