中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
1、理解核心人才隊伍培養(yǎng)的概念并強化意識,能夠設(shè)計合適的核心人才隊伍培養(yǎng)模式,并掌握打造企業(yè)內(nèi)部規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力的技巧;
2、掌握行動學(xué)習(xí)法的概念,能夠設(shè)計行動學(xué)習(xí)項目,并主導(dǎo)其實施快速提升業(yè)績;
3、掌握學(xué)習(xí)型組織的基本概念,能夠結(jié)合企業(yè)情況構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織,并能夠推動學(xué)習(xí)型組織的運行,以有效提升組織競爭力。



課程詳情

本課程是培訓(xùn)管理者、培訓(xùn)執(zhí)行者以及非培訓(xùn)管理者的高級培訓(xùn)管理課程,旨在配合企業(yè)進一步落實“人才強企”戰(zhàn)略目標(biāo),協(xié)助企業(yè)將培訓(xùn)管理水平提升到一個新的高度,在培養(yǎng)核心人才隊伍的同時,快速提升組織業(yè)績,并有效提升組織競爭力。

培訓(xùn)作用:
1、配合培訓(xùn)管理部門提升中高層管理人員的高級培訓(xùn)管理技巧,力爭塑造行業(yè)培訓(xùn)標(biāo)桿;
2、強化學(xué)員的核心人才培養(yǎng)意識,使其掌握核心人才隊伍培養(yǎng)方法、行動學(xué)習(xí)法應(yīng)用技巧及學(xué)習(xí)型組織建設(shè)技巧;
3、建立核心人才隊伍人才輩出長效機制,利用行動學(xué)習(xí)法快速提升組織業(yè)績,利用學(xué)習(xí)型組織有效提升組織競爭力。


一、核心人才隊伍培養(yǎng)
1、核心人才隊伍培養(yǎng)的概念
1.1 核心人才的概念及其界定
1.2 核心人才隊伍及其培養(yǎng)的概念
1.3 核心人才隊伍培養(yǎng)的目標(biāo)
1.4核心人才隊伍培養(yǎng)現(xiàn)狀
2、核心人才隊伍培養(yǎng)模式
2.1 核心人才隊伍培養(yǎng)模式概念及分類
2.2核心人才隊伍培養(yǎng)模式內(nèi)容
2.3核心人才隊伍培養(yǎng)模式構(gòu)建步驟與原則
2.4核心人才培養(yǎng)模式動態(tài)管理
2.5 核心人才隊伍培養(yǎng)模式效果發(fā)揮
3、規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)
3.1 領(lǐng)導(dǎo)力的概念
3.2 規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力的概念
3.3 為什么需要規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力
3.4 規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力的困境
3.5領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的關(guān)鍵內(nèi)容
3.6 規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)的步驟
3.7規(guī)模領(lǐng)導(dǎo)力的培養(yǎng)方法

二、組織業(yè)績快速提升——行動學(xué)習(xí)法及其應(yīng)用
1、行動學(xué)習(xí)法及其作用
1.1 起源及國內(nèi)外應(yīng)用
1.2 行動學(xué)習(xí)法概念及其本質(zhì)
1.3 行動學(xué)習(xí)法特點
1.4 行動學(xué)習(xí)法的一般步驟
1.5 行動學(xué)習(xí)法與標(biāo)桿管理
1.6 行動學(xué)習(xí)……
1.7 行動學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織
2、行動學(xué)習(xí)項目設(shè)計
2.1 學(xué)習(xí)項目設(shè)計步驟
2.2 調(diào)研與診斷
2.3 項目設(shè)計要點及方法
2.4 項目設(shè)計檢驗
研討:行動學(xué)習(xí)項目設(shè)計
3、行動學(xué)習(xí)項目實施
3.1 行動學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵角色及其定位
3.2 實施流程與階段
3.3 成果匯報、審定與實施
4、行動學(xué)習(xí)法應(yīng)用經(jīng)驗分享
4.1 行動學(xué)習(xí)法成功的關(guān)鍵
4.2 行動學(xué)習(xí)實施注意事項
案例分享:某企業(yè)戰(zhàn)略制定與執(zhí)行

三、組織競爭力構(gòu)建——學(xué)習(xí)型組織建設(shè)
1、學(xué)習(xí)型組織的基本概念
1.1 什么是學(xué)習(xí)型組織
1.2 為什么要建立學(xué)習(xí)型組織
1.3 學(xué)習(xí)型組織的特點
1.4 學(xué)習(xí)型組織的常見類型
1.5學(xué)習(xí)型組織:從利用到開發(fā)
2、學(xué)習(xí)型組織的核心特征解析
2.1 自我超越
2.2 改善心智模式
2.3 建立共同愿景
2.4 團隊學(xué)習(xí)
2.5 系統(tǒng)思考
3、學(xué)習(xí)型組織的策劃
3.1 學(xué)習(xí)型組織的愿景
3.2 學(xué)習(xí)型組織的定位
3.3 學(xué)習(xí)型組織的目標(biāo)
3.4 學(xué)習(xí)型組織……
3.5 學(xué)習(xí)型組織的運作計劃
3.6 學(xué)習(xí)型組織的運作保障機制
4、學(xué)習(xí)型組織的運作
4.1 學(xué)習(xí)型組織運作中各人的角色及責(zé)任
4.2 愿景管理
4.3 學(xué)習(xí)型組織運作活動設(shè)計
4.4 學(xué)習(xí)型組織運作成功的關(guān)鍵
4.5 學(xué)習(xí)型組織建設(shè)注意的問題
4.6 如何推動學(xué)習(xí)型組織運作


講師簡介

  楊天河 老師
楊老師擁有八年多的專業(yè)咨詢經(jīng)驗及五年以上中高層管理經(jīng)驗,曾任職于民營企業(yè)、合資企業(yè)、國有股份制企業(yè)銷售經(jīng)理、市場總監(jiān)助理、華東分公司總經(jīng)理、高級咨詢顧問、咨詢公司總經(jīng)理等職。專注于締造卓越企業(yè)的研究,以取得實效為基本出發(fā)點,在培訓(xùn)管理、標(biāo)桿管理、核心人才隊伍建設(shè)、執(zhí)行力建設(shè)、職業(yè)化建設(shè)、變革推動等領(lǐng)域擁有豐富的研究心得和實踐經(jīng)驗,先后研發(fā)了數(shù)十個實用模型和應(yīng)用工具,發(fā)表了十余萬字的相關(guān)文章,研發(fā)有TMTC系列(培訓(xùn)管理培訓(xùn)系列)品牌課程。
楊老師認(rèn)為管理不僅是技術(shù),更是藝術(shù)。在咨詢領(lǐng)域,堅持“機制建設(shè)+人才培養(yǎng)+輔助推動”的“三合一”咨詢模式,不僅從技術(shù)層面給出咨詢方案,更從藝術(shù)層面診斷和整合內(nèi)部變革動力,促使咨詢方案得以有效執(zhí)行,獲得客戶的高度評價。
楊老師的授課主要采用咨詢式培訓(xùn)方式,結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及學(xué)員能力素質(zhì)狀況,引導(dǎo)學(xué)員在原有知識結(jié)構(gòu)上掌握新的知識和技能,并通過現(xiàn)場研討和輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用提高,盡可能的結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀在現(xiàn)場找到解決方案,受到了客戶和學(xué)員的一致好評。


課程對象

企業(yè)各直線領(lǐng)導(dǎo)、培訓(xùn)管理人員


備    注

課程名稱:企業(yè)高級培訓(xùn)管理



 

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