課程詳情
課程背景：
在制定與實施企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵活動中，人力資源管理尤其員工培訓是一項核心管理活動。因此，企業(yè)如何整合更有效的資源，建立核心競爭力，提升員工素質(zhì)，構(gòu)建適應企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展要求的員工培訓體系已成為人力資源部門必須解決的關(guān)鍵問題。
構(gòu)建出基于戰(zhàn)略導向的培訓體系，以期能通過此戰(zhàn)略培訓體系把企業(yè)培訓提高到一個新的高度，使培訓戰(zhàn)略能夠與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相適應、相協(xié)調(diào)，突出以人為本的戰(zhàn)略思想。然而目前企業(yè)培訓中卻存在諸多問題，主要表現(xiàn)為：培訓缺乏戰(zhàn)略目的，培訓體系不健全，沒有一個與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相匹配的人員發(fā)展計劃作為培訓工作的總體指導，培訓工作沒有計劃性、針對性，缺乏有效的培訓需求分析和科學的培訓評估，培訓效果不佳。要改變目前企業(yè)培訓中的問題，就必須建立基于戰(zhàn)略導向的企業(yè)培訓體系，提高企業(yè)培訓的效果，增強企業(yè)員工的崗位勝任能力和創(chuàng)造力，進而從整體上提高整個企業(yè)的經(jīng)營管理水平，增強企業(yè)的競爭實力。
課程收益：
1、通過培訓能夠構(gòu)建基于公司戰(zhàn)略導向的培訓體系；提升培訓支撐公司戰(zhàn)略的能力；
2、通過培訓能夠科學系統(tǒng)的制定適合公司的培訓管理制度和培訓激勵政策；
3、通過培訓能夠系統(tǒng)掌握培訓需求調(diào)查、培訓需求分析、制定年度培訓計劃、實施培訓、培訓效果評估、培訓績效改進等環(huán)節(jié)的整體思路、流程步驟、重點工具；
4、通過培訓能夠提升公司培訓資源的管理與整合的能力，包括課程、手冊、師資、外部資源等；
5、掌握培訓前、培訓中、培訓后的實務操作工具與方法，提升培訓組織能力與企業(yè)效能；
授課方法：
本課程是一套針對企業(yè)如何構(gòu)建培訓體系與管理來支撐公司戰(zhàn)略而設計的課程。課程成熟、簡單、實用、有效，可提供學員在構(gòu)建培訓體系與管理方面的思路、實用方法和工具。
課程內(nèi)容系統(tǒng)、案例經(jīng)典、工具實用、培訓之后的實操性強，培訓內(nèi)容與實戰(zhàn)經(jīng)驗相結(jié)合，每個章節(jié)都有先進的工具和案例講解。
本課程講師有世界500強富士康IE工業(yè)工程學院的資深經(jīng)理從業(yè)經(jīng)驗，具備豐富的現(xiàn)代培訓管理和實際操作經(jīng)驗，尤其是跨國企業(yè)科學、先進的管理思想，使課程更具前沿性和實戰(zhàn)性。
課程大綱：
第一章：培訓定位，服從戰(zhàn)略
1、企業(yè)培訓的真諦；
2、培訓體系中的“三成、三關(guān)、無線”管理
3、人力資源素質(zhì)模型
案例：富士康的崗位素質(zhì)模型：專業(yè)知識、崗位技能、核心能力
4、企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)培訓有何要求？
5、企業(yè)培訓如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實？
第二章：培訓需求調(diào)查與分析
1、基于公司戰(zhàn)略層面的需求分析
2、基于未來核心競爭力養(yǎng)成的需求分析
3、基于部門績效層面的需求分析
4、基于崗位勝任力素質(zhì)的需求分析
5、基于員工個人成長的需求分析
6、培訓需求鑒定方法和技巧
7、什么是靜態(tài)需求和動態(tài)需求
8、靜態(tài)和動態(tài)需求的管理有什么區(qū)別
9、靜動態(tài)需求的意義
第三章：培訓計劃制定
1、年度培訓計劃制定
2、企業(yè)培訓的規(guī)劃、計劃、策劃
3、培訓需求分析與培訓規(guī)劃、計劃、策劃
4、年度培訓計劃制定的環(huán)境基礎
5、制定年度培訓計劃環(huán)節(jié)的培訓需求分析
6、年度培訓計劃制定的整體思路
7、年度培訓計劃制定的基本流程
8、年度培訓計劃的主要內(nèi)容
9、年度培訓計劃文案的基本框架
第四章：培訓實施與培訓評估
1、培訓如何才能吸引學員
2、培訓計劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓”為“我要培訓”
3、入職、在職、委外培訓的管理和實施流程實例分析
4、組織培訓的關(guān)鍵
5、培訓實施的行政事務安排
6、培訓前、培訓中的評估方法
7、培訓后如何跟進
8、五級培訓效果評估的方法
9、評估的前提-管好你的培訓過程
10、三、四級評估實例演示
11、提高培訓的效果轉(zhuǎn)化率
第五章：資源管理——講師團隊建設、教材研發(fā)培訓手冊
1、內(nèi)部講師團隊選拔標準
2、內(nèi)部培訓講師的階段培育
3、對內(nèi)部講師的激勵考核
4、內(nèi)部講師授課效果評估
5、如何編寫培訓教材
6、培訓課程分類
■不同類型企業(yè)培訓課程體系案例分析
■培訓課程體系設計的一般思路與方法
■適合本公司的培訓課程體系研討
■培訓課程體系構(gòu)建與企業(yè)培訓長期規(guī)劃
第六章：培訓管理
1、培訓需求的量化管理，將需求進行量化，一切用數(shù)據(jù)說話
2、培訓需求鑒定及量化分析練習
3、世界500強的培訓KPI是什么
4、CEO對培訓效果不滿意的原因在哪里
5、哪些培訓的KPI指標可以幫助衡量及追蹤培訓進度及效果
6、培訓管理KPI分類及計算：定義、公式及其應用實例
7、培訓機制建立的途徑
■機制一：學分管理
■機制二：導視帶徒
■機制三：晉升
■講師團隊建設
■如何調(diào)動大家參與內(nèi)部教材研發(fā)
■案例：海爾、移動、富士康、海景案例
第七章：培訓案例研討
1、分享世界500強企業(yè)的培訓體系實施方法
2、企業(yè)培訓效果轉(zhuǎn)化率低，如何提高
在制定與實施企業(yè)戰(zhàn)略的關(guān)鍵活動中，人力資源管理尤其員工培訓是一項核心管理活動。因此，企業(yè)如何整合更有效的資源，建立核心競爭力，提升員工素質(zhì)，構(gòu)建適應企業(yè)戰(zhàn)略發(fā)展要求的員工培訓體系已成為人力資源部門必須解決的關(guān)鍵問題。
構(gòu)建出基于戰(zhàn)略導向的培訓體系，以期能通過此戰(zhàn)略培訓體系把企業(yè)培訓提高到一個新的高度，使培訓戰(zhàn)略能夠與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相適應、相協(xié)調(diào)，突出以人為本的戰(zhàn)略思想。然而目前企業(yè)培訓中卻存在諸多問題，主要表現(xiàn)為：培訓缺乏戰(zhàn)略目的，培訓體系不健全，沒有一個與企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略相匹配的人員發(fā)展計劃作為培訓工作的總體指導，培訓工作沒有計劃性、針對性，缺乏有效的培訓需求分析和科學的培訓評估，培訓效果不佳。要改變目前企業(yè)培訓中的問題，就必須建立基于戰(zhàn)略導向的企業(yè)培訓體系，提高企業(yè)培訓的效果，增強企業(yè)員工的崗位勝任能力和創(chuàng)造力，進而從整體上提高整個企業(yè)的經(jīng)營管理水平，增強企業(yè)的競爭實力。
課程收益：
1、通過培訓能夠構(gòu)建基于公司戰(zhàn)略導向的培訓體系；提升培訓支撐公司戰(zhàn)略的能力；
2、通過培訓能夠科學系統(tǒng)的制定適合公司的培訓管理制度和培訓激勵政策；
3、通過培訓能夠系統(tǒng)掌握培訓需求調(diào)查、培訓需求分析、制定年度培訓計劃、實施培訓、培訓效果評估、培訓績效改進等環(huán)節(jié)的整體思路、流程步驟、重點工具；
4、通過培訓能夠提升公司培訓資源的管理與整合的能力，包括課程、手冊、師資、外部資源等；
5、掌握培訓前、培訓中、培訓后的實務操作工具與方法，提升培訓組織能力與企業(yè)效能；
授課方法：
本課程是一套針對企業(yè)如何構(gòu)建培訓體系與管理來支撐公司戰(zhàn)略而設計的課程。課程成熟、簡單、實用、有效，可提供學員在構(gòu)建培訓體系與管理方面的思路、實用方法和工具。
課程內(nèi)容系統(tǒng)、案例經(jīng)典、工具實用、培訓之后的實操性強，培訓內(nèi)容與實戰(zhàn)經(jīng)驗相結(jié)合，每個章節(jié)都有先進的工具和案例講解。
本課程講師有世界500強富士康IE工業(yè)工程學院的資深經(jīng)理從業(yè)經(jīng)驗，具備豐富的現(xiàn)代培訓管理和實際操作經(jīng)驗，尤其是跨國企業(yè)科學、先進的管理思想，使課程更具前沿性和實戰(zhàn)性。
課程大綱：
第一章：培訓定位，服從戰(zhàn)略
1、企業(yè)培訓的真諦；
2、培訓體系中的“三成、三關(guān)、無線”管理
3、人力資源素質(zhì)模型
案例：富士康的崗位素質(zhì)模型：專業(yè)知識、崗位技能、核心能力
4、企業(yè)戰(zhàn)略對企業(yè)培訓有何要求？
5、企業(yè)培訓如何支持企業(yè)戰(zhàn)略的落實？
第二章：培訓需求調(diào)查與分析
1、基于公司戰(zhàn)略層面的需求分析
2、基于未來核心競爭力養(yǎng)成的需求分析
3、基于部門績效層面的需求分析
4、基于崗位勝任力素質(zhì)的需求分析
5、基于員工個人成長的需求分析
6、培訓需求鑒定方法和技巧
7、什么是靜態(tài)需求和動態(tài)需求
8、靜態(tài)和動態(tài)需求的管理有什么區(qū)別
9、靜動態(tài)需求的意義
第三章：培訓計劃制定
1、年度培訓計劃制定
2、企業(yè)培訓的規(guī)劃、計劃、策劃
3、培訓需求分析與培訓規(guī)劃、計劃、策劃
4、年度培訓計劃制定的環(huán)境基礎
5、制定年度培訓計劃環(huán)節(jié)的培訓需求分析
6、年度培訓計劃制定的整體思路
7、年度培訓計劃制定的基本流程
8、年度培訓計劃的主要內(nèi)容
9、年度培訓計劃文案的基本框架
第四章：培訓實施與培訓評估
1、培訓如何才能吸引學員
2、培訓計劃的宣傳和推廣：如何變“要我培訓”為“我要培訓”
3、入職、在職、委外培訓的管理和實施流程實例分析
4、組織培訓的關(guān)鍵
5、培訓實施的行政事務安排
6、培訓前、培訓中的評估方法
7、培訓后如何跟進
8、五級培訓效果評估的方法
9、評估的前提-管好你的培訓過程
10、三、四級評估實例演示
11、提高培訓的效果轉(zhuǎn)化率
第五章：資源管理——講師團隊建設、教材研發(fā)培訓手冊
1、內(nèi)部講師團隊選拔標準
2、內(nèi)部培訓講師的階段培育
3、對內(nèi)部講師的激勵考核
4、內(nèi)部講師授課效果評估
5、如何編寫培訓教材
6、培訓課程分類
■不同類型企業(yè)培訓課程體系案例分析
■培訓課程體系設計的一般思路與方法
■適合本公司的培訓課程體系研討
■培訓課程體系構(gòu)建與企業(yè)培訓長期規(guī)劃
第六章：培訓管理
1、培訓需求的量化管理，將需求進行量化，一切用數(shù)據(jù)說話
2、培訓需求鑒定及量化分析練習
3、世界500強的培訓KPI是什么
4、CEO對培訓效果不滿意的原因在哪里
5、哪些培訓的KPI指標可以幫助衡量及追蹤培訓進度及效果
6、培訓管理KPI分類及計算：定義、公式及其應用實例
7、培訓機制建立的途徑
■機制一：學分管理
■機制二：導視帶徒
■機制三：晉升
■講師團隊建設
■如何調(diào)動大家參與內(nèi)部教材研發(fā)
■案例：海爾、移動、富士康、海景案例
第七章：培訓案例研討
1、分享世界500強企業(yè)的培訓體系實施方法
2、企業(yè)培訓效果轉(zhuǎn)化率低，如何提高
講師簡介
賀君宏 老師
員工職業(yè)化訓練講師
西安交大特聘客座教授
香港零售連鎖培訓認證協(xié)會中心指導師
曾任永成電器（港資3500人）培訓經(jīng)理
曾任理光電裝深圳公司（日資企業(yè)2900人）管理部部長
曾任實用電器集團（港資企業(yè)15000人）人力資源經(jīng)理
嶺南管理學院MBA，香港光華管理學院職業(yè)經(jīng)理人，香港力天電子股份公司董事。
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】《中國經(jīng)營報》、《NGO非政府組織發(fā)展論壇》特約主講人，國內(nèi)多家大型咨詢公司培訓項目總監(jiān)與培訓總監(jiān)，接近二十年企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，賀老師曾經(jīng)為160多家不同類型的的企業(yè)做過診斷與咨詢，培訓過400多家企業(yè)，學員達10萬人，是一個不光有著高度系統(tǒng)理論又能激情四射演講型老師，更是一個能一針見血又能切實幫助企業(yè)解決實際問題的老師，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助，賀老師的課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽。
【課程特色+收益】課程三大特點：實用：400多家企業(yè)培訓與咨詢過程中活生生的案例，件件關(guān)聯(lián)實效：感性引導，深度互動，企業(yè)現(xiàn)場視頻案例個個引人深思實戰(zhàn)：每次課程結(jié)束提供給學員電子版操作工具，參考范例，拿來就用課程四大風格：激情：10年從沒坐著講過1次課通俗：由于了解企業(yè)運作流程，從不講學員聽不懂的術(shù)語嚴謹：咨詢?nèi)说奶刭|(zhì)，雖要標準化，但不呆板幽默：課堂上見課程五大收益：給知識——培訓師經(jīng)驗、積累、理論和行業(yè)底蘊。給系統(tǒng)——幫助學員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗。給體驗——用案例模擬場景，高品質(zhì)互動與共享。給思想——培訓師對課程主題的獨立思考與見解。給引導——用嵌入式培訓技術(shù)引導學員愉悅參與
【客戶見證（部分摘要）】新疆機場集團：現(xiàn)在我們企業(yè)面臨角色轉(zhuǎn)換，在以往我們所聘請的老師授課中，賀老師是唯一一個不讓學員犯困的老師案例結(jié)合實際工作,易于理解；對活動的內(nèi)在意義剖析清楚；老師的理論功底扎實，且講解清晰、生動，能很好調(diào)動學員的積極性和興趣。在5個月的指導與培訓下，新疆機場各個層面的管理人員有了質(zhì)的變化。 ————新疆機場集團 華總經(jīng)濟師
中國東方資產(chǎn)管理有限公司：目前遇到的問題是：如何理順企業(yè)的流程，提高使工作效率低。在賀老師的課程中找到了解決的思路和方法。課程整體感覺很好，如果在工作中能夠善加應用的話，將對工作和生活都有很大的幫助，同時，講師也非常有個人的講課魅力。 ————中國東方資產(chǎn)綜合辦 張總經(jīng)理
大明家具：內(nèi)容很實用，講師對授課內(nèi)容了解深入，一些管理知識都能用深入淺出的方式進行講解。特別是老師的授課風格、激情與務實并在，課中的游戲更讓我深深領(lǐng)會到平時工作中一些不注意的地方，對于今后的工作幫助很大。希望再一次邀請賀老師到企業(yè)做系統(tǒng)診斷，幫企業(yè)提出更多的改善建議。 ————大明家具 謝董事長
松達電訊：賀老師思路清晰、內(nèi)容主次分明，教學生動，口才頗佳，能夠結(jié)合我們公司的實際情況，有效提升公司店長、導購中層主管的表達技巧與執(zhí)行心態(tài)，在賀老師的指導下本公司由原來的7家專賣店發(fā)展到現(xiàn)在25家，賀老師功不可沒，對我們的思想和觀念啟發(fā)很大。 ————陽江松達電訊 何董事長
福田城管：“從日常工作過程中控制，促使我們的工作人員在角色上實現(xiàn)從‘管理者’向‘服務員’的轉(zhuǎn)變，在思維習慣上實現(xiàn)由‘管理’向‘服務’的轉(zhuǎn)變，促進我們城市管理的職能由‘管理’向‘服務’轉(zhuǎn)變……�！薄≠R老師帶的團隊已經(jīng)給我們制定出一套規(guī)范化的流程。 ————福田城管某局長。
晶報采訪：晶報：您眼中的城市管理人員是什么樣？ ————晶報對賀君宏老師的采訪。
中國光大銀行北京信用卡總部：作為一批資深的金融人，不能對管理有全面的理解和認識，但通過賀老師的精彩演講，整個中高層認為課程收益很大。充分互動的課堂活動，寓教于樂，讓學員充分參與體會，高質(zhì)量的吸收了課程內(nèi)容，增強了做好管理的信心。 ————中國光大銀行信用卡中心 熊副總
西安交大特聘客座教授
香港零售連鎖培訓認證協(xié)會中心指導師
曾任永成電器（港資3500人）培訓經(jīng)理
曾任理光電裝深圳公司（日資企業(yè)2900人）管理部部長
曾任實用電器集團（港資企業(yè)15000人）人力資源經(jīng)理
嶺南管理學院MBA，香港光華管理學院職業(yè)經(jīng)理人，香港力天電子股份公司董事。
【實戰(zhàn)經(jīng)驗】《中國經(jīng)營報》、《NGO非政府組織發(fā)展論壇》特約主講人，國內(nèi)多家大型咨詢公司培訓項目總監(jiān)與培訓總監(jiān)，接近二十年企業(yè)實戰(zhàn)經(jīng)驗，賀老師曾經(jīng)為160多家不同類型的的企業(yè)做過診斷與咨詢，培訓過400多家企業(yè)，學員達10萬人，是一個不光有著高度系統(tǒng)理論又能激情四射演講型老師，更是一個能一針見血又能切實幫助企業(yè)解決實際問題的老師，為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助，賀老師的課程贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽。
【課程特色+收益】課程三大特點：實用：400多家企業(yè)培訓與咨詢過程中活生生的案例，件件關(guān)聯(lián)實效：感性引導，深度互動，企業(yè)現(xiàn)場視頻案例個個引人深思實戰(zhàn)：每次課程結(jié)束提供給學員電子版操作工具，參考范例，拿來就用課程四大風格：激情：10年從沒坐著講過1次課通俗：由于了解企業(yè)運作流程，從不講學員聽不懂的術(shù)語嚴謹：咨詢?nèi)说奶刭|(zhì)，雖要標準化，但不呆板幽默：課堂上見課程五大收益：給知識——培訓師經(jīng)驗、積累、理論和行業(yè)底蘊。給系統(tǒng)——幫助學員整理思路，用架構(gòu)串聯(lián)經(jīng)驗。給體驗——用案例模擬場景，高品質(zhì)互動與共享。給思想——培訓師對課程主題的獨立思考與見解。給引導——用嵌入式培訓技術(shù)引導學員愉悅參與
【客戶見證（部分摘要）】新疆機場集團：現(xiàn)在我們企業(yè)面臨角色轉(zhuǎn)換，在以往我們所聘請的老師授課中，賀老師是唯一一個不讓學員犯困的老師案例結(jié)合實際工作,易于理解；對活動的內(nèi)在意義剖析清楚；老師的理論功底扎實，且講解清晰、生動，能很好調(diào)動學員的積極性和興趣。在5個月的指導與培訓下，新疆機場各個層面的管理人員有了質(zhì)的變化。 ————新疆機場集團 華總經(jīng)濟師
中國東方資產(chǎn)管理有限公司：目前遇到的問題是：如何理順企業(yè)的流程，提高使工作效率低。在賀老師的課程中找到了解決的思路和方法。課程整體感覺很好，如果在工作中能夠善加應用的話，將對工作和生活都有很大的幫助，同時，講師也非常有個人的講課魅力。 ————中國東方資產(chǎn)綜合辦 張總經(jīng)理
大明家具：內(nèi)容很實用，講師對授課內(nèi)容了解深入，一些管理知識都能用深入淺出的方式進行講解。特別是老師的授課風格、激情與務實并在，課中的游戲更讓我深深領(lǐng)會到平時工作中一些不注意的地方，對于今后的工作幫助很大。希望再一次邀請賀老師到企業(yè)做系統(tǒng)診斷，幫企業(yè)提出更多的改善建議。 ————大明家具 謝董事長
松達電訊：賀老師思路清晰、內(nèi)容主次分明，教學生動，口才頗佳，能夠結(jié)合我們公司的實際情況，有效提升公司店長、導購中層主管的表達技巧與執(zhí)行心態(tài)，在賀老師的指導下本公司由原來的7家專賣店發(fā)展到現(xiàn)在25家，賀老師功不可沒，對我們的思想和觀念啟發(fā)很大。 ————陽江松達電訊 何董事長
福田城管：“從日常工作過程中控制，促使我們的工作人員在角色上實現(xiàn)從‘管理者’向‘服務員’的轉(zhuǎn)變，在思維習慣上實現(xiàn)由‘管理’向‘服務’的轉(zhuǎn)變，促進我們城市管理的職能由‘管理’向‘服務’轉(zhuǎn)變……�！薄≠R老師帶的團隊已經(jīng)給我們制定出一套規(guī)范化的流程。 ————福田城管某局長。
晶報采訪：晶報：您眼中的城市管理人員是什么樣？ ————晶報對賀君宏老師的采訪。
中國光大銀行北京信用卡總部：作為一批資深的金融人，不能對管理有全面的理解和認識，但通過賀老師的精彩演講，整個中高層認為課程收益很大。充分互動的課堂活動，寓教于樂，讓學員充分參與體會，高質(zhì)量的吸收了課程內(nèi)容，增強了做好管理的信心。 ————中國光大銀行信用卡中心 熊副總
課程對象
備 注
課程名稱：如何構(gòu)建高績效培訓管理體系
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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