【課程背景】
 要提高效率，從提高班組長的管理水平做起
 要吸引人，從提高班組長的管理水平做起
 要留人，從提高班組長的管理水平做起
 要用好、管理好人，還是要從提高班組長的管理水平做起
對多個企業(yè)實地調(diào)研發(fā)現(xiàn)：員工跳槽或辭職，70％的根源在于是對班組長不滿意。在企業(yè)中，最難做的是班組長，最復(fù)雜的是班組管理，最需要提升管理能力的就是班組長，因為他們的水平是企業(yè)管理水平的“瓶頸”，他們不提高，高中層的水平再高，都是沒有用的，因為的班組長的執(zhí)行力出現(xiàn)了問題，執(zhí)行力的首要條件是有能力去執(zhí)行，讓一個沒有執(zhí)行能力的人去執(zhí)行任務(wù)，是不可能有好結(jié)果的。班組長是提高生產(chǎn)效率、提高質(zhì)量、吸引人、用人、管人、留人的關(guān)鍵中的關(guān)鍵所在。班組長的水平不高，何談留人，有一句是這么說的：為公司而來，為上司而去。
【課程時間】 12H
【課程大綱】
 組長如何提高威信？
 組長如何留住培訓(xùn)工、新員工、老員工，減少人才流失呢？
 組長如何接見并向大家介紹新員工？
 組長如何消除新員工的緊張、疑慮心理？
 組長如何幫助、關(guān)心、交流、批評、贊美下屬呢？
 組長如何與員工溝通，才能產(chǎn)生凝聚力？
 組長如何安排流水工序？
 組長如何讓流水平衡、避免減少人力和時間浪費呢？
 組長如何現(xiàn)場培訓(xùn)下屬？
 組長如何進(jìn)行流動式管理？
 組長如何對待新來的員工，才能讓他堅定留下工作的信心？
 組長如何對待老員工？
 組長如何對待有提升欲望的員工？
 組長如何對待有技術(shù)提升渴望的員工？
 組長如何向下屬投入情感？
 組長如何解開工資不滿意員工的思想疙瘩？
 組長如何激勵大家多掙到工資？
 員工的心態(tài)管理方法：
 如何批評員工才能有作用，而且不留后遺癥？
 怎樣才能把生產(chǎn)任務(wù)的整個過程管理好而少加班呢？
 如何制訂任務(wù)量才算合理？
 如何提高人機效率？
 如何預(yù)防斷線和線跡不合呢？
 如何從單手動作、雙手動作、動作提速、設(shè)備調(diào)整上和定
 置管理上提高效率10%——30%呢？
 如何讓員工有歸屬感？
 組長如何了解、克制自己的性格弱點，力求完美？
 組長如何開早會？
 如何安排工序，才可以減少搬運，提高效率呢？
 在暫時人手缺少時如何安排工序？
 如何讓計時、計件工資更合理？
 如何讓計件工資激發(fā)出員工的積極性？
 如何讓計時工資激發(fā)出員工的積極性？
 如何設(shè)計工序流程圖？
 如何進(jìn)行工序時間平衡分配？
 流水平衡的要素有哪些？
 什么是服裝流水線的“節(jié)拍”？
 如何確定流水線的“節(jié)拍”？
 什么是流水線的“瓶頸”？如何消除“瓶頸”？
 如何安排人員？
 在人員變動時，如何安排？
 如何編寫設(shè)備流水線路圖？
 車間、工序、設(shè)備如何配合布置？