中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
本課程旨在讓學(xué)員了解醫(yī)患溝通的重要性,提高學(xué)員醫(yī)患溝通的技能,通過對(duì)醫(yī)患溝通的知識(shí)理解及案例研討、情境模擬等方式,使學(xué)員掌握信息傳遞、傾聽、識(shí)別人際類型等基本溝通技能,正確處理醫(yī)患溝通中出現(xiàn)的矛盾,掌握實(shí)際的溝通技能,以提高患者滿意度。



課程詳情

一:醫(yī)患溝通是緩解醫(yī)患關(guān)系的有效手段
醫(yī)患關(guān)系緊張的癥結(jié)何在?
影響醫(yī)患關(guān)系的四要素:政府、媒體、患者、醫(yī)方
醫(yī)患溝通的實(shí)質(zhì)作用在于預(yù)防醫(yī)療糾紛的產(chǎn)生
醫(yī)患溝通有利于改善醫(yī)患關(guān)系
醫(yī)患溝通有利于醫(yī)院品牌營(yíng)銷工作
醫(yī)患溝通有利于提高患者滿意度

二:醫(yī)患溝通現(xiàn)狀分析及要求
醫(yī)護(hù)人員存在的問題(對(duì)溝通的認(rèn)知、態(tài)度、行為、技巧方面)
患者及其家屬的心理狀態(tài)對(duì)溝通的影響
社會(huì)環(huán)境及輿論導(dǎo)向?qū)︶t(yī)患溝通的影響
醫(yī)患溝通的“三言”
多言
慎言
無言
醫(yī)患溝通的“四心”
真心
誠(chéng)心
耐心
細(xì)心
醫(yī)患溝通的基本要求:換位思考、互相理解

第三篇 醫(yī)患溝通技巧實(shí)境訓(xùn)練
醫(yī)患溝通的過程要素分析
醫(yī)患語言與非語言溝通
排除醫(yī)患溝通的四種障礙
情緒障礙,避免刺激患者情緒
表達(dá)障礙,避免使用過多術(shù)語
個(gè)人障礙,避免壓抑患者心理
環(huán)境障礙,避免影響患者情緒
有效醫(yī)患溝通的四項(xiàng)原則
正確回應(yīng)患者
良好的溝通態(tài)度
有效傾聽患者訴求
注意溝通儀表舉止
準(zhǔn)確判斷患者的不同溝通風(fēng)格類型
針對(duì)不同的患者采取不同的溝通方法
良好的醫(yī)患溝通從問診開始
問診溝通的基本技巧
望:判斷患者的心理活動(dòng)
聞:真實(shí)把握患者的意圖
問:開放式與封閉式技巧
切:用詞的準(zhǔn)確與有效性
與普通疾病患者的溝通
與疑難危重患者的溝通
與急癥患者的溝通
與患者家屬的溝通


講師簡(jiǎn)介

  顧楓 老師
博士,高級(jí)管理咨詢顧問,知名培訓(xùn)師。
曾服務(wù)于全球頂級(jí)管理咨詢公司,具有10余年管理培訓(xùn)與咨詢經(jīng)歷,為多家國(guó)際國(guó)內(nèi)著名企業(yè)提供管理咨詢與培訓(xùn)服務(wù)。顧老師的培訓(xùn)課程擅長(zhǎng)將咨詢工作經(jīng)驗(yàn)中對(duì)企業(yè)的理解和心得融合到培訓(xùn)課程中,使理論知識(shí)、專業(yè)經(jīng)驗(yàn)與培訓(xùn)技巧高度結(jié)合,堅(jiān)持結(jié)合企業(yè)實(shí)際情況進(jìn)行授課,授課案例充分結(jié)合企業(yè)與學(xué)員實(shí)際工作情境,采用“三位一體”與“體驗(yàn)式”相結(jié)合的獨(dú)特教學(xué)方式,力求幫助學(xué)員更有效地接受培訓(xùn),固化培訓(xùn)效果。形成務(wù)實(shí)、認(rèn)真、系統(tǒng)、實(shí)效的獨(dú)特風(fēng)格,讓學(xué)員和企業(yè)不僅能夠獲得理論上的理解與升華,更能夠分享突破工作困境的喜悅,同時(shí)以其生動(dòng)的授課風(fēng)格獲得學(xué)員們的一致好評(píng)和歡迎!
清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課程教授;
復(fù)旦大學(xué)醫(yī)院管理系列課程教授;
浙江大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院課程教授;
全球華人講師500強(qiáng)、國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)師;
煙草、醫(yī)療衛(wèi)生及電力能源行業(yè)管理培訓(xùn)專家;
阿里巴巴直播及國(guó)內(nèi)多家知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特約講師;


課程對(duì)象

醫(yī)院所有人員


備    注

課程名稱:高效醫(yī)患溝通技巧與藝術(shù)



 

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