籌備事項(xiàng)：
1、如果可能，盡量最好教室選擇標(biāo)準(zhǔn)多功能廳。桌椅允許、方便挪動(dòng)最好。
燈光效果（窗簾），投影機(jī)、音響設(shè)備、空氣調(diào)節(jié)與溫度調(diào)節(jié)。盡可能有地毯。
2、中間統(tǒng)一安排課間休息，中間不允許走動(dòng)和退場(chǎng)，受訓(xùn)方安排保障課堂紀(jì)律督導(dǎo)事宜。
3、可能需要受訓(xùn)方支持臨時(shí)性籌備可能的教具準(zhǔn)備。
4、現(xiàn)場(chǎng)學(xué)習(xí)氛圍條幅（黑體字，黃底紅字，僅供參照）：
授課形式：采用“433比例”教學(xué)法，即40%課程講解，30%互動(dòng)分享，30%體驗(yàn)訓(xùn)練。
課程特色：
中西結(jié)合（NLP神經(jīng)語言程序?qū)W＋心理學(xué)＋教練技術(shù)）
古今結(jié)合（中華傳統(tǒng)文化＋現(xiàn)代管理技術(shù)）
道術(shù)結(jié)合（道 & 理 ＋技術(shù) & 能力）
知行合一。
適合人員：基層員工與精英骨干
課程效果：
透過以往的類似培訓(xùn)，我們看到：經(jīng)過階段性的素質(zhì)提升持續(xù)性學(xué)習(xí)和領(lǐng)導(dǎo)力、銷售力、親和力、協(xié)作力的突破訓(xùn)練，受訓(xùn)企業(yè)都有著顯著的利潤(rùn)提升。
經(jīng)過培訓(xùn)的學(xué)員，都擁有了健康、快樂、積極、主動(dòng)、向上的良好心態(tài)。
本課程的特點(diǎn)是：幽默、互動(dòng)、震撼，互動(dòng)、體驗(yàn)、融入。
關(guān)鍵詞：
快樂人生、時(shí)間管理 生命計(jì)劃
團(tuán)隊(duì) 能量 智慧 福報(bào) 付出 管理影響力 自我執(zhí)行力
傲慢、散亂、情緒化、心浮氣躁
能量 執(zhí)行力 歸屬感
高效 自我管理 自我約束
情緒減壓、自我覺察、專注力
情緒 健康 關(guān)系
中華傳統(tǒng)文化、謙恭誠(chéng)敬、福報(bào)
人生規(guī)劃 成功 感恩 責(zé)任 激情 動(dòng)力 目標(biāo) 夢(mèng)想

課程價(jià)值：
本課程已成功在國(guó)內(nèi)領(lǐng)頭企業(yè)集團(tuán)成功推動(dòng)，重塑員工正確的價(jià)值觀，給予健康的生活態(tài)度、樂觀積極的工作促動(dòng)。
釋放身心郁結(jié)的關(guān)鍵點(diǎn)，找到在團(tuán)體里心理疲勞、動(dòng)力不足、無法愉悅的癥結(jié)，排除身心毒素，調(diào)整身心能量，從內(nèi)在根本蛻變，精力充沛、目標(biāo)清晰、態(tài)度積極、樂觀，重新出發(fā)！
旨在使團(tuán)隊(duì)成員能夠認(rèn)同團(tuán)隊(duì)目標(biāo)，
提升團(tuán)隊(duì)成員的集體意識(shí)、大局意識(shí)。
提升團(tuán)隊(duì)成員合作意識(shí)、協(xié)作能力與溝通能力，培養(yǎng)主動(dòng)積極的心態(tài)。
提升自我執(zhí)行力，提升團(tuán)隊(duì)成員歸屬感，提升團(tuán)隊(duì)凝聚力。
舒緩團(tuán)隊(duì)成員的內(nèi)心壓力，舒緩集體與個(gè)人情緒，創(chuàng)造快樂生產(chǎn)力。
引導(dǎo)員工，讓他們對(duì)工作和生活感覺良好！讓他們充滿激情和快樂的心態(tài)，把忍受工作轉(zhuǎn)化為享受工作，是最好的無薪激勵(lì)！
引導(dǎo)員工思想軟件升級(jí)，提升道德素質(zhì)，塑造精英素質(zhì)。
透過正確的身心健康傳導(dǎo)、快樂態(tài)度改變，確實(shí)有效的讓企業(yè)的工作氛圍徹底改變，讓公司的效率和效益更加提高。

如果您正在面臨下列境況，誠(chéng)邀您抓緊報(bào)名，在本次課程中探索成長(zhǎng)。

――職業(yè)倦怠。缺乏激情。生活和工作動(dòng)力動(dòng)力漸漸喪失。
－－團(tuán)隊(duì)凝聚力、相互協(xié)作不暢。
――士氣低落、消極被動(dòng)、拖延對(duì)抗。
――效率低下、計(jì)劃不周、拖沓。
――員工互相之間似乎總是爭(zhēng)斗不休。
――團(tuán)隊(duì)內(nèi)部似乎總是在鬧意見。
――員工滿意度很低。
――員工穩(wěn)定性差、員工跳槽嚴(yán)重。

――你似乎無法專心致志、集中精神。
－－你發(fā)現(xiàn)自己無法控制情緒、經(jīng)常會(huì)大發(fā)雷霆。
――你發(fā)現(xiàn)自己經(jīng)常情緒低落、沮喪、消沉、自我疑惑。
－－工作環(huán)境中彼此欺騙、爾虞我詐、出言不遜。
－－感覺周圍的人或下屬不可信賴。

－－發(fā)現(xiàn)自己表面上很成功，實(shí)際上不幸福，對(duì)婚姻很困惑。
－－發(fā)現(xiàn)隨著事業(yè)成功，對(duì)孩子的教育卻很失敗，并且不知所措。
――與父母或兄弟姐妹的關(guān)系不能令使自己滿意。

生命的怒放，從自我覺察開始。
成人的學(xué)習(xí)，從看到自己的不足開始。
命運(yùn)，從自我的成長(zhǎng)開始轉(zhuǎn)變。
《卓越團(tuán)隊(duì)·快樂成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)》學(xué)習(xí)說明：
本次課程為《卓越團(tuán)隊(duì)·快樂成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)》（2天2夜特訓(xùn)）的簡(jiǎn)化版，特別為優(yōu)秀企業(yè)的基層員工精心設(shè)計(jì)，具備純正完善的訓(xùn)練架構(gòu)，偏重商業(yè)應(yīng)用和個(gè)人成長(zhǎng)，注重迅速提升和繼續(xù)自我成長(zhǎng)。探索打破固有的內(nèi)在模式，打造頂級(jí)團(tuán)隊(duì)信念和價(jià)值觀。
在本次課程基礎(chǔ)上，真誠(chéng)邀請(qǐng)您參加后續(xù)的深入成長(zhǎng)課程，并邀請(qǐng)您經(jīng)常參加本課程的復(fù)訓(xùn)（復(fù)習(xí)）。
為您的自我成長(zhǎng)和團(tuán)隊(duì)進(jìn)步，給予源源不斷的持續(xù)性支持。
“歸零” 的人生游戲
→爬上一座高山也許需要10多天.....
→但從山上掉下來只需10秒......

沒有個(gè)人自身的變化，任何事情都不可能發(fā)生。
——Edward Deming（著名管理大師戴明博士）

卓越的人生需要智慧。
智慧，就是把復(fù)雜的事情簡(jiǎn)單化！
本次課程，引領(lǐng)大家探索個(gè)人如何在團(tuán)隊(duì)中成長(zhǎng)和發(fā)展的的智慧。
歡迎大家?guī)е鴨栴}來到這個(gè)課堂透過學(xué)習(xí)成長(zhǎng)自己。

【卓越團(tuán)隊(duì)·快樂成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)】





卓越團(tuán)隊(duì)：快樂成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)
主體格調(diào)：平靜、輕松、快樂、向上。
全稱主題：靜下來、定下來、慢下來。
學(xué)習(xí)口號(hào)：學(xué)習(xí)改變命運(yùn)，智慧贏得此生。
本次課程為卓越團(tuán)隊(duì):快樂成長(zhǎng)特訓(xùn)營(yíng)（2天2夜特訓(xùn)）的精華簡(jiǎn)化版，特別為優(yōu)秀企業(yè)基層員工精心設(shè)計(jì)，具備純正完善的訓(xùn)練架構(gòu)，偏重商業(yè)應(yīng)用和個(gè)人成長(zhǎng)，注重迅速提升和繼續(xù)自我成長(zhǎng)。探索打破固有的內(nèi)在模式，打造頂級(jí)團(tuán)隊(duì)信念和價(jià)值觀。
本課程為專門特別設(shè)計(jì)，建議限制名額以120人規(guī)模的學(xué)習(xí)團(tuán)體，作為集體成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)環(huán)境。
本綱要是基本教學(xué)方向的索引，授課導(dǎo)師有權(quán)現(xiàn)場(chǎng)靈活調(diào)整以保障最佳效果。
課堂過程，穿插互動(dòng)、游戲、練習(xí)和分享。
一、導(dǎo) 語
在歷史上最富裕的今天，我們的工作激情和幸福感在下降，如何引導(dǎo)員工，讓他們充滿激情和快樂的心態(tài)，把 忍受工作 轉(zhuǎn)化為享受工作？
石家莊助力管理顧問有限公司誠(chéng)邀企業(yè)教練劉紀(jì)泳老師精心準(zhǔn)備的企業(yè)培訓(xùn)系列課程，應(yīng)用了現(xiàn)代心理學(xué)技術(shù)、組織系統(tǒng)排列、音樂靜心與音樂治療、NLP教練技術(shù)、呼吸靜心與動(dòng)態(tài)靜心。奧修靜心與瑜珈、太極與禪修等技術(shù)和方法，結(jié)合劉紀(jì)泳老師本人多年對(duì)儒釋道中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)和感悟，透過正確的身心健康傳導(dǎo)、員工快樂態(tài)度的改變，讓員工釋放負(fù)向情緒，從內(nèi)在發(fā)生根本蛻變，使企業(yè)工作氛圍徹底改變，提升工作效率。
劉紀(jì)泳老師對(duì)各學(xué)派的博采眾長(zhǎng)及對(duì)東西方身心整合理念的融合，加上對(duì)中國(guó)儒釋道文化的深刻見地，形成了課程培訓(xùn)的獨(dú)特風(fēng)格，從而使課程和培訓(xùn)充滿愛與靈性。
學(xué)員透過課程在心靈的碰撞中產(chǎn)生深切的感悟，并對(duì)日后生活、工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響，對(duì)提升團(tuán)隊(duì)建設(shè)、人際關(guān)系、親子關(guān)系、婚姻關(guān)系、金錢關(guān)系、個(gè)人健康達(dá)到內(nèi)心和諧一致具有重要作用。
基于中華儒釋道傳統(tǒng)文化的企業(yè)文化的建立和導(dǎo)入，更是引領(lǐng)學(xué)員塑造精英素質(zhì)，提高責(zé)任意識(shí)和承當(dāng)付出意識(shí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)、大局意識(shí)、提升團(tuán)隊(duì)凝聚力和員工歸屬感等，有效地為員工世界觀和人生觀升級(jí)、打補(bǔ)丁，進(jìn)而影響價(jià)值觀的提升和改變，塑造有大局意識(shí)、肯擔(dān)當(dāng)、負(fù)責(zé)任、踏實(shí)敬業(yè)、有活力、有創(chuàng)造力的好員工。

二、課程緣起：現(xiàn)狀和現(xiàn)象
當(dāng)代人面臨的生活和生活的高速度、快節(jié)奏，很多人成為了職場(chǎng)“植物人”，機(jī)械地上班、下班，缺乏激情和動(dòng)力、幸福感、快樂感越來越少……
當(dāng)代人在工作上發(fā)揮不夠好，其原因很多時(shí)候來自于：情緒化、傲慢、心浮氣躁、沒有耐心、沒有定力和內(nèi)心的散亂。這些都在影響著團(tuán)隊(duì)的融洽和諧、組織協(xié)作、能力發(fā)揮、執(zhí)行力……
當(dāng)代人面對(duì)家庭關(guān)系、夫妻關(guān)系、親子關(guān)系的能力，在給自己的工作事業(yè)帶來負(fù)向干擾……
當(dāng)代人的生活方式、飲食方式、休息方式漸漸失去自我覺察和自我管理，在給健康帶來負(fù)向干擾…….
當(dāng)代人內(nèi)心的情緒和壓力、糾結(jié)越來越普遍的開始出現(xiàn),不舒服甚至痛苦的感受越來越普遍、頻繁出現(xiàn)…..
上述種種現(xiàn)象，都在無時(shí)不刻地干擾著每個(gè)人工作能力的發(fā)揮，進(jìn)而影響著工作上的突破和創(chuàng)新，團(tuán)隊(duì)的和諧穩(wěn)定和發(fā)展動(dòng)力。