中國培訓(xùn)易(a10by9.cn) 生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易（a10by9.cn）

培訓(xùn)目標
理解精細化管理的本質(zhì)
明確精細化管理的原則
掌握精細化管理的操作步驟
掌握精細化流程的導(dǎo)入方法
掌握精細化作業(yè)的導(dǎo)入方法
掌握精細化接口的導(dǎo)入方法
掌握現(xiàn)場精細化的方法



課程詳情
第一單元 為什么要推行精細化管理
1.1短缺經(jīng)濟時代已過去，由賣方市場轉(zhuǎn)變?yōu)橘I方市場
1.2 競爭的白日化，微利時代的生存之道
1.3 低碳經(jīng)濟的客觀要求，企業(yè)從粗放式管理向精細化管理轉(zhuǎn)型的好時機
1.4 企業(yè)內(nèi)面對的壓力和挑戰(zhàn)
第二單元 什么是精細化管理
2.1精細化管理的來源
2.2 精細化管理的不同觀點
2.3精細化管理的內(nèi)涵
2.4精細化管理的誤區(qū)
第三單元 精細化管理的六大原則
3.1整體把握，兼顧細節(jié)
3.2流程管理，控制細節(jié)
3.3化繁為簡，注重細節(jié)
3.4精密協(xié)作，無縫銜接
3.5細化標準，科學(xué)量化
3.6細節(jié)入手，培養(yǎng)習(xí)慣
第四單元 精細化管理診斷及操作六步法
4.1 明標準
輸入標準精細化
輸出標準精細化
活動標準精細化
4.2 識差距
現(xiàn)狀與精細化標準的比較
4C法的運用
4.3 做預(yù)防
針對差距制定精細化的措施
對制定的措施進行宣導(dǎo)和培訓(xùn)
對培訓(xùn)后的結(jié)果進行評估
4.4 抓執(zhí)行
對針對每項措施制定詳細的落實辦法
現(xiàn)場三現(xiàn)化
4.5 重評估
對措施執(zhí)行的結(jié)果進行評估
評估指標數(shù)量化
4.6 促改善
評估達標標準化
評估不達標改進化
4.7 案例練習(xí)
第五單元 精細化管理落地——精細化“三標”基礎(chǔ)管理體系的建設(shè)
5.1 精細化三標體系形成的背景、意義
5.2 精細化三標的內(nèi)涵及分類
5.3 精細化三標間的邏輯關(guān)系
5.4 精細化三標推行的目標
5.5 精細化三標與系統(tǒng)三通
5.6 精細化三標與一次做對
5.7 精細化三標的推行思路
5.8 精細化三標推行中的問題及解決辦法
第六單元 流程精細化——標準化流程的建立
6.1 流程
6.2 流程的分類及戰(zhàn)略支撐
6.3 流程的通病
6.4 標準流程
6.5 標準流程的九大要素
6.6 流程優(yōu)化的四大手法
6.7 流程標準化案例分享
6.8 標準流程練習(xí)輔導(dǎo)
第七單元 作業(yè)精細化——標準化作業(yè)的建立
7.1 動作與流程
7.2 標準動作內(nèi)涵
7.3 動作與動素
7.4 標準動作的要素
7.5 動作標準化的手法
7.6 標準作業(yè)推行的方法
7.7 標準作業(yè)推行案例分享
7.8 標準作業(yè)練習(xí)輔導(dǎo)
第八單元 接口精細化——標準化接口的建立
8.1接口與流程
8.2標準接口的內(nèi)涵、外延
8.3接口與界面
8.4標準接口的要素
8.5 標準接口梳理的方法
8.6 標準接口推行
8.7案例分享
8.8標準接口練習(xí)輔導(dǎo)
第九單元 現(xiàn)場精細5S化
9.1 何謂5S
9.2 什么是整理
整理的目的
整理的推行方法
整理的推行要點
9.3什么是整頓
整頓的目的
整頓的推行方法
整頓的推行要點
9.4什么是清掃
清掃的目的
清掃的推行方法
清掃的推行要點
9.5什么是清潔
清潔的目的
清潔的推行方法
清潔的推行要點
9.6什么是素養(yǎng)
素養(yǎng)的目的
素養(yǎng)的推行方法
素養(yǎng)的推行要點


講師簡介
  李見明 老師
李見明先生
 深圳首批認證國際注冊管理咨詢師(CMC)
 經(jīng)濟管理碩士
 “全面員工關(guān)懷模型”創(chuàng)始人
 “精益管理系統(tǒng)”導(dǎo)入高級咨詢顧問
 “卓越績效模式”導(dǎo)入高級咨詢顧問
 人力資源管理實戰(zhàn)專家
 深圳市市長質(zhì)量獎評審專家
 廣東省政府質(zhì)量獎評審專家
 中國首批公共服務(wù)質(zhì)量獎評審專家
 中華英才網(wǎng)特聘職業(yè)規(guī)劃專家
 多家平面和網(wǎng)絡(luò)媒體特約撰稿人
 深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評委專家
 2010年4月入選《中國培訓(xùn)年鑒》首卷

現(xiàn)任企業(yè)管理高級咨詢師和高級培訓(xùn)師，卓越經(jīng)營管理系統(tǒng)研究中心主任，中國企業(yè)教育百強講師團特約講師。
　　
李見明老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實踐經(jīng)驗,在16年的職業(yè)生涯中，8年中高層管理經(jīng)驗、8年管理咨詢和培訓(xùn)經(jīng)驗，曾接受過日本戴明質(zhì)量獎評審委員會的專家國分正義全面質(zhì)量管理和QC新舊七大手法的系統(tǒng)訓(xùn)練；美國卓越績效模式管理國際大師卡特博士卓越績效模式的系統(tǒng)訓(xùn)練和多個咨詢項目的實踐。李老師在咨詢培訓(xùn)的實踐中，充分掌握和領(lǐng)悟到精益管理（精益生產(chǎn)、精細化管理、零缺陷、一次做對）、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績效模式的精髓，并在此四大理論和咨詢實踐的基礎(chǔ)上首次提出了全面員工關(guān)懷模型，確立了李老師在咨詢培訓(xùn)領(lǐng)域的核心地位。李老師跨越了多個行業(yè)和領(lǐng)域，主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務(wù)業(yè)、管理咨詢業(yè)等。咨詢培訓(xùn)涉及到的企業(yè)性質(zhì)包含：日資、美資、英資、臺資、港資、民營、國有企業(yè)，政府機關(guān)及行政事業(yè)單位等等。

管理咨詢培訓(xùn)研究領(lǐng)域：
現(xiàn)主要致力于國內(nèi)一流企業(yè)管理模式的研究、實踐和推廣，涉及到精益管理（精細化管理、一次做對、零缺陷、精益生產(chǎn)）、卓越績效模式導(dǎo)入咨詢、卓越公共服務(wù)質(zhì)量獎輔導(dǎo)、現(xiàn)場管理、零缺陷管理、流程管理、人力資源管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、 中高層管理技能提升、班組長訓(xùn)練、知識管理等，并為企業(yè)和個人提供管理咨詢項目和培訓(xùn)服務(wù)。

論文/文章/觀點：
《人才培養(yǎng)需要“三加工”模式》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《充電，你做好了規(guī)劃嗎？》，《人力資源管理》雜志，2007年第10期
《高績效的人力資源管理是怎樣煉成的》，《人力資源管理》雜志，2007年第12期
《成功的職業(yè)生涯是需要經(jīng)營的》，《大學(xué)生健康》雜志，2007年，第9期
《跳槽，跳糟還是跳高》，《人力資源管理》雜志，2008年第1期
《用全面員工關(guān)懷提升員工忠誠和感恩》，《人力資源》雜志，2011年第3期
《從315事件看中國企業(yè)與卓越企業(yè)的差距》，《銷售與市場》評論版 ，2011年第5期
博文100余篇散見于網(wǎng)絡(luò)，詳細了解請百度李見明。


課程對象
中高層、主管以上均可


備    注
課程名稱：精細化管理


 

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