中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（a10by9.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
激發(fā)創(chuàng)新的意愿
培養(yǎng)創(chuàng)新思維習(xí)慣
學(xué)習(xí)高效創(chuàng)新的方法
提升團(tuán)隊(duì)的整體創(chuàng)新力
課程詳情
人們常常羨慕那些創(chuàng)新能力強(qiáng)的人，他們的大腦總能源源不斷地產(chǎn)生“靈感”，并能將這些新穎的“點(diǎn)子”變成一個(gè)又一個(gè)令人嘆服的成果。然而，值得慶幸的是，研究表明：創(chuàng)新力并不是某些“聰明人”的專利，創(chuàng)新也不是神秘而高深莫測(cè)的活動(dòng)，創(chuàng)新人人可為，每個(gè)人都可以通過(guò)適當(dāng)?shù)挠?xùn)練來(lái)提升自己的創(chuàng)新力。
課程形式：課程采用創(chuàng)新游戲、案例討論、理論講授等多種形式，幫助學(xué)員在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新的意愿和信心，掌握創(chuàng)新的工具與方法，全面提升學(xué)員的創(chuàng)新力。
課程長(zhǎng)度：1天
課程大綱：
第一章：概述：創(chuàng)新之美
您需要?jiǎng)?chuàng)造力嗎？
創(chuàng)新是有價(jià)值的創(chuàng)造
無(wú)處不在的創(chuàng)新
完整的創(chuàng)新過(guò)程
什么在阻礙創(chuàng)新動(dòng)機(jī)?
大腦是如何工作的？
第二章：影響創(chuàng)造力的思維定勢(shì)
從眾定勢(shì)
權(quán)威定勢(shì)
唯經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)
唯書(shū)本定勢(shì)
自我中心定勢(shì)
唯一標(biāo)準(zhǔn)答案定勢(shì)
第三章：有利于創(chuàng)新的思維習(xí)慣
保持好奇心
跳出“盒子”思考
多角度看問(wèn)題
失敗是成功之母
非唯一標(biāo)準(zhǔn)答案
沒(méi)有不可能
大膽假設(shè)、小心求證
第四章：創(chuàng)新思維技巧
捕捉
挑戰(zhàn)
聯(lián)想
逆向思維
換位思考
發(fā)散思維
他山之石
水平思考
第五章：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧
團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更有創(chuàng)造力嗎？
善用團(tuán)隊(duì)成員的多樣化
溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的影響
如何獲得高質(zhì)量的團(tuán)隊(duì)決策？
營(yíng)造創(chuàng)新文化的軟環(huán)境
有利于創(chuàng)新的硬件環(huán)境
第六章：結(jié)語(yǔ)
創(chuàng)新事半功倍
大腦越用越靈
課程形式：課程采用創(chuàng)新游戲、案例討論、理論講授等多種形式，幫助學(xué)員在輕松愉快的氛圍下進(jìn)行學(xué)習(xí)，增強(qiáng)創(chuàng)新的意愿和信心，掌握創(chuàng)新的工具與方法，全面提升學(xué)員的創(chuàng)新力。
課程長(zhǎng)度：1天
課程大綱：
第一章：概述：創(chuàng)新之美
您需要?jiǎng)?chuàng)造力嗎？
創(chuàng)新是有價(jià)值的創(chuàng)造
無(wú)處不在的創(chuàng)新
完整的創(chuàng)新過(guò)程
什么在阻礙創(chuàng)新動(dòng)機(jī)?
大腦是如何工作的？
第二章：影響創(chuàng)造力的思維定勢(shì)
從眾定勢(shì)
權(quán)威定勢(shì)
唯經(jīng)驗(yàn)定勢(shì)
唯書(shū)本定勢(shì)
自我中心定勢(shì)
唯一標(biāo)準(zhǔn)答案定勢(shì)
第三章：有利于創(chuàng)新的思維習(xí)慣
保持好奇心
跳出“盒子”思考
多角度看問(wèn)題
失敗是成功之母
非唯一標(biāo)準(zhǔn)答案
沒(méi)有不可能
大膽假設(shè)、小心求證
第四章：創(chuàng)新思維技巧
捕捉
挑戰(zhàn)
聯(lián)想
逆向思維
換位思考
發(fā)散思維
他山之石
水平思考
第五章：發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的智慧
團(tuán)隊(duì)比個(gè)人更有創(chuàng)造力嗎？
善用團(tuán)隊(duì)成員的多樣化
溝通對(duì)團(tuán)隊(duì)創(chuàng)新的影響
如何獲得高質(zhì)量的團(tuán)隊(duì)決策？
營(yíng)造創(chuàng)新文化的軟環(huán)境
有利于創(chuàng)新的硬件環(huán)境
第六章：結(jié)語(yǔ)
創(chuàng)新事半功倍
大腦越用越靈
講師簡(jiǎn)介
張海源 老師
職業(yè)化及團(tuán)隊(duì)發(fā)展專業(yè)講師，行動(dòng)學(xué)習(xí)顧問(wèn)。畢業(yè)于北京大學(xué)工商管理專業(yè)，碩士學(xué)位，十余年企業(yè)管理實(shí)踐和研究經(jīng)驗(yàn)。歷任北京道能得管理咨詢公司高級(jí)培訓(xùn)師、咨詢師、研發(fā)總監(jiān)；北京大學(xué)管理案例研究中心研究與咨詢部部長(zhǎng)；北大商學(xué)網(wǎng)研發(fā)總監(jiān)；廣州寶潔公司產(chǎn)品供應(yīng)部生產(chǎn)經(jīng)理。
寶潔公司的工作經(jīng)歷，使張老師對(duì)世界一流的企業(yè)管理有了深入的了解，并促使其考入北大光華管理學(xué)院學(xué)習(xí)深造；在北大案例研究中心工作期間，張老師研究了大量中國(guó)企業(yè)的管理實(shí)踐案例，并對(duì)案例教學(xué)，尤其是哈佛案例教學(xué)有著深入的研究；在北京道能得公司工作期間，張老師深入研究了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法，開(kāi)發(fā)了為數(shù)眾多的管理游戲，并深入研究和實(shí)踐過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)的思想與方法。
在教學(xué)中，張老師重視以學(xué)員為中心，以解決問(wèn)題為目的，以提升能力為根本，將多種教學(xué)手段有機(jī)地應(yīng)用在課程之中，使課程生動(dòng)且內(nèi)涵深厚，富于實(shí)踐且不流于教條。
課程特色
張老師的培訓(xùn)課程包含以下幾大特色：
1、案例教學(xué)。通過(guò)真實(shí)、恰當(dāng)?shù)钠髽I(yè)案例和認(rèn)真細(xì)致的案例分析，為學(xué)員揭示工作中的要點(diǎn)、技巧和方法，使課程更加生動(dòng)而有說(shuō)服力；
2、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式更加符合成年人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將課程內(nèi)容與管理游戲有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在“做”中“學(xué)”的目的，能夠有效地沖擊學(xué)員觀念，引發(fā)學(xué)員思考。
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)。自始至終引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)深入的分享與交流，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和轉(zhuǎn)化，培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員要能夠產(chǎn)生解決問(wèn)題新思路和行動(dòng)計(jì)劃。
4、前沿性和前瞻性。張老師始終關(guān)注國(guó)內(nèi)外管理和培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)和成功理念，并及時(shí)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，使課程內(nèi)容得以不斷更新和豐富。
5、針對(duì)性和實(shí)用性。張老師在課程設(shè)計(jì)中，始終堅(jiān)持針對(duì)性和實(shí)用性的原則，著力避免課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的空洞和浮華，使課程內(nèi)容最大程度地與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，為企業(yè)提供最有效的解決方案。
寶潔公司的工作經(jīng)歷，使張老師對(duì)世界一流的企業(yè)管理有了深入的了解，并促使其考入北大光華管理學(xué)院學(xué)習(xí)深造；在北大案例研究中心工作期間，張老師研究了大量中國(guó)企業(yè)的管理實(shí)踐案例，并對(duì)案例教學(xué)，尤其是哈佛案例教學(xué)有著深入的研究；在北京道能得公司工作期間，張老師深入研究了體驗(yàn)式學(xué)習(xí)的方法，開(kāi)發(fā)了為數(shù)眾多的管理游戲，并深入研究和實(shí)踐過(guò)行動(dòng)學(xué)習(xí)的思想與方法。
在教學(xué)中，張老師重視以學(xué)員為中心，以解決問(wèn)題為目的，以提升能力為根本，將多種教學(xué)手段有機(jī)地應(yīng)用在課程之中，使課程生動(dòng)且內(nèi)涵深厚，富于實(shí)踐且不流于教條。
課程特色
張老師的培訓(xùn)課程包含以下幾大特色：
1、案例教學(xué)。通過(guò)真實(shí)、恰當(dāng)?shù)钠髽I(yè)案例和認(rèn)真細(xì)致的案例分析，為學(xué)員揭示工作中的要點(diǎn)、技巧和方法，使課程更加生動(dòng)而有說(shuō)服力；
2、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。體驗(yàn)式學(xué)習(xí)方式更加符合成年人的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將課程內(nèi)容與管理游戲有機(jī)地結(jié)合，實(shí)現(xiàn)在“做”中“學(xué)”的目的，能夠有效地沖擊學(xué)員觀念，引發(fā)學(xué)員思考。
3、行動(dòng)學(xué)習(xí)。自始至終引導(dǎo)學(xué)員結(jié)合自身工作中的重點(diǎn)和難點(diǎn)問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，鼓勵(lì)深入的分享與交流，增強(qiáng)學(xué)員對(duì)所學(xué)知識(shí)的掌握和轉(zhuǎn)化，培訓(xùn)結(jié)束后學(xué)員要能夠產(chǎn)生解決問(wèn)題新思路和行動(dòng)計(jì)劃。
4、前沿性和前瞻性。張老師始終關(guān)注國(guó)內(nèi)外管理和培訓(xùn)的成功經(jīng)驗(yàn)和成功理念，并及時(shí)對(duì)課程內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整，使課程內(nèi)容得以不斷更新和豐富。
5、針對(duì)性和實(shí)用性。張老師在課程設(shè)計(jì)中，始終堅(jiān)持針對(duì)性和實(shí)用性的原則，著力避免課程內(nèi)容設(shè)計(jì)的空洞和浮華，使課程內(nèi)容最大程度地與企業(yè)實(shí)際相結(jié)合，為企業(yè)提供最有效的解決方案。
課程對(duì)象
需要運(yùn)用創(chuàng)造性思維進(jìn)行工作的人士
備 注
課程名稱：創(chuàng)新引擎－－創(chuàng)造力和創(chuàng)新思維
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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