中國培訓易(a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓課
主辦單位：廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易（a10by9.cn）
中國培訓易（a10by9.cn）
培訓目標
通過培訓，幫助學員了解一個好的團隊應該具備的十一個特征，認識一個好的團隊應該是怎么樣子的，在此基礎上進行理論和實踐演練過程，讓學員真正感受到，作為團隊成員改如何認清自己在團隊中的角色，如何溝通，增強凝聚力，提升企業(yè)競爭力。
課程詳情
第一部分、現(xiàn)在企業(yè)是否需要團隊精神
1、5Q理論
2、團隊的定義
3、團隊與團伙的區(qū)別
4、案例，團隊很重要
5、我們需要合作
第二部分、卓越團隊的特點
1、 堅定而又清晰的目標
2、 善于發(fā)現(xiàn)員工的興趣點，技能點，加以誘導
3、 要有強勢的核心人物
4、 要有執(zhí)行力很好的員工
5、 團隊成員要能和諧共處
6、 團隊成員要有良好的溝通能力
7、 要有甘為孺子牛精神的成員
8、 團隊成員要互相信任
9、 要最大限度的獲取外部幫助，要懂得整合資源
10、 團隊成員有高度統(tǒng)一的價值觀
11、 大家要能夠很好的協(xié)助起來
第三部分、組建自己的“唐僧”團隊
1、共同的價值觀是我們走到一起的理由。
2、西游記團隊的價值觀分析
3、首都航空公司的價值觀分析
4、共同的價值觀吸引我么走到一起
5、為共同價值觀而努力。
第四部分、認識自我提升我們團隊凝聚力
第一、我是誰，我在團隊的中的角色是什么。
1、認識自我，分析自我。
2、利用唐僧團隊找準我在團隊中的角色。
3、評估自我是否發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
4、發(fā)揮自我優(yōu)勢，為團隊加分。
第五部分、團隊評估
1、常用的評估手段
2、評估效果判定
3、團隊分析
4、我們的缺陷
第六部分、首都航空需要這樣的隊伍
1、了解、體會、認識、提升團隊價值觀
2、提升團隊溝通能力
3、信任是人交往的前提
4、堅定的目標，清晰的思路是團隊卓越的保障
5、甘為孺子牛，是我們追求的目標
6、和諧共處是團隊的潤滑劑
7、善于發(fā)現(xiàn)同事的優(yōu)點，加以輔導，引導
8、做一個忠誠的員工
9、建立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境
10、忠誠的成員組建強大的團隊
第七部分、員工要注意的十點
1、拒絕承擔個人責任、習慣上推下卸
2、打工心態(tài)，當一天和尚撞一天鐘
3、清高孤傲，不能委曲求全
4、不主動發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題
5、青蛙，沒危機和競爭意識
6、被動心態(tài)，對顧客和工作沒興趣和激情
7、獨善其身，不愿意主動的幫助他人
8、借口太多，不自動自發(fā)去努力表現(xiàn)
9、結果思維，不能很好的理解
10、缺乏感恩的職業(yè)素養(yǎng)
第八部分、Q&A
1、5Q理論
2、團隊的定義
3、團隊與團伙的區(qū)別
4、案例，團隊很重要
5、我們需要合作
第二部分、卓越團隊的特點
1、 堅定而又清晰的目標
2、 善于發(fā)現(xiàn)員工的興趣點，技能點，加以誘導
3、 要有強勢的核心人物
4、 要有執(zhí)行力很好的員工
5、 團隊成員要能和諧共處
6、 團隊成員要有良好的溝通能力
7、 要有甘為孺子牛精神的成員
8、 團隊成員要互相信任
9、 要最大限度的獲取外部幫助，要懂得整合資源
10、 團隊成員有高度統(tǒng)一的價值觀
11、 大家要能夠很好的協(xié)助起來
第三部分、組建自己的“唐僧”團隊
1、共同的價值觀是我們走到一起的理由。
2、西游記團隊的價值觀分析
3、首都航空公司的價值觀分析
4、共同的價值觀吸引我么走到一起
5、為共同價值觀而努力。
第四部分、認識自我提升我們團隊凝聚力
第一、我是誰，我在團隊的中的角色是什么。
1、認識自我，分析自我。
2、利用唐僧團隊找準我在團隊中的角色。
3、評估自我是否發(fā)揮自己的優(yōu)勢。
4、發(fā)揮自我優(yōu)勢，為團隊加分。
第五部分、團隊評估
1、常用的評估手段
2、評估效果判定
3、團隊分析
4、我們的缺陷
第六部分、首都航空需要這樣的隊伍
1、了解、體會、認識、提升團隊價值觀
2、提升團隊溝通能力
3、信任是人交往的前提
4、堅定的目標，清晰的思路是團隊卓越的保障
5、甘為孺子牛，是我們追求的目標
6、和諧共處是團隊的潤滑劑
7、善于發(fā)現(xiàn)同事的優(yōu)點，加以輔導，引導
8、做一個忠誠的員工
9、建立可持續(xù)發(fā)展的環(huán)境
10、忠誠的成員組建強大的團隊
第七部分、員工要注意的十點
1、拒絕承擔個人責任、習慣上推下卸
2、打工心態(tài)，當一天和尚撞一天鐘
3、清高孤傲，不能委曲求全
4、不主動發(fā)現(xiàn)、思考、解決問題
5、青蛙，沒危機和競爭意識
6、被動心態(tài)，對顧客和工作沒興趣和激情
7、獨善其身，不愿意主動的幫助他人
8、借口太多，不自動自發(fā)去努力表現(xiàn)
9、結果思維，不能很好的理解
10、缺乏感恩的職業(yè)素養(yǎng)
第八部分、Q&A
講師簡介
成永亮 老師
國內(nèi)知名培訓體系建設實戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導者
PTT國際職業(yè)培訓師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達7年，擔任培訓主管和高級培訓講師，后有轉戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔任培訓經(jīng)理，和某咨詢機構擔任培訓部副總一職。在企業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L的熏陶中不斷成長，務實的企業(yè)習慣造就了成老師務實的工作風格，成老師對外企先進管理技術有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，中高層培訓管理有獨到的見解，尤其是在培訓體系建設，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中，屬于一位，幽默，負責任的實戰(zhàn)派講師。
【培訓經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓機構，針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓行業(yè)同仁組建當?shù)嘏嘤枀f(xié)會，對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對當?shù)貜S區(qū)的培訓體系進行建制，幫助當?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓人才，同時培養(yǎng)本地講師，并且針對當?shù)厝藛T管理意識低下進行時間管理，100%責任等職業(yè)能力的培訓，較高地提升了當?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓機構針對大學生崗前輔導進行HR方面的培訓，同時進行一對一的輔導。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓師，多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓。在此過程中對于內(nèi)訓，拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用，并在以后的培訓中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學生培訓機構針對大學生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓機構形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風格】
成老師一直采取別具一格的授課風格，震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學方式，風趣幽默，讓學員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍，學員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術性較的課程，講師采取對比教學法，讓學員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉移，使培訓效果達到意想不到的結果。
成老師個人認為，知識是靠學習的，能力是靠培訓的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓工作最關鍵的是對學員進行能力的培養(yǎng)，使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。
5Q理論理論倡導者
PTT國際職業(yè)培訓師
一線員工管理實戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會員
【個人簡歷】
成老師曾就職于某財富五百強企業(yè)長達7年，擔任培訓主管和高級培訓講師，后有轉戰(zhàn)西安某太陽能硅片制造企業(yè)擔任培訓經(jīng)理，和某咨詢機構擔任培訓部副總一職。在企業(yè)嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L的熏陶中不斷成長，務實的企業(yè)習慣造就了成老師務實的工作風格，成老師對外企先進管理技術有深厚造詣和極豐富實戰(zhàn)經(jīng)驗，對于員工入職培訓，員工再培訓，中高層培訓管理有獨到的見解，尤其是在培訓體系建設，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗。并且可以很形象的把它運用到自己的培訓過程中，屬于一位，幽默，負責任的實戰(zhàn)派講師。
【培訓經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓機構，針對廣州移動員工的心態(tài)和團隊組建等課程進行授課。同時和廣州培訓行業(yè)同仁組建當?shù)嘏嘤枀f(xié)會，對很多企業(yè)進行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對當?shù)貜S區(qū)的培訓體系進行建制，幫助當?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓人才，同時培養(yǎng)本地講師，并且針對當?shù)厝藛T管理意識低下進行時間管理，100%責任等職業(yè)能力的培訓，較高地提升了當?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓機構針對大學生崗前輔導進行HR方面的培訓，同時進行一對一的輔導。另外受邀兼職于武漢某體驗式管理顧問有限公司培訓師，多次組織參加此公司對于重要客戶的體驗式培訓。在此過程中對于內(nèi)訓，拓展和NLP的綜合運用有了較深的理解和運用，并在以后的培訓中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠智管理咨詢有限公司，西安揚智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時受聘為幾家大學生培訓機構針對大學生的個人素質(zhì)提升提供幫助。
時至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓機構形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風格】
成老師一直采取別具一格的授課風格，震撼的培訓氛圍吸引學員積極參與。
對于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學方式，風趣幽默，讓學員在跟隨講師走進故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學習。達到一種在快樂中學習的氛圍，學員反饋效果很好，收獲頗豐。
對于技術性較的課程，講師采取對比教學法，讓學員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識。能從日常大家熟知的實際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓的密切轉移，使培訓效果達到意想不到的結果。
成老師個人認為，知識是靠學習的，能力是靠培訓的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓工作最關鍵的是對學員進行能力的培養(yǎng)，使學員在有需求的情況下進行輕松的學習進而對所學知識進行應用拓展。
課程對象
首都機場全體員工
備 注
課程名稱：團隊凝聚力培訓
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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