中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
培訓(xùn)目標(biāo)
在掌握基本培訓(xùn)技能的基礎(chǔ)上,
• 掌握課程設(shè)計(jì)的規(guī)律方法
• 掌握學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)
• 學(xué)習(xí)分析組織的培訓(xùn)需求
• 學(xué)習(xí)培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
• 學(xué)習(xí)如何根據(jù)學(xué)員的程度設(shè)計(jì)使用不同的加速學(xué)習(xí)技能
課程詳情
專業(yè)講師的成長(zhǎng)與發(fā)展
• 自省與修煉的過(guò)程
• 提升講師的價(jià)值,從好到卓越
第二模塊 加速學(xué)習(xí)法
• 人的大腦特點(diǎn)與成人培訓(xùn)
• 加速學(xué)習(xí)在課堂中的運(yùn)用
第三模塊 培訓(xùn)課程內(nèi)容設(shè)計(jì)
• 培訓(xùn)需求的原點(diǎn)挖掘
培訓(xùn)需求從何而來(lái)?
人力資源需求與培訓(xùn)需求
如何確認(rèn)培訓(xùn)需求
如何識(shí)別培訓(xùn)需求“假相”
如何有效確定培訓(xùn)需求?
學(xué)員學(xué)習(xí)特點(diǎn)的需求
培訓(xùn)需求調(diào)研分析主要方法與應(yīng)用原則
案例討論/學(xué)員學(xué)習(xí)需求現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查
• 如何確定培訓(xùn)課程主題
• 如何組織培訓(xùn)課程結(jié)構(gòu)
學(xué)習(xí)曲線的了解與規(guī)劃
課程設(shè)計(jì)八緞錦
A) 練習(xí):了解成人學(xué)習(xí)特點(diǎn)測(cè)試
B) 準(zhǔn)備階段
C) 關(guān)聯(lián)學(xué)習(xí)
D) 宏觀了解
E) 描述結(jié)果
F) 輸入信息
G) 活動(dòng)
H) 展示所學(xué)
I) 回顧復(fù)習(xí)
• 課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施流程
理論邏輯設(shè)計(jì)
學(xué)習(xí)邏輯設(shè)計(jì)
培訓(xùn)課程“氧吧”設(shè)置
課程單元?jiǎng)”驹O(shè)計(jì)
如何撰寫知識(shí)性內(nèi)容
如何撰寫任務(wù)信息和應(yīng)用聯(lián)系
案例設(shè)計(jì)
關(guān)鍵問(wèn)題設(shè)計(jì)
案例分析/學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評(píng)/課堂練習(xí)
• 培訓(xùn)互動(dòng)從課程設(shè)計(jì)開(kāi)始
• 培訓(xùn)活動(dòng)與游戲設(shè)置
• 培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)的“專一”與“多情”
第四模塊 培訓(xùn)資料的準(zhǔn)備、審核與修改
• 教材的類型
學(xué)員手冊(cè)
講師手冊(cè)
工作手冊(cè)
輔導(dǎo)手冊(cè)
向?qū)W員提供視覺(jué)信息的學(xué)習(xí)圖標(biāo)
• 制作課程材料的指導(dǎo)原則
• 課程材料的審核與修改
審核的重要性
需要審核什么
何時(shí)修改
第五模塊 培訓(xùn)講師文本材料的設(shè)計(jì)與制作
• 如何篩選關(guān)鍵信息
• 關(guān)鍵信息展開(kāi)的不同邏輯順序選擇
• 演示內(nèi)容的編排與設(shè)計(jì)
• 幻燈片電子文本的設(shè)計(jì)
第六模塊 培訓(xùn)講師圖標(biāo)演示材料的設(shè)計(jì)與制作
• 設(shè)計(jì)圖表的意義及原則
• 數(shù)據(jù)性圖表的設(shè)計(jì)與使用
• 概念性圖表的設(shè)計(jì)與制作
• 圖表與主題
• 利用Excel生成圖表
第七模塊 培訓(xùn)講師動(dòng)覺(jué)材料的設(shè)計(jì)與制作
• 文本、圖片、模型
• 地圖和計(jì)劃
• 組織結(jié)構(gòu)圖、照片
• 一覽表、甘特圖
• 演示圖
• 表格、圖表
講師簡(jiǎn)介
陳杰 老師
西門子(中國(guó))管理學(xué)院簽約培訓(xùn)師
清華大學(xué)EMBA班講師
美國(guó)領(lǐng)導(dǎo)力中心資深顧問(wèn)
美國(guó)管理協(xié)會(huì)高級(jí)培訓(xùn)師
Mercury《培訓(xùn)體系建立》認(rèn)證培訓(xùn)師
影響力:
以“文武雙全專家”著稱,為中外企業(yè)六百余家客戶提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù),超過(guò)1000場(chǎng)的培訓(xùn)與演講經(jīng)歷。
培養(yǎng)企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師梯隊(duì)專家,尤其《高級(jí)培訓(xùn)師培訓(xùn)TTT》課程,打破傳統(tǒng)的教授學(xué)員授課技巧模式,而從研究人腦工作原理和成人學(xué)習(xí)的規(guī)律入手,解決如何加速學(xué)習(xí),根據(jù)人性的規(guī)律和特點(diǎn)利用思維導(dǎo)圖分析設(shè)計(jì)課程,然后再導(dǎo)入教導(dǎo)和引導(dǎo)技巧 及呈現(xiàn)表達(dá)技巧。
具有豐富的策略研究、組織管理、成人訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)同時(shí)具備相當(dāng)?shù)陌l(fā)展和應(yīng)用心理學(xué)的教育背景,是全球著名訓(xùn)練項(xiàng)目的認(rèn)證講師和執(zhí)行師,參與不同類型企業(yè)集團(tuán)的戰(zhàn)略、幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人構(gòu)建高素質(zhì)干部隊(duì)伍,多家500強(qiáng)企業(yè)管理教練。
具有豐富的策略研究、組織管理、成人訓(xùn)練經(jīng)驗(yàn)同時(shí)具備相當(dāng)?shù)陌l(fā)展和應(yīng)用心理學(xué)的教育背景,是全球著名訓(xùn)練項(xiàng)目的認(rèn)證講師和執(zhí)行師,參與不同類型企業(yè)集團(tuán)的戰(zhàn)略、幫助企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)人構(gòu)建高素質(zhì)干部隊(duì)伍,多家500強(qiáng)企業(yè)管理教練。
多家企業(yè)管理教練,以及管理教練體系締造者,為多家企業(yè)培養(yǎng)出大批企業(yè)管理教練.
同時(shí)具備相當(dāng)?shù)陌l(fā)展和應(yīng)用心理學(xué)的教育背景,對(duì)于個(gè)人發(fā)展,情商,情緒管理,NLP有深厚的研究,培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)促使學(xué)員成長(zhǎng)。
曾在清華大學(xué)、北京高級(jí)經(jīng)理人培訓(xùn)中心、市場(chǎng)營(yíng)銷、思維管理、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、職業(yè)生涯規(guī)劃、職業(yè)經(jīng)理人素質(zhì)及技能、人力資源管理等方面的課程。并且得到學(xué)員的高度認(rèn)可。
最優(yōu)秀的實(shí)戰(zhàn)專家之一:
企業(yè)經(jīng)驗(yàn):
具有外企高管背景的實(shí)戰(zhàn)派培訓(xùn)師、全國(guó)多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約講師、企業(yè)戰(zhàn)略咨詢師;陳杰老師曾在英國(guó)葛蘭素公司、英國(guó)ICI公司、美國(guó)默沙東公司等世界500強(qiáng)公司擔(dān)任銷售經(jīng)理、商務(wù)經(jīng)理、市場(chǎng)推廣經(jīng)理,后進(jìn)入阿斯利康擔(dān)任培訓(xùn)主任、德國(guó)默克公司擔(dān)任人力資源經(jīng)理及企業(yè)教練,負(fù)責(zé)總監(jiān)及各部門經(jīng)理的管理訓(xùn)練,協(xié)助企業(yè)構(gòu)建了卓越的營(yíng)銷和管理團(tuán)隊(duì),北京諾華制藥(全球最大制藥公司之一瑞士諾華制藥子公司)培訓(xùn)經(jīng)理,法國(guó)塞諾非巴斯德生物公司(全球最大生物疫苗公司子公司)北京公司人力資源部培訓(xùn)總監(jiān)以及企業(yè)管理教練,負(fù)責(zé)總監(jiān)及各部門經(jīng)理的管理訓(xùn)練,協(xié)助企業(yè)構(gòu)建了卓越的營(yíng)銷和管理團(tuán)隊(duì),為中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)網(wǎng)通等知名企業(yè)常年顧問(wèn)及培訓(xùn)講師。
教育經(jīng)歷
武漢科技大學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷,重慶大學(xué)MBA碩士
西南大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)
中國(guó)科學(xué)院心理研究所HR專業(yè)研究生
授課特點(diǎn):
現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué) + 實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo) + 經(jīng)典案例分析 + 濃縮精華智慧 + 師生互動(dòng)升華
現(xiàn)場(chǎng)體驗(yàn)教學(xué):通過(guò)各種體驗(yàn),使學(xué)員從體驗(yàn)中有“漸悟”或“頓悟”的感受;
實(shí)戰(zhàn)教練指導(dǎo):通過(guò)當(dāng)場(chǎng)教練指導(dǎo),針對(duì)學(xué)員進(jìn)行提升和突破,達(dá)到立竿見(jiàn)影的效果;
經(jīng)典案例分析:利用相關(guān)案例,進(jìn)行錘煉學(xué)員,使學(xué)員在安全的情況下,進(jìn)行提升自我;
濃縮精華智慧:將濃縮的精華智慧獻(xiàn)給學(xué)員,使學(xué)員在短時(shí)間內(nèi)達(dá)到高效的學(xué)習(xí)效果;
師生互動(dòng)升華:在真誠(chéng)的環(huán)境下,師生積極互動(dòng),有學(xué)員感人肺腑的收獲;
課程對(duì)象
企業(yè)培訓(xùn)師,已經(jīng)積累了一定的培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn),希望提升成為專業(yè)資深培訓(xùn)人士。
備 注
課程名稱:高級(jí)TTT———培訓(xùn)課程設(shè)計(jì)突破