中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn) 特色課程內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
 幫助管理者成為機(jī)構(gòu)所需要的能夠完成“非同尋常任務(wù)”的“尋常人才”,在時(shí)間管理、資源分配、人事管理、有效決策、利用機(jī)遇等方面,克服不良傾向,提高工作能力和工作成效;
 學(xué)會(huì)從復(fù)雜現(xiàn)象中鑒別問(wèn)題并探索問(wèn)題的根源,能夠運(yùn)用數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)工具分析問(wèn)題,確定問(wèn)題及原因的層次,用科學(xué)的方法激發(fā)創(chuàng)意思維,突破原有的解決方案,完善決策思維和程序,預(yù)見(jiàn)潛在問(wèn)題,防患于未然;
 掌握創(chuàng)新思維的頂級(jí)方方法——六頂思考帽的運(yùn)用方法與技巧,培養(yǎng)清晰和具有目的性的思維能力,運(yùn)用全新而獨(dú)特的視角觀察問(wèn)題,創(chuàng)造具有活力的、注重成果的組織。



課程詳情

第一部分 基礎(chǔ)篇——卓越管理5項(xiàng)修煉
1、有效管理
 為什么需要有效的管理者
 什么是管理?何謂管理者
 管理者面對(duì)的現(xiàn)實(shí)
 對(duì)有效管理的認(rèn)識(shí)
2、專注焦點(diǎn)
 時(shí)間的經(jīng)濟(jì)價(jià)值
 時(shí)間對(duì)管理者的壓力
 如何診斷自己的時(shí)間
 消除浪費(fèi)時(shí)間的活動(dòng)
 擺脫昨天,專注明天
 明確任務(wù)的輕重緩急
 整合可以自由支配的時(shí)間
3、關(guān)注貢獻(xiàn)
 我能做哪些貢獻(xiàn)
 如何激勵(lì)他人做出貢獻(xiàn)
 卓有成效的人際關(guān)系
 全方位溝通
 團(tuán)隊(duì)合作
 自我提升
 工作指導(dǎo)
4、創(chuàng)新和資源分配
 捕捉新的機(jī)遇實(shí)現(xiàn)企業(yè)的發(fā)展
 如何正確地分配組織的資源?
 處理保持今日的成就和開(kāi)創(chuàng)未來(lái)的關(guān)系
 創(chuàng)新、風(fēng)險(xiǎn)、機(jī)遇
5、人事安排
 重要崗位的人事安排是企業(yè)戰(zhàn)略決策的重點(diǎn)
 充分發(fā)揮下級(jí)、上級(jí)和自己的長(zhǎng)處
 結(jié)合尋常的人,做不尋常的事
 使個(gè)長(zhǎng)處實(shí)現(xiàn)最大的生產(chǎn)力
6、有效決策
 界定問(wèn)題(案例分析)
 有效決策的五個(gè)要素
 讓別人接受你的決策
 落實(shí)執(zhí)行決策
 決策執(zhí)行結(jié)果校驗(yàn)

第二部分 提高篇——問(wèn)題解決與有效決策
1.鑒別問(wèn)題
 問(wèn)題的界定、形態(tài)與結(jié)構(gòu)
 各級(jí)管理人員關(guān)注不同的問(wèn)題
 問(wèn)題的根源——目標(biāo)制定脫離實(shí)際
 面對(duì)問(wèn)題的態(tài)度和解決結(jié)果
2.分析問(wèn)題
 借助案例分析,從人和組織入手歸類問(wèn)題
 系統(tǒng)性分析問(wèn)題的工具
 冰山理論在分析問(wèn)題過(guò)程中的運(yùn)用
 分析工具使用操練
3.提出方案
 創(chuàng)意性思維練習(xí)
 常用分析工具
 運(yùn)用創(chuàng)意性思維提出建設(shè)性方案
 運(yùn)用工具有效整合解決方案
4.選擇方案
 挑戰(zhàn)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)臉O限
 對(duì)備選方案進(jìn)行評(píng)估
 團(tuán)隊(duì)決策與個(gè)人決策的利弊
 科學(xué)的決策方法及原則
5.規(guī)劃方案
 制定實(shí)施方案的計(jì)劃
 方案實(shí)施的步驟、進(jìn)度和寺院配置
 方案的控制點(diǎn)與資源規(guī)劃
 潛在問(wèn)題與緊急應(yīng)對(duì)措施
6.執(zhí)行方案
 傾聽(tīng)團(tuán)隊(duì)意見(jiàn),改進(jìn)方案
 贏得團(tuán)隊(duì)的承諾、建立團(tuán)隊(duì)共識(shí)
 方案執(zhí)行過(guò)程中的反饋

第三部分 超越篇——六頂思考帽
1. 頂思考帽的背景介紹
 科學(xué)與藝術(shù)的迷惑
 六帽思維法的創(chuàng)建和發(fā)展
 六頂思考帽與橫向思維
 六頂思考帽的思維方法
 平行思維與對(duì)抗思維
2. 六頂思考帽的基本原理
 白帽——信息的相關(guān)性及準(zhǔn)確性
 紅帽——直覺(jué)、情感、感受
 黑帽——邏輯推理其可行性分析
 黃帽——評(píng)估價(jià)值,獲取利益
 綠帽——發(fā)揮創(chuàng)造性、預(yù)測(cè)性
 藍(lán)帽——控制焦點(diǎn)及主題
3. 六帽思考法的實(shí)踐
 帽子的使用范圍、作用及相互關(guān)系
 如何單獨(dú)地使用每一項(xiàng)帽子
 如何系統(tǒng)使用六頂帽子
 在決策中如何合理排出帽子的序列
 在六帽思維法的時(shí)間控制原則
 在個(gè)人決策,交談中、會(huì)議中及其它方面如何使用六頂帽子
 六頂思考帽之間的相互關(guān)系
4. 六頂思考帽的綜合應(yīng)用技巧
 案例練習(xí)
 解答疑問(wèn)


講師簡(jiǎn)介

  王俊杰 老師
培訓(xùn)資格
 IDB領(lǐng)導(dǎo)力學(xué)院 常務(wù)院長(zhǎng)
 Erickson國(guó)際學(xué)院中國(guó)分院 中國(guó)課程研發(fā)中心負(fù)責(zé)人
 Coaching for youTM 首位中文授權(quán)講師
 美國(guó)智拓教練LeadershipFM 戰(zhàn)略合作伙伴
 北京大學(xué)人才研究中心 高級(jí)研究員
 德國(guó)漢斯基金會(huì) 高級(jí)咨詢顧問(wèn)
 CMC 國(guó)際注冊(cè)咨詢師 管理學(xué)博士
 獲國(guó)際專業(yè)機(jī)構(gòu)(AACTP) 認(rèn)證培訓(xùn)導(dǎo)師
 美國(guó)Centenary College商學(xué)院 客座教授
 在從事主持人、記者工作期間,成功策劃過(guò)多項(xiàng)大型活動(dòng)(第三屆全國(guó)演講大賽“銀河證券杯”江蘇賽區(qū)等)
 持續(xù)為國(guó)內(nèi)煙草葉巨頭云南紅塔集團(tuán)、Top500富通國(guó)際等數(shù)家跨國(guó)集團(tuán)企業(yè)服務(wù),同時(shí)擔(dān)任市場(chǎng)營(yíng)銷策劃和學(xué)習(xí)與發(fā)展顧問(wèn)等工作
 咨詢和培訓(xùn)客戶三百多家,截止到2009年底累計(jì)授課5800余課時(shí),培訓(xùn)學(xué)員28000余人次
 系統(tǒng)參與創(chuàng)新力管理測(cè)評(píng)軟件的研發(fā)工作:創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)能力評(píng)估系統(tǒng),企業(yè)創(chuàng)新能力評(píng)估系統(tǒng),企業(yè)創(chuàng)新績(jī)效評(píng)估系統(tǒng)
 職業(yè)精神暢銷書(shū)《把職業(yè)當(dāng)事業(yè)》作者

培訓(xùn)風(fēng)格
 教練式的聆聽(tīng)與關(guān)注,專業(yè)培訓(xùn)師的大家風(fēng)范,極具個(gè)人風(fēng)采, 富有親和力;
 深厚的專業(yè)基礎(chǔ),豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn),廣博的知識(shí),讓學(xué)員從整體高度上受益匪淺;
 活潑生動(dòng),形式多樣,在潛移默化中教會(huì)學(xué)員知識(shí)和人生哲理,在輕松的氛圍中提高能力;
 行動(dòng)學(xué)習(xí)的方式,以差距為導(dǎo)向,善于觀察和把握學(xué)員個(gè)體特征與差異,精辟點(diǎn)評(píng),針對(duì)性引導(dǎo)與輔導(dǎo),控場(chǎng)能力強(qiáng)。


課程對(duì)象

 各級(jí)管理人員


備    注

課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)者思維與決策能力綜合提升訓(xùn)練營(yíng)



 

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