中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
中國(guó)培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
學(xué)習(xí)力是組織的核心競(jìng)爭(zhēng)能力。正如杰克•韋爾奇所言 “一個(gè)組織的學(xué)習(xí)能力，是其競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的核心，恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)與影響巨大、以社交為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，正成為公司成長(zhǎng)的基本戰(zhàn)略。事實(shí)上，營(yíng)造一種使員工沉浸其中的氣氛，使公司成為一個(gè)創(chuàng)新為指向的‘學(xué)�！�，使工作成為‘被支付報(bào)酬的學(xué)習(xí)’�！北菊n程設(shè)計(jì)的出發(fā)點(diǎn)是在深入了解學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)上，掌握運(yùn)用相關(guān)方法、步驟與技巧，解決以往課程不夠全面、深入的弱點(diǎn)。如何提升組織學(xué)習(xí)力是本課程解決的主要問題。
本課程包含學(xué)習(xí)力是核心競(jìng)爭(zhēng)力、什么是學(xué)習(xí)、組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)、組織學(xué)習(xí)的三個(gè)層次、
組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織、組織學(xué)習(xí)與組織文化、組織學(xué)習(xí)的方式、組織學(xué)習(xí)力的三大要件、
組織的學(xué)習(xí)型態(tài)、提升組織學(xué)習(xí)力的步驟、提升組織學(xué)習(xí)力的策略、組織學(xué)習(xí)的案例分析共十二個(gè)部分內(nèi)容。首先介紹學(xué)習(xí)力是核心能力等，第二部分介紹學(xué)習(xí)的概念、特點(diǎn)及分類等；第三部分介紹組織學(xué)習(xí)的概念、要素、原則及作用等；第四部分介紹單環(huán)學(xué)習(xí)、雙環(huán)學(xué)習(xí)及再學(xué)習(xí)；第五部分介紹與學(xué)習(xí)型組織的關(guān)系；第六部分介紹與組織文化的聯(lián)接；第七部分介紹組織學(xué)習(xí)的具體方式；第八部分介紹組織學(xué)習(xí)要件、障礙及應(yīng)對(duì)；第九部分介紹組織的學(xué)習(xí)型態(tài)；第十部分介紹組織學(xué)習(xí)的四個(gè)步驟；第十一部分介紹組織學(xué)習(xí)的主要方法策略；第十二部分介紹相關(guān)案例。全面快速掌握組織學(xué)習(xí)力相關(guān)知識(shí)和技能。
該課程分為：完整版（1天）和精華版（半天）。
本課程建議為《學(xué)習(xí)大師2.0之組織學(xué)習(xí)系列課程》之一，也可以與《創(chuàng)新基石：學(xué)習(xí)型組織構(gòu)建與發(fā)展》及《榜樣力量：標(biāo)桿學(xué)習(xí)工作坊》組合。
課程詳情
討論：學(xué)習(xí)與變化
杰克·韋爾奇如是說……
樹根理論的啟示
學(xué)習(xí)力是核心競(jìng)爭(zhēng)力
第二單元 什么是學(xué)習(xí)
討論：什么是學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)的概念
學(xué)習(xí)的涵義
學(xué)習(xí)的四大特點(diǎn)
學(xué)習(xí)的分類
正式學(xué)習(xí)與非正式學(xué)習(xí)之比較
第三單元 組織學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識(shí)
組織學(xué)習(xí)的概念
組織學(xué)習(xí)的三個(gè)層面
組織學(xué)習(xí)的定位
組織學(xué)習(xí)的六大要素
組織學(xué)習(xí)的四項(xiàng)原則
組織學(xué)習(xí)的四個(gè)步驟
組織學(xué)習(xí)的作用
第四單元 組織學(xué)習(xí)的三個(gè)層次
組織學(xué)習(xí)的層次
單環(huán)學(xué)習(xí)（single-loop learning）
雙環(huán)學(xué)習(xí)（double learning）
再學(xué)習(xí)（deutero learning -loop）
組織學(xué)習(xí)層次關(guān)系圖
第五單元 組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織
學(xué)習(xí)型組織的概念
學(xué)習(xí)型組織的三項(xiàng)要素
學(xué)習(xí)型組織的七項(xiàng)特征
組織學(xué)習(xí)與學(xué)習(xí)型組織的關(guān)系
第六單元 組織學(xué)習(xí)與組織文化
組織文化的涵義
組織學(xué)習(xí)與組織文化
組織的學(xué)習(xí)文化
組織學(xué)習(xí)文化的四項(xiàng)內(nèi)涵
組織學(xué)習(xí)文化的八大要素
組織學(xué)習(xí)文化的十大特征
組織學(xué)習(xí)文化的五大方向
組織學(xué)習(xí)文化的六項(xiàng)評(píng)估
第七單元 組織學(xué)習(xí)的方式
組織學(xué)習(xí)的方式
組織學(xué)習(xí)的兩大方向
開發(fā)新領(lǐng)域與善用既有機(jī)會(huì)之比較
組織學(xué)習(xí)的兩大來源
親身體驗(yàn)與借鏡他人之比較
組織學(xué)習(xí)的四種方式
組織學(xué)習(xí)方式的應(yīng)用情況
第八單元 組織學(xué)習(xí)力的三大要件
組織學(xué)習(xí)能力的三大要件
造成組織學(xué)習(xí)障礙的主要原因
組織學(xué)習(xí)障礙及解決辦法
學(xué)習(xí)力評(píng)估4P模型
案例：三星電子正視理想與實(shí)際表現(xiàn)的差距
第九單元 組織的學(xué)習(xí)型態(tài)
組織的學(xué)習(xí)型態(tài)
討論：評(píng)估你所在組織的學(xué)習(xí)型態(tài)
第十單元 提升組織學(xué)習(xí)力的步驟
打造組織學(xué)習(xí)力的四個(gè)步驟
第十一單元 提升組織學(xué)習(xí)力的策略
提升組織學(xué)習(xí)力的重要策略
學(xué)習(xí)型組織的六項(xiàng)修練
發(fā)展學(xué)習(xí)社群
組織的標(biāo)竿學(xué)習(xí)
建立最佳實(shí)踐
讀書分享會(huì)
構(gòu)建組織學(xué)習(xí)門戶
學(xué)習(xí)策略聯(lián)盟
第十二單元 組織學(xué)習(xí)的案例分析
案例：GE公司的“考驗(yàn)活動(dòng)”
案例：波音公司“在實(shí)踐中學(xué)習(xí)”
案例：西門子的“案例研究”
案例：摩托羅拉的混合培訓(xùn)課程
基業(yè)長(zhǎng)青的四大秘訣
組織環(huán)境、學(xué)習(xí)能力及經(jīng)營(yíng)表現(xiàn)的關(guān)系
說明：以上為完整版（1天）的詳細(xì)課程提綱，精華版（半天）及定制版在雙方深入溝通后再針對(duì)性確定授課內(nèi)容和時(shí)間安排，強(qiáng)烈建議至少可與負(fù)責(zé)培訓(xùn)及參訓(xùn)人員溝通，以確保取得各方都滿意的實(shí)際效果。
講師簡(jiǎn)介
肖剛 老師
學(xué)習(xí)教練 肖剛
Gavin Xiao
學(xué)習(xí)家 知識(shí)家 創(chuàng)新家
【講師資質(zhì)】
組織學(xué)習(xí)&知識(shí)創(chuàng)新資深專家。知行堂科技董事長(zhǎng)，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)發(fā)展聯(lián)盟創(chuàng)始人，提問式培訓(xùn)倡導(dǎo)者。國(guó)內(nèi)首創(chuàng)組織學(xué)習(xí)教練，即全面系統(tǒng)提升個(gè)人與組織的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力及創(chuàng)新能力，具體實(shí)踐為學(xué)習(xí)型組織LO、學(xué)習(xí)技術(shù)e-learning、知識(shí)管理KM、培訓(xùn)發(fā)展TD、行動(dòng)學(xué)習(xí)AL、催化技術(shù)FT及創(chuàng)新思維。
肖剛老師是兼具經(jīng)營(yíng)管理與IT技能的復(fù)合型專家，西安交通大學(xué)工商管理碩士，華僑大學(xué)信息管理系統(tǒng)學(xué)士，超過15年的專業(yè)經(jīng)驗(yàn)：3年大學(xué)教師經(jīng)驗(yàn)，12年學(xué)習(xí)科技（E-Learning）及培訓(xùn)機(jī)構(gòu)高層經(jīng)營(yíng)管理經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于如何利用IT科技推進(jìn)組織學(xué)習(xí)成效及業(yè)績(jī)提升有著豐富的理論知識(shí)與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。積累了相當(dāng)豐富的組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)開發(fā)實(shí)施及銷售管理實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，并擔(dān)任了多家企業(yè)的學(xué)習(xí)教練和銷售導(dǎo)師。
肖剛老師針對(duì)目前培訓(xùn)出現(xiàn)的“缺乏理論深度、缺乏系統(tǒng)思考、缺乏有效方法、缺乏實(shí)操工具、缺乏后續(xù)跟進(jìn)”等問題，一方面系統(tǒng)講述基礎(chǔ)理論以提供支持，另一方面重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)方法和工具的實(shí)操應(yīng)用，將理論與實(shí)踐良好結(jié)合起來，通過深度啟發(fā)和互動(dòng)溝通，快速解決常見疑問與困惑，同時(shí)盡可能創(chuàng)造在現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行應(yīng)用演練的機(jī)會(huì)，加深學(xué)員的記憶和理解，同時(shí)做為授課的重要特色，特別重視實(shí)踐后的問題解決，針對(duì)性持續(xù)跟進(jìn)課程后期執(zhí)行效果，促進(jìn)學(xué)員良好思維及行為模式之養(yǎng)成，從而達(dá)成提升個(gè)人能力和組織績(jī)效的最終目的。
課程對(duì)象
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中高層管理人員
職能部門人員、骨干員工
人力資源及培訓(xùn)部門人員
對(duì)學(xué)習(xí)型組織及組織學(xué)習(xí)關(guān)注的相關(guān)人員
備 注
課程名稱：賦智啟能：提升組織學(xué)習(xí)力
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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