中國培訓(xùn)易(a10by9.cn)
特色課程內(nèi)訓(xùn)課
中國培訓(xùn)易（a10by9.cn）
培訓(xùn)目標
學(xué)習(xí)力是組織的核心競爭能力。正如杰克•韋爾奇所言 “一個組織的學(xué)習(xí)能力，是其競爭優(yōu)勢的核心，恰當?shù)募夹g(shù)與影響巨大、以社交為基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)相結(jié)合，正成為公司成長的基本戰(zhàn)略。事實上，營造一種使員工沉浸其中的氣氛，使公司成為一個創(chuàng)新為指向的‘學(xué)�！�，使工作成為‘被支付報酬的學(xué)習(xí)’。”本課程設(shè)計的出發(fā)點是在深入了解學(xué)習(xí)力的基礎(chǔ)上，掌握運用相關(guān)方法、步驟與技巧，解決以往課程不夠全面、深入的弱點。如何提升組織學(xué)習(xí)力是本課程解決的主要問題。
本課程包含為什么要進行標桿學(xué)習(xí)、標桿學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識、標桿學(xué)習(xí)的類型、標桿學(xué)習(xí)的作用、標桿學(xué)習(xí)的導(dǎo)入實施、標桿學(xué)習(xí)的應(yīng)用成效、標桿學(xué)習(xí)的案例分析、標桿學(xué)習(xí)的實戰(zhàn)演練共八個部分內(nèi)容。首先介紹施樂進行標桿學(xué)習(xí)取得的成效等，第二部分介紹標桿學(xué)習(xí)的概念、本質(zhì)、要素、特點及發(fā)展等；第三部分介紹標桿學(xué)習(xí)的兩種主要分類；第四部分介紹標桿學(xué)習(xí)的八大作用；第五部分介紹標桿學(xué)習(xí)導(dǎo)入五部曲；第六部分介紹標桿學(xué)習(xí)的應(yīng)用情況、常見問題及注意事項；第七部分介紹標桿學(xué)習(xí)的成功案例；第八部分介紹實戰(zhàn)演練及簡要回顧。全面快速掌握標桿學(xué)習(xí)相關(guān)知識和技能。
課程詳情
討論：你OUT了？
案例：施樂學(xué)習(xí)日本好榜樣
標桿學(xué)習(xí)的顯著成效
第二單元 標桿學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)知識
標桿學(xué)習(xí)的源起
標桿學(xué)習(xí)的概念
標桿學(xué)習(xí)的本質(zhì)
標桿學(xué)習(xí)的三個要素
標桿學(xué)習(xí)的四項觀念
組織標桿學(xué)習(xí)模型
標桿學(xué)習(xí)的四個特點
標桿學(xué)習(xí)的四項動因
標桿學(xué)習(xí)的五個發(fā)展階段
標桿學(xué)習(xí)的目標規(guī)劃
標桿學(xué)習(xí)的實施步驟
標桿學(xué)習(xí)的主要著作
標桿學(xué)習(xí)的重要組織
OSBC標桿學(xué)習(xí)簡介
第三單元 標桿學(xué)習(xí)的類型
標桿學(xué)習(xí)的類型（一）
戰(zhàn)略性標桿學(xué)習(xí)
操作性標桿學(xué)習(xí)
國際性標桿學(xué)習(xí)
標桿學(xué)習(xí)的類型（二）
內(nèi)部標桿學(xué)習(xí)
競爭性標桿學(xué)習(xí)
非競爭性標桿學(xué)習(xí)
職能標桿學(xué)習(xí)
通用性標桿學(xué)習(xí)
第四單元 標桿學(xué)習(xí)的作用
標桿學(xué)習(xí)的八大作用
制定戰(zhàn)略的工具
持續(xù)改進的工具
績效評估的工具
工作評價的工具
提高績效的工具
提高能力的工具
全面質(zhì)量管理的工具
促進學(xué)習(xí)的工具
第五單元 標桿學(xué)習(xí)的導(dǎo)入實施
標桿學(xué)習(xí)首部曲 — 知己知彼
標桿學(xué)習(xí)二部曲 – 組織團隊
標桿學(xué)習(xí)三部曲 - 選定標桿學(xué)習(xí)伙伴
標桿學(xué)習(xí)四部曲——搜集及分析
標桿學(xué)習(xí)五部曲－采取改革行動
第六單元 標桿學(xué)習(xí)的應(yīng)用成效
標桿學(xué)習(xí)的應(yīng)用情況
標桿學(xué)習(xí)的國內(nèi)應(yīng)用
標桿學(xué)習(xí)的應(yīng)用領(lǐng)域
標桿學(xué)習(xí)應(yīng)用常見問題
標桿學(xué)習(xí)常見誤區(qū)
標桿學(xué)習(xí)實施的注意事項
成功標桿學(xué)習(xí)的基本要求
標桿學(xué)習(xí)的局限性
標桿學(xué)習(xí)的突破方向
第七單元 標桿學(xué)習(xí)的案例分析
案例：美孚石油公司
案例：三星電子
案例：寶鋼的標桿學(xué)習(xí)
案例：海爾的標桿學(xué)習(xí)
第八單元 標桿學(xué)習(xí)的實戰(zhàn)演練
練習(xí)：學(xué)習(xí)好榜樣
標桿學(xué)習(xí)的抉擇
標桿學(xué)習(xí)的目標
標桿學(xué)習(xí)的簡單回顧
構(gòu)建最佳實踐
標桿學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)榜樣的力量
說明：以上為完整版（1天）的詳細課程提綱，精華版（半天）及定制版在雙方深入溝通后再針對性確定授課內(nèi)容和時間安排，強烈建議至少可與負責(zé)培訓(xùn)及參訓(xùn)人員溝通，以確保取得各方都滿意的實際效果。
講師簡介
肖剛 老師
學(xué)習(xí)教練 肖剛
Gavin Xiao
學(xué)習(xí)家 知識家 創(chuàng)新家
【講師資質(zhì)】
組織學(xué)習(xí)&知識創(chuàng)新資深專家。知行堂科技董事長，學(xué)習(xí)與培訓(xùn)發(fā)展聯(lián)盟創(chuàng)始人，提問式培訓(xùn)倡導(dǎo)者。國內(nèi)首創(chuàng)組織學(xué)習(xí)教練，即全面系統(tǒng)提升個人與組織的學(xué)習(xí)能力、解決問題能力及創(chuàng)新能力，具體實踐為學(xué)習(xí)型組織LO、學(xué)習(xí)技術(shù)e-learning、知識管理KM、培訓(xùn)發(fā)展TD、行動學(xué)習(xí)AL、催化技術(shù)FT及創(chuàng)新思維。
肖剛老師是兼具經(jīng)營管理與IT技能的復(fù)合型專家，西安交通大學(xué)工商管理碩士，華僑大學(xué)信息管理系統(tǒng)學(xué)士，超過15年的專業(yè)經(jīng)驗：3年大學(xué)教師經(jīng)驗，12年學(xué)習(xí)科技（E-Learning）及培訓(xùn)機構(gòu)高層經(jīng)營管理經(jīng)驗。對于如何利用IT科技推進組織學(xué)習(xí)成效及業(yè)績提升有著豐富的理論知識與實踐經(jīng)驗。積累了相當豐富的組織學(xué)習(xí)、培訓(xùn)開發(fā)實施及銷售管理實戰(zhàn)經(jīng)驗，并擔任了多家企業(yè)的學(xué)習(xí)教練和銷售導(dǎo)師。
肖剛老師針對目前培訓(xùn)出現(xiàn)的“缺乏理論深度、缺乏系統(tǒng)思考、缺乏有效方法、缺乏實操工具、缺乏后續(xù)跟進”等問題，一方面系統(tǒng)講述基礎(chǔ)理論以提供支持，另一方面重點強調(diào)方法和工具的實操應(yīng)用，將理論與實踐良好結(jié)合起來，通過深度啟發(fā)和互動溝通，快速解決常見疑問與困惑，同時盡可能創(chuàng)造在現(xiàn)場進行應(yīng)用演練的機會，加深學(xué)員的記憶和理解，同時做為授課的重要特色，特別重視實踐后的問題解決，針對性持續(xù)跟進課程后期執(zhí)行效果，促進學(xué)員良好思維及行為模式之養(yǎng)成，從而達成提升個人能力和組織績效的最終目的。
課程對象
總經(jīng)理、副總經(jīng)理、中高層管理人員
職能部門人員、骨干員工
人力資源及培訓(xùn)部門人員
對學(xué)習(xí)型組織、組織學(xué)習(xí)及標桿學(xué)習(xí)關(guān)注的相關(guān)人員
備 注
課程名稱：榜樣力量：標桿學(xué)習(xí)工作坊
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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