中國培訓易(a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（a10by9.cn）
中國培訓易（a10by9.cn）
培訓目標
√培訓目標1：了解團隊的基本概念
√培訓目標2：診斷團隊的發(fā)展階段并采用不同的領(lǐng)導方法;
√培訓目標3：學會制定有效的團隊目標；
√培訓目標4：掌握打造高績效團隊的關(guān)鍵技巧;
√培訓目標5：解釋團隊協(xié)作解決問題的重要性及有關(guān)概念;
√培訓目標6：了解團隊執(zhí)行力提升的技巧;
課程詳情
單元一：團隊協(xié)作解決問題的重要性
1、練習與游戲，及啟示
2、什么是問題
3、團隊協(xié)作解決問題的重要性
單元二：影響解決問題有效性的人的方面—團隊領(lǐng)導和隊員的特點
1、什么是團隊
2、高效與低效團隊的區(qū)別
3、解決問題團隊的特點
1) 領(lǐng)導的特點 2)隊員的特點
4、團隊的多元性
5、團隊創(chuàng)造力練習
單元三：影響解決問題有效性的技術(shù)方面—解決問題的六步驟及常用工具和方法
1、第一步：確定問題
1) 對問題陳述的要求
2) 分團隊練習：確定需解決的具體問題
2、第二步：分析問題
1)定性分析工具：頭腦風暴，名義群體法，流程圖，魚骨圖，力量場分析
2) 定量分析工具：變量圖，帕累托圖，散點圖
3) 團隊練習續(xù)：利用分析問題工具分析問題
3、第三步：評估備選方案
1) 打分法
2) 逆向頭腦風暴法團隊練習續(xù)：評估備選方案
4、第四步：提出并實施最佳方案
1) 行動計劃
2) 甘特圖 3) 團隊練習續(xù)：提出并實施最佳方案
5、第五步和第六步：分析結(jié)果、改進工作程序
1) 分析結(jié)果的目的和方法
2) 不斷改進工作程序的6步驟
單元四：團隊的執(zhí)行力提升
1、執(zhí)行的意義
到底什么是執(zhí)行？
為什么需要執(zhí)行？
中國企業(yè)的執(zhí)行現(xiàn)狀
中國企業(yè)執(zhí)行問題的原因
文化原因
制度原因
管理原因：本培訓需要重點關(guān)注的方面
2、執(zhí)行力的要素
領(lǐng)導者的7條基本行為
了解本企業(yè)和員工
實事求是
確立明確目標及工作的優(yōu)先次序
跟進
獎勵
培養(yǎng)員工
了解自己
3、執(zhí)行力關(guān)鍵管理技術(shù)一：工作管理
目標管理
績效管理
流程管理
項目管理
4、執(zhí)行力關(guān)鍵管理技術(shù)二：個人時間管理
高效能人士的7個習慣
時間管理的5個核心概念
時間管理程序
【課程形式】
理論講解、角色模擬、案例討論、問卷測試、情景演練、小組討論等
【課程時間】
2天
1、練習與游戲，及啟示
2、什么是問題
3、團隊協(xié)作解決問題的重要性
單元二：影響解決問題有效性的人的方面—團隊領(lǐng)導和隊員的特點
1、什么是團隊
2、高效與低效團隊的區(qū)別
3、解決問題團隊的特點
1) 領(lǐng)導的特點 2)隊員的特點
4、團隊的多元性
5、團隊創(chuàng)造力練習
單元三：影響解決問題有效性的技術(shù)方面—解決問題的六步驟及常用工具和方法
1、第一步：確定問題
1) 對問題陳述的要求
2) 分團隊練習：確定需解決的具體問題
2、第二步：分析問題
1)定性分析工具：頭腦風暴，名義群體法，流程圖，魚骨圖，力量場分析
2) 定量分析工具：變量圖，帕累托圖，散點圖
3) 團隊練習續(xù)：利用分析問題工具分析問題
3、第三步：評估備選方案
1) 打分法
2) 逆向頭腦風暴法團隊練習續(xù)：評估備選方案
4、第四步：提出并實施最佳方案
1) 行動計劃
2) 甘特圖 3) 團隊練習續(xù)：提出并實施最佳方案
5、第五步和第六步：分析結(jié)果、改進工作程序
1) 分析結(jié)果的目的和方法
2) 不斷改進工作程序的6步驟
單元四：團隊的執(zhí)行力提升
1、執(zhí)行的意義
到底什么是執(zhí)行？
為什么需要執(zhí)行？
中國企業(yè)的執(zhí)行現(xiàn)狀
中國企業(yè)執(zhí)行問題的原因
文化原因
制度原因
管理原因：本培訓需要重點關(guān)注的方面
2、執(zhí)行力的要素
領(lǐng)導者的7條基本行為
了解本企業(yè)和員工
實事求是
確立明確目標及工作的優(yōu)先次序
跟進
獎勵
培養(yǎng)員工
了解自己
3、執(zhí)行力關(guān)鍵管理技術(shù)一：工作管理
目標管理
績效管理
流程管理
項目管理
4、執(zhí)行力關(guān)鍵管理技術(shù)二：個人時間管理
高效能人士的7個習慣
時間管理的5個核心概念
時間管理程序
【課程形式】
理論講解、角色模擬、案例討論、問卷測試、情景演練、小組討論等
【課程時間】
2天
講師簡介
王俊杰 老師
培訓資格
IDB領(lǐng)導力學院 常務院長
Erickson國際學院中國分院 中國課程研發(fā)中心負責人
Coaching for youTM 首位中文授權(quán)講師
美國智拓教練LeadershipFM 戰(zhàn)略合作伙伴
北京大學人才研究中心 高級研究員
德國漢斯基金會 高級咨詢顧問
CMC 國際注冊咨詢師 管理學博士
獲國際專業(yè)機構(gòu)(AACTP) 認證培訓導師
美國Centenary College商學院 客座教授
在從事主持人、記者工作期間，成功策劃過多項大型活動（第三屆全國演講大賽“銀河證券杯”江蘇賽區(qū)等）
持續(xù)為國內(nèi)煙草葉巨頭云南紅塔集團、Top500富通國際等數(shù)家跨國集團企業(yè)服務，同時擔任市場營銷策劃和學習與發(fā)展顧問等工作
咨詢和培訓客戶三百多家，截止到2009年底累計授課5800余課時，培訓學員28000余人次
系統(tǒng)參與創(chuàng)新力管理測評軟件的研發(fā)工作：創(chuàng)新團隊能力評估系統(tǒng)，企業(yè)創(chuàng)新能力評估系統(tǒng)，企業(yè)創(chuàng)新績效評估系統(tǒng)
職業(yè)精神暢銷書《把職業(yè)當事業(yè)》作者
培訓風格
教練式的聆聽與關(guān)注，專業(yè)培訓師的大家風范，極具個人風采, 富有親和力；
深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，廣博的知識，讓學員從整體高度上受益匪淺；
活潑生動，形式多樣，在潛移默化中教會學員知識和人生哲理，在輕松的氛圍中提高能力；
行動學習的方式，以差距為導向，善于觀察和把握學員個體特征與差異，精辟點評，針對性引導與輔導，控場能力強。
IDB領(lǐng)導力學院 常務院長
Erickson國際學院中國分院 中國課程研發(fā)中心負責人
Coaching for youTM 首位中文授權(quán)講師
美國智拓教練LeadershipFM 戰(zhàn)略合作伙伴
北京大學人才研究中心 高級研究員
德國漢斯基金會 高級咨詢顧問
CMC 國際注冊咨詢師 管理學博士
獲國際專業(yè)機構(gòu)(AACTP) 認證培訓導師
美國Centenary College商學院 客座教授
在從事主持人、記者工作期間，成功策劃過多項大型活動（第三屆全國演講大賽“銀河證券杯”江蘇賽區(qū)等）
持續(xù)為國內(nèi)煙草葉巨頭云南紅塔集團、Top500富通國際等數(shù)家跨國集團企業(yè)服務，同時擔任市場營銷策劃和學習與發(fā)展顧問等工作
咨詢和培訓客戶三百多家，截止到2009年底累計授課5800余課時，培訓學員28000余人次
系統(tǒng)參與創(chuàng)新力管理測評軟件的研發(fā)工作：創(chuàng)新團隊能力評估系統(tǒng)，企業(yè)創(chuàng)新能力評估系統(tǒng)，企業(yè)創(chuàng)新績效評估系統(tǒng)
職業(yè)精神暢銷書《把職業(yè)當事業(yè)》作者
培訓風格
教練式的聆聽與關(guān)注，專業(yè)培訓師的大家風范，極具個人風采, 富有親和力；
深厚的專業(yè)基礎(chǔ)，豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗，廣博的知識，讓學員從整體高度上受益匪淺；
活潑生動，形式多樣，在潛移默化中教會學員知識和人生哲理，在輕松的氛圍中提高能力；
行動學習的方式，以差距為導向，善于觀察和把握學員個體特征與差異，精辟點評，針對性引導與輔導，控場能力強。
課程對象
部門經(jīng)理及負責人，企業(yè)高階主管、中階主管和企業(yè)從事管理工作
備 注
課程名稱：打造高執(zhí)行力的團隊
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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