中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（a10by9.cn）
中國培訓(xùn)易（a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
通過培訓(xùn)，使參訓(xùn)者懂得如何從不同方面提升員工的執(zhí)行力，并能夠達(dá)到學(xué)以致用的目的。
課程詳情
（一）了解執(zhí)行力
1．什么是執(zhí)行力
2．沒有執(zhí)行力就沒有競爭力
3．從四個(gè)方面保證員工執(zhí)行力
1）崗位層面
2）員工層面
3）管理層面
4）企業(yè)層面
4．剖析執(zhí)行難的問題根源
（二）提升崗位層面執(zhí)行力
1．做好崗位分析工作（要讓員工清晰應(yīng)該做什么）
1）以職責(zé)（流程方法）為導(dǎo)向的崗位分析
2）以職責(zé)（PDCA方法）為導(dǎo)向的崗位分析
案例分析：培訓(xùn)主管的崗位分析
2．界定崗位工作的標(biāo)準(zhǔn)（要讓員工清楚工作的努力方向）
案例分析：培訓(xùn)主管的工作標(biāo)準(zhǔn)
（三）提升員工層面執(zhí)行力
1．確保執(zhí)行力推行的基礎(chǔ)----員工工作素質(zhì)
1）執(zhí)行力對工作態(tài)度的要求
2）執(zhí)行力對工作能力的要求
2．通過培育下屬，提升員工的工作技能（確保員工有能力完成工作任務(wù)）
3．通過激勵(lì)，激發(fā)員工的工作積極性（確保員工有激情完成工作）
1）馬斯洛需要層次理論
2）激勵(lì)員工的具體激勵(lì)措施
分組討論：每組列出15項(xiàng)具體激勵(lì)措施
3）企業(yè)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)
（四）提升管理層面執(zhí)行力----目標(biāo)管理（執(zhí)行力推行的動(dòng)力）
1．理解目標(biāo)管理
2．理解PDCA循環(huán)
3．幫助員工制定工作目標(biāo)
案例分析：高翔六月份的工作目標(biāo)
4．做好工作實(shí)施過程中的跟蹤檢查
案例分析：高翔六月份的工作跟進(jìn)
5．根據(jù)考核結(jié)果合理獎(jiǎng)罰
6．幫助員工進(jìn)行工作改進(jìn)
案例分析：高翔六月份的工作評價(jià)
（五）提升企業(yè)層面執(zhí)行力
1．培養(yǎng)員工的信念
2．培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神
3．讓企業(yè)精神文化潛移默化到每一個(gè)員工
4．構(gòu)建適合自己特點(diǎn)的執(zhí)行文化
案例分析：華為的執(zhí)行力文化
1．什么是執(zhí)行力
2．沒有執(zhí)行力就沒有競爭力
3．從四個(gè)方面保證員工執(zhí)行力
1）崗位層面
2）員工層面
3）管理層面
4）企業(yè)層面
4．剖析執(zhí)行難的問題根源
（二）提升崗位層面執(zhí)行力
1．做好崗位分析工作（要讓員工清晰應(yīng)該做什么）
1）以職責(zé)（流程方法）為導(dǎo)向的崗位分析
2）以職責(zé)（PDCA方法）為導(dǎo)向的崗位分析
案例分析：培訓(xùn)主管的崗位分析
2．界定崗位工作的標(biāo)準(zhǔn)（要讓員工清楚工作的努力方向）
案例分析：培訓(xùn)主管的工作標(biāo)準(zhǔn)
（三）提升員工層面執(zhí)行力
1．確保執(zhí)行力推行的基礎(chǔ)----員工工作素質(zhì)
1）執(zhí)行力對工作態(tài)度的要求
2）執(zhí)行力對工作能力的要求
2．通過培育下屬，提升員工的工作技能（確保員工有能力完成工作任務(wù)）
3．通過激勵(lì)，激發(fā)員工的工作積極性（確保員工有激情完成工作）
1）馬斯洛需要層次理論
2）激勵(lì)員工的具體激勵(lì)措施
分組討論：每組列出15項(xiàng)具體激勵(lì)措施
3）企業(yè)激勵(lì)機(jī)制建設(shè)
（四）提升管理層面執(zhí)行力----目標(biāo)管理（執(zhí)行力推行的動(dòng)力）
1．理解目標(biāo)管理
2．理解PDCA循環(huán)
3．幫助員工制定工作目標(biāo)
案例分析：高翔六月份的工作目標(biāo)
4．做好工作實(shí)施過程中的跟蹤檢查
案例分析：高翔六月份的工作跟進(jìn)
5．根據(jù)考核結(jié)果合理獎(jiǎng)罰
6．幫助員工進(jìn)行工作改進(jìn)
案例分析：高翔六月份的工作評價(jià)
（五）提升企業(yè)層面執(zhí)行力
1．培養(yǎng)員工的信念
2．培養(yǎng)員工的敬業(yè)精神
3．讓企業(yè)精神文化潛移默化到每一個(gè)員工
4．構(gòu)建適合自己特點(diǎn)的執(zhí)行文化
案例分析：華為的執(zhí)行力文化
講師簡介
葛軍 老師
國內(nèi)實(shí)戰(zhàn)派管理專家，資深培訓(xùn)師、咨詢師,尤其擅長針對中高層管理技巧培訓(xùn)和人力資源管理技能提升培訓(xùn)；國家人力資源管理師認(rèn)證培訓(xùn)講師；通標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)技術(shù)（SGS）特聘培訓(xùn)師、咨詢顧問； 福步大講堂簽約講師；中國數(shù)字電視職業(yè)指南頻道《企管天下》欄目特邀專家；北京大學(xué)EMBA課程培訓(xùn)班特邀培訓(xùn)師。
曾先后在世界500強(qiáng)、跨國公司等多家大型企業(yè)任職，十五年的企業(yè)管理工作經(jīng)歷，其中六年以上的人力資源總監(jiān)管理工作經(jīng)驗(yàn)，數(shù)十家企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，曾為上百家大型企業(yè)集團(tuán)、上市公司、高科技公司及民營企業(yè)提供過管理培訓(xùn)課程，其開發(fā)的“實(shí)戰(zhàn)型中層管理技能整體培訓(xùn)課程”深受學(xué)員好評，課程滿意度在95%以上。
十二年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，極具實(shí)操的授課模式，淺顯易懂的授課方式，贏得了學(xué)員的尊重和敬仰。作為國家人力資源管理師認(rèn)證培訓(xùn)講師，現(xiàn)已培訓(xùn)3000多名人力資源管理師，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的咨詢經(jīng)驗(yàn)，潛心研究、獨(dú)立開發(fā)了“咨詢式人力資源管理實(shí)戰(zhàn)系列培訓(xùn)課程”。
率先在培訓(xùn)“四級評估”體系的基礎(chǔ)上提出了培訓(xùn)“五級評估”理論，使培訓(xùn)真正做到了從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中直至培訓(xùn)后的全過程評估。
曾先后在世界500強(qiáng)、跨國公司等多家大型企業(yè)任職，十五年的企業(yè)管理工作經(jīng)歷，其中六年以上的人力資源總監(jiān)管理工作經(jīng)驗(yàn)，數(shù)十家企業(yè)管理咨詢經(jīng)驗(yàn)，曾為上百家大型企業(yè)集團(tuán)、上市公司、高科技公司及民營企業(yè)提供過管理培訓(xùn)課程，其開發(fā)的“實(shí)戰(zhàn)型中層管理技能整體培訓(xùn)課程”深受學(xué)員好評，課程滿意度在95%以上。
十二年的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，極具實(shí)操的授課模式，淺顯易懂的授課方式，贏得了學(xué)員的尊重和敬仰。作為國家人力資源管理師認(rèn)證培訓(xùn)講師，現(xiàn)已培訓(xùn)3000多名人力資源管理師，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合自己的咨詢經(jīng)驗(yàn)，潛心研究、獨(dú)立開發(fā)了“咨詢式人力資源管理實(shí)戰(zhàn)系列培訓(xùn)課程”。
率先在培訓(xùn)“四級評估”體系的基礎(chǔ)上提出了培訓(xùn)“五級評估”理論，使培訓(xùn)真正做到了從培訓(xùn)前到培訓(xùn)中直至培訓(xùn)后的全過程評估。
課程對象
企業(yè)內(nèi)部各層級員工
備 注
課程名稱：卓越執(zhí)行力體系的塑造
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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