中國培訓(xùn)易(a10by9.cn) 特色課程內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
讓參訓(xùn)人員有如下收獲:
1. 懂得領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)含義
2. 在心理上,真正實現(xiàn)管理者向領(lǐng)導(dǎo)者的過渡
3. 了解作為一名合格的領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的素質(zhì)和能力
4. 提升激情、信任、欣賞、共贏等領(lǐng)袖魅力
5. 提高決策、授權(quán)、執(zhí)行、控制、溝通等管理技能
6. 提升權(quán)力之外的個人影響力,激發(fā)并帶領(lǐng)團隊,實現(xiàn)企業(yè)目標(biāo)



課程詳情

一個優(yōu)秀的管理者是不是就可以做一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者?
掌握高超的管理技術(shù)就是一個優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)嗎?
在一個領(lǐng)導(dǎo)崗位并擁有相應(yīng)權(quán)利,就可以做一個領(lǐng)導(dǎo)嗎?
如何實現(xiàn)從一個管理者到一個領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變?
如何實現(xiàn)從業(yè)務(wù)精英到業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的順利過渡?
優(yōu)秀領(lǐng)導(dǎo)的勝任力模型是怎樣的??
作為已登上管理崗位的人,如何從素質(zhì)和行為上全面提升自己,讓自己擁有影響力?

做領(lǐng)導(dǎo),無外乎關(guān)注“人”和“事”,“顧問+教練”型領(lǐng)導(dǎo)力課程的原理是:人的信念影響人的行為,而人的行為又影響人的成果!邦檰+教練”模式是通過教練型領(lǐng)導(dǎo)力去教練人的心態(tài)信念;同時通過顧問型領(lǐng)導(dǎo)力去顧問指導(dǎo)人的行為技能;教練心態(tài)和顧問方法雙管齊下、相輔相成,充分發(fā)現(xiàn)及發(fā)掘人的潛能,提升管理團隊的領(lǐng)導(dǎo)力,影響力,執(zhí)行力,從而提升企業(yè)績效。
其一、提升領(lǐng)袖魅力,即領(lǐng)導(dǎo)力之道,從激情、共贏、承諾、信任、感召、負責(zé)任、付出、欣賞、可能性九個方面進行訓(xùn)練,這部分主要關(guān)注人的部分,調(diào)動管理層的影響力和魅力,從而影響帶動全體員工。
其二、提高管理技能,即領(lǐng)導(dǎo)力之術(shù),從有效授權(quán)、決策管理、危機管理、目標(biāo)計劃管理、溝通藝術(shù)、執(zhí)行控制、團隊建設(shè)、激勵、挑戰(zhàn)九個方面進行訓(xùn)練,這部分主要關(guān)注事的部分,重點提升管理層的管理技能。其二、提高管理技能,即領(lǐng)導(dǎo)力之術(shù),從有效授權(quán)、決策管理、危機管理、目標(biāo)計劃管理、溝通藝術(shù)、執(zhí)行控制、團隊建設(shè)、激勵、挑戰(zhàn)九個方面進行訓(xùn)練,這部分主要關(guān)注事的部分,重點提升管理層的管理技能。


第一部分 領(lǐng)導(dǎo)的本質(zhì)和領(lǐng)導(dǎo)者的角色認知
1. 領(lǐng)導(dǎo)力的本質(zhì)
2. 領(lǐng)導(dǎo)和管理的十個區(qū)別
3. 領(lǐng)導(dǎo)者的權(quán)力與影響力
4. 從管理者到領(lǐng)導(dǎo)者的四個心理過渡
5. 領(lǐng)導(dǎo)的三個商數(shù),四種類型
領(lǐng)導(dǎo)力測評:給在座學(xué)員做個人領(lǐng)導(dǎo)力評估
第二部分 領(lǐng)導(dǎo)力的最新研究成果
1. 情境領(lǐng)導(dǎo)力:不同情境下,領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格的調(diào)整
2. 真北領(lǐng)導(dǎo)力:全球頂尖領(lǐng)袖的領(lǐng)導(dǎo)力告白
3. 教練型領(lǐng)導(dǎo)力的觀點:“人”的問題解決了,才能從根本上解決“事”的問題
4. 教練型領(lǐng)導(dǎo)的四步驟和四技巧
第三部分 領(lǐng)導(dǎo)力之道—領(lǐng)袖魅力篇
a) 激情 :一個有戰(zhàn)斗力的團隊一定是一個有激情的團隊;一個有激情的團隊一定有一個充滿激情的領(lǐng)導(dǎo)者。夢想是個人激情的引發(fā)起,愿景是團隊激情的核動力
 如何激發(fā)個人夢想
 如何塑造團隊愿景
 如何激勵你的團隊
視頻賞析:從一段視頻中去感受領(lǐng)袖的激情、風(fēng)采及感召力
b) 承諾:你的領(lǐng)導(dǎo)品質(zhì)和你的承諾品質(zhì)成正比;重視承諾,承諾是建立領(lǐng)導(dǎo)者權(quán)威,贏得團隊成員信賴感的法寶。
 承諾的真正涵義
 承諾的五個層級
 如何讓你的團隊承諾目標(biāo),并全力以赴去實現(xiàn)。
c) 負責(zé)任:負責(zé)任不僅僅指擔(dān)當(dāng)責(zé)任,更是以負責(zé)任的心態(tài)去實現(xiàn)目標(biāo)。
 負責(zé)任不僅是承擔(dān)后果
 團隊精神的“龍骨”就是負責(zé)任
 高效執(zhí)行力是從愿意負責(zé)任開始
 領(lǐng)導(dǎo)者如何打造一支負責(zé)任的團隊
案例分析:什么是完全責(zé)任者
d) 欣賞:欣賞是領(lǐng)導(dǎo)者的重要特質(zhì)
 每個人都擁有欣賞他人的能力
 每個人都有值得被欣賞的部分
 關(guān)鍵在于你是否愿意真心欣賞別人,是否真正把它發(fā)揮出來
 欣賞能讓員工充分發(fā)揮潛能,從而創(chuàng)造佳績
體驗式游戲:讓學(xué)員看到相互欣賞對團隊氛圍和個人成長的巨大影響
e) 付出:付出的焦點在于對方,索取的焦點在于自己
 什么才是真正的付出
 領(lǐng)導(dǎo)者如何創(chuàng)建一個人人愿意付出的團隊
f) 信任:信任是建立團隊的基石
 成本最高的團隊是相互不信任的團隊
 信任減少內(nèi)耗,提高效率
 領(lǐng)導(dǎo)者如何創(chuàng)造一個相互信任的團隊
體驗式游戲,讓學(xué)員在游戲中,體驗團隊中信任與不信任有什么不同
g) 共贏:共贏是一種心態(tài),共贏是一種取向
 心中有氣度的領(lǐng)導(dǎo)者,才會有共贏心態(tài)
 以尊重為出發(fā)點的領(lǐng)導(dǎo)者,才可能實現(xiàn)共贏
 共贏能調(diào)動積極性,讓整個團隊全力以赴實現(xiàn)目標(biāo)
h) 感召:感召是人與人相互影響的過程
 感召是人格魅力的體現(xiàn)
 感召能力越強,越能讓更多的人追隨,并全力實現(xiàn)共同目標(biāo)
i) 可能性:為成功找方法,不為失敗找借口,創(chuàng)新思路,解決變革中的問題
體驗式游戲:讓學(xué)員看到,意愿百分百,方法無窮大
第四部分 領(lǐng)導(dǎo)力之術(shù)--管理技能篇
a) 有效授權(quán)
 授權(quán)之道:授權(quán)前應(yīng)該具有的心態(tài),被授權(quán)者的必備條件
 授權(quán)上的常見五大誤區(qū)
 授權(quán)的四個原則
 授權(quán)的七個層次
案例討論:西門治鄴靠授權(quán)
b) 決策管理
 孫冕的先見之明
 決策管理的寓言
 決策管理6步走
案例討論:在案例中實際練習(xí)科學(xué)決策的思路方法
c) 危機管理
 兔子與狼交易
 有效管控危機
 危機管理4種能力
案例討論:從一個危機管理的案例看危機管理的處理方法
d) 目標(biāo)計劃管理
 目標(biāo)管理五原則SMART
 目標(biāo)分解的結(jié)構(gòu)化思考
 PDCA管理循環(huán)和5W2H方法
 時間管理四象限的優(yōu)選方案
 有效時間管理的六個建議
案例分析:一個計劃實施無效的問題根源在哪里
e) 有效溝通
 溝通的心態(tài)和溝通的目標(biāo)及焦點
 溝通中常見現(xiàn)象及誤區(qū)分析
 單向溝通、雙向溝通和全方位溝通的區(qū)別
 溝通中的聆聽和發(fā)問
 不同人的溝通風(fēng)格的調(diào)整
 有效溝通的5大要訣
案例分析:如何面對,一個憤憤的主管向你要求開除自己的下屬
f) 執(zhí)行控制
 執(zhí)行中的常見誤區(qū)
 解決型問題,改善型問題和預(yù)測型問題
 事前、事中、事后控制
 高效執(zhí)行的十大要素
 執(zhí)行中的控制六個環(huán)節(jié)
案例分析:如何進行過程控制,以避免死后驗尸?
g) 團隊建設(shè)
 團隊的特征
 構(gòu)建優(yōu)秀團隊必備6個條件
 團隊內(nèi)如何做到人崗相配,優(yōu)勢互補,人力資源最大化(九型人格在職場上的應(yīng)用)
 團隊的方向:學(xué)習(xí)型組織
共同的愿景與個人愿景的統(tǒng)一
集體智商比個人智商高
通過真誠溝通解決意見不統(tǒng)一,并可達成共識
游戲體驗:讓團隊體會共同目標(biāo)、信任支持、優(yōu)勢互補和精干高效
h) 激勵
 激勵的重點
 正激勵與負激勵
 激勵的8大誤區(qū)
 激勵的6種方式
案例討論:一段激勵下屬的對話給我們的啟示
i) 挑戰(zhàn)
 挑戰(zhàn)的基礎(chǔ)
 挑戰(zhàn)的心法
 從“要我做”到“我要做”
 挑戰(zhàn)的4步驟
案例討論:如何處理一個優(yōu)秀的部門經(jīng)理面對提升為副總所反應(yīng)的信心不足


講師簡介

  何邊 老師
“顧問+教練”型領(lǐng)導(dǎo)力系統(tǒng)創(chuàng)始人
中科院 心理研究所 管理心理學(xué) 博士研究生
日本產(chǎn)業(yè)訓(xùn)練協(xié)會 MTP中高層管理技能課程認證講師
深圳企業(yè)發(fā)展協(xié)會、東莞外商投資協(xié)會、順德企業(yè)家協(xié)會常聘顧問
香港浸會大學(xué)、香港城市大學(xué)、清華大學(xué)、北京大學(xué)、廈門大學(xué)、
哈工大深圳研究院MBA 特聘講師

何邊特色:
1、 內(nèi)涵豐富,內(nèi)功深厚:多年整合研究企業(yè)教練技術(shù)、顧問技術(shù)、企業(yè)發(fā)展規(guī)律 、領(lǐng)導(dǎo)力、中層管理技能、德魯克管理精髓、NLP、企業(yè)系統(tǒng)排列、九型人格等理論。
2、 企業(yè)管理實戰(zhàn)20年:20年從事管理工作,積累豐富的實踐經(jīng)驗,在實踐中提煉總結(jié)大量實用有效的管理方法。
3、 國內(nèi)外經(jīng)歷,視野寬闊:國內(nèi)、國外的管理及咨詢經(jīng)歷,拓寬了視野,能站在一定的高度和視角看待企業(yè)方方面面的問題。
4、 咨詢診斷 + 素質(zhì)模型 + 個性化培訓(xùn)方案:通過前期診斷發(fā)現(xiàn)問題的杠桿點,了解個性化差異,設(shè)定模型,明確成長方向,課上對學(xué)員一對一點評,實現(xiàn)個性化指導(dǎo)。
◆工作經(jīng)歷:
工學(xué)、工商管理(MBA)雙碩士學(xué)位,中科院心理研究所管理心理學(xué)專業(yè)博士研究生。
何邊老師從事企業(yè)管理20多年,其中10年在國外做管理工作,回國后曾任總經(jīng)理、企業(yè)顧問。2007年從事企業(yè)培訓(xùn)以來,何邊老師已培訓(xùn)過美的、聯(lián)想、松下、中國航天集團、步步高、深圳地鐵、香港地鐵、和記黃埔、中國銀行、海通證券、金蝶軟件、中國電信、中國聯(lián)通等幾百家大中型企業(yè),做過領(lǐng)導(dǎo)力、MTP中層管理技能、有效溝通、九型人格、員工心態(tài)、執(zhí)行力等方面的培訓(xùn),被客戶公認為具有豐富實踐經(jīng)驗的的實戰(zhàn)派講師。
何邊老師的優(yōu)秀文章也被登載在《財智》等雜志卷首語、《中外文化》雜志、《時代商報》專欄,并被各大網(wǎng)站轉(zhuǎn)載。


課程對象

總經(jīng)理,企業(yè)中高層管理人員,核心團隊,及有培養(yǎng)價值的優(yōu)秀員工


備    注

課程名稱:領(lǐng)導(dǎo)者人格魅力與領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)



 

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