中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn) 特色課程內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)



課程詳情

第一部分
一 催眠式溝通的基本原則:地圖不等于實(shí)景
二 八條前提假設(shè)
沒(méi)有兩個(gè)人是完全一樣的
一個(gè)人很難控制另外一個(gè)人
有效果比有道理更重要
溝通的意義在于對(duì)方的回應(yīng)
重復(fù)舊的做法只會(huì)得到舊的結(jié)果
每個(gè)人都選擇對(duì)自己有利的行為
每個(gè)人都具備使自己成功快樂(lè)的資源
最靈活的部分最大影響的部分
三催眠式溝通的兩大禁忌
四 自我催眠的四種途徑
1 觀念思想
2 有聲語(yǔ)言
3 無(wú)聲語(yǔ)言
4 故事和劇本,
五 游戲:伙伴
六 催眠式溝通的16種能量場(chǎng)和心理品質(zhì)
七 17個(gè)能量層級(jí),如何提升自己的能量層級(jí)?
八 正心靈與負(fù)心靈
九 信念如何形成,如何重新塑造自己的信念
十 建立有利于管理溝通的信念
十一 系統(tǒng)層次的原理及應(yīng)用
1 系統(tǒng) 2 身份 3 信念與價(jià)值
4 能力 5 行為 6 環(huán)境
十二 表意識(shí)和潛意識(shí)在管理中的作用

第二部分
一 如果調(diào)整下屬和同事的信念,如何運(yùn)用潛意識(shí)的原理和下屬溝通?
1 重復(fù)塑造法 2 重新定義法 3 問(wèn)題導(dǎo)引法 4 價(jià)值定位法
二 價(jià)值與規(guī)條在管理中的運(yùn)用
改變價(jià)值感的方法:1 發(fā)現(xiàn)價(jià)值 2 增大價(jià)值 3 轉(zhuǎn)移價(jià)值
三 溝通者的四大禁區(qū)
1擴(kuò)大問(wèn)題型 2 指導(dǎo)型 3指揮型 4機(jī)械型
四 下屬心靈帳戶中的五塊金幣
1 認(rèn)同 2 信任 3 尊重 4贊嘆 5呵斥
五 后進(jìn)員工的四種類型
六 被溝通者的三種神經(jīng)感受形態(tài)
七 溝通的三要素和溝通的契合策略
八 語(yǔ)言訊息與非語(yǔ)言訊息
九 怎樣問(wèn)問(wèn)題
十 兩種問(wèn)題類型
1)開(kāi)放式問(wèn)題。 2)鎖定式問(wèn)題。
十一 怎樣聆聽(tīng)?
十二 四種聆聽(tīng)模式:
1 聽(tīng)而不聞
2 應(yīng)酬敷衍,張望,看表
3 真正聽(tīng),但只選擇感覺(jué)好聽(tīng)的聽(tīng)
4專注的聽(tīng),聽(tīng)出話外音,并給予回應(yīng)

十三 什么是催眠式溝通資源
十四催眠式溝通的五條規(guī)則
1)人對(duì)不得不做的事情會(huì)自然而然的抵制。
2)不是自己選擇的事情,人就不會(huì)負(fù)責(zé)任。
3)人的大腦會(huì)忽略抽象詞語(yǔ)而遵循想象的畫(huà)面語(yǔ)言
4)把不得不做的事情和他的需要或者想要的作個(gè)聯(lián)結(jié)。
5)叫他要可以叫他不要,叫他不要可以叫他要。
十五催眠式溝通管理溝通的四個(gè)步驟
1)陳述(述而不論)
2)方法(問(wèn)題引導(dǎo))
3)選擇(給自主權(quán))
4)推動(dòng)(尊重結(jié)果)
十六 七個(gè)層層深入的管理溝通的技術(shù)
1) 發(fā)問(wèn) 2)接納 3)確認(rèn)
4)深入 5)建議 6)決定
7)行動(dòng)
十七 把技能內(nèi)化的四個(gè)步驟
1 理 解 認(rèn) 識(shí)
2 復(fù) 習(xí) 練 習(xí)
3 使 用 強(qiáng) 化
4 再認(rèn)識(shí),再練習(xí)使用強(qiáng)化
十八 事情的兩個(gè)類型
1 可以主控的事情 2 不可主控的事情
十九 成為受員工愛(ài)戴的——催眠方式管理者


講師簡(jiǎn)介

  丁冠清 老師
丁冠清老師多年來(lái)研修于催眠治療及催眠應(yīng)用領(lǐng)域,他極其推崇中國(guó)傳統(tǒng)文化。并廣泛涉獵佛學(xué)、儒學(xué)、家排、禪修、意想對(duì)話、NLP教練技術(shù)等眾多領(lǐng)域。深研究各種心理治療及溝通技術(shù),并以中國(guó)傳統(tǒng)文化中的立命之學(xué)為綱領(lǐng),以西方心理學(xué)技術(shù)為主要表現(xiàn)手段。以中國(guó)傳統(tǒng)文化中的立命之學(xué)為圭臬,丁老師的課程直達(dá)根源處理問(wèn)題, 加上潛心研究而發(fā)展出一套獨(dú)具特色的治療心法和手法,收效顯著。給到學(xué)員在生活中燈塔式的理念指引. 在培訓(xùn)中通過(guò)運(yùn)用練習(xí)、生動(dòng)舉例、游戲互動(dòng),讓受訓(xùn)者在課程中親自去做,形成獨(dú)特的授課風(fēng)格。經(jīng)3000多名學(xué)員驗(yàn)證,廣受好評(píng)。


課程對(duì)象



備    注

課程名稱:催眠式溝通



 

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