中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn) 特色課程內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
學(xué)習(xí)什么是教練術(shù)
教練術(shù)5P模型技術(shù)和方法
了解傳統(tǒng)領(lǐng)導(dǎo)模式與教練模式的不同
學(xué)習(xí)教練式領(lǐng)導(dǎo)范疇及應(yīng)用方法
了解成為一個教練式領(lǐng)導(dǎo)的特質(zhì)



課程詳情

最佳模型分享:分享最前沿、最佳理論模型,使學(xué)生當(dāng)場認(rèn)知、當(dāng)場掌握,方便用于改變行為和指導(dǎo)實踐
現(xiàn)場測評反饋:用世界最先進(jìn)的測評體系進(jìn)行現(xiàn)場測評,使學(xué)員認(rèn)識到自己的優(yōu)勢、差距及不足,明確突破方向
實戰(zhàn)教練指導(dǎo):通過各種現(xiàn)場體驗,及當(dāng)場教練指導(dǎo),針對學(xué)員進(jìn)行提升和突破,達(dá)到立竿見影的效果
交互升華打造:利用交互式打造模式(Interactive Development Model),使個人學(xué)習(xí)、團(tuán)隊互動和內(nèi)容學(xué)習(xí)互動升華,使整個課程“活起來”,創(chuàng)造最佳學(xué)習(xí)成長氛圍。

人數(shù)要求 (Number of Participants)
為保證效果,要求參加人數(shù)不超過30人

培訓(xùn)時間 (Time Allocation)
2日-3日


本課程源在美國,在全球范圍內(nèi)的IBM、Apple、AT&T、Texaco、Mercedes Bentz 等多家跨國企業(yè)和中國企業(yè)得到推廣,是被普遍認(rèn)可的領(lǐng)導(dǎo)力精品課程。








《課程提綱》
Course Outline

模塊一 開篇――課程介紹

課程目標(biāo):不是來聽講教練式領(lǐng)導(dǎo)理論和知識的
是來經(jīng)歷教練式領(lǐng)導(dǎo)當(dāng)場訓(xùn)練而提升能力的
課程特性:實戰(zhàn)檢驗、當(dāng)場剖析、教練指導(dǎo)、立竿見影
課程收獲:對教練式的新感悟,及行為轉(zhuǎn)變
課程要求:全情投入,真誠參與,突破自我,提升能力
期望管理:溝通期望,達(dá)成共識,相互協(xié)調(diào),保證效果


模塊二 教練及教練流程
教練及被教練的現(xiàn)場體驗
研討:通過這個體驗,什么是教練?
教練的定義
教練的5P流程  
教練的成功要素
5P教練法演練:角色扮演,相互反饋
模塊三 教練式領(lǐng)導(dǎo)及素質(zhì)測評 
什么是教練式領(lǐng)導(dǎo)?
教練式領(lǐng)導(dǎo)與傳統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)/管理模式有何主要區(qū)別
教練的基本素質(zhì)測評體系
你與成功教練的差別在哪里?
高素質(zhì)教練的案例分享
教練的演練和素質(zhì)測評
提升教練素質(zhì)的點評
教練式領(lǐng)導(dǎo)的六大應(yīng)用范圍
解決問題的教練 
職業(yè)發(fā)展教練
核心人才打造教練
激發(fā)下屬的教練
反饋與成長教練
打造團(tuán)隊的教練

模塊四 解決問題的教練
教練可以解決什么樣的問題
解決問題的基本流程
問題的確定
問題的挖掘
解決問題的目標(biāo)
解決問題的建議
解決問題的計劃
解決問題的演練和點評
模塊五 職業(yè)發(fā)展教練
職業(yè)發(fā)展教練的定義 
職業(yè)發(fā)展教練的基本流程
下屬目前優(yōu)劣勢分析教練法
下屬的核心價值觀分析教練法
下屬的人生愿景和目標(biāo)教練法
下屬的目標(biāo)實現(xiàn)路徑教練法
實戰(zhàn)演練和教練式點評

模塊六 核心人才打造教練
核心人才打造教練的定義 
核心人才打造教練的基本流程
組織目標(biāo)與個人目標(biāo)融通教練法
個人狀況與組織要求差距分析教練法
突破差距實現(xiàn)路徑教練法

模塊七 激發(fā)下屬的教練
激發(fā)下屬的教練定義
激發(fā)下屬的教練流程
研究下屬屬性:對癥下藥 
制定激發(fā)教練計劃:做好各種準(zhǔn)備
如何建立信任:信任是教練成功的基礎(chǔ)
激發(fā)的方式方法:應(yīng)變激發(fā),效果為上
達(dá)成共識:下屬意愿,改變行動
行動計劃:制定計劃,下屬行動 
激發(fā)下屬教練實戰(zhàn)演練及教練點評

模塊八 反饋與成長教練
反饋與成長教練的定義
教練式反饋是最好的、使下屬成長的方式
教練式反饋的種類
反饋的基本技能體系
反饋的基本技能體系測評
正向反饋的教練流程和方法
負(fù)向反饋的交流流程和方法
教練式反饋演練及點評

模塊九 打造團(tuán)隊的教練
團(tuán)隊教練的定義
團(tuán)隊教練的基本流程和方法
如何教練式打造巔峰團(tuán)隊
巔峰團(tuán)隊的標(biāo)準(zhǔn)
巔峰團(tuán)隊的流程
巔峰團(tuán)隊打造演練
團(tuán)隊教練的反思與點評

模塊十 教練項目的評估

什么是教練項目評估及為什么進(jìn)行效果評估? 
評估教練項目的范疇
評估教練項目的基本方法
教練與被教練者的相互評估及反饋


模塊十一 總結(jié)與提升
教練式領(lǐng)導(dǎo)的總結(jié)
你要帶走的精華
你要行動的要領(lǐng)


講師簡介

  唐榮明 老師
唐榮明博士(美籍華人)
著名的全球領(lǐng)導(dǎo)力專家、教練
全球領(lǐng)導(dǎo)力聯(lián)盟創(chuàng)始人
北京和君咨詢有限公司高級合伙人
美國CIIS大學(xué)博士生導(dǎo)師
美國弗吉尼亞ODU大學(xué)博士學(xué)位
美國CIIS大學(xué)博士學(xué)位
清華大學(xué)總裁班教授
北京大學(xué)總裁班教授
職業(yè)背景:
兼任下列單位教授:美國Saybrook University及St Mary College, Carlifornia 碩士和博士導(dǎo)師,領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè);
豐富的管理經(jīng)驗:曾在1989年與人合作在美創(chuàng)建中國村餐飲,用賣當(dāng)勞的方法來戰(zhàn)勝附近的賣當(dāng)勞、肯德基及漢堡王,曾先后任世界百強(qiáng)公司Texaco常年項目經(jīng)理、美國PVG中國首席(CEO);
以“文武雙全專家”著稱,為中外企業(yè)六百余家客戶提供培訓(xùn)和咨詢服務(wù),超過1000場的培訓(xùn)與演講經(jīng)歷,受訓(xùn)學(xué)員來自全球十余個國家達(dá)二萬余人;
超越教練方法論創(chuàng)始人、5-維競爭力系統(tǒng)創(chuàng)始人、NLP意識結(jié)構(gòu)法(VLM)創(chuàng)始人、“3-Step Coaching”教練術(shù)創(chuàng)始人;
具有外企高管背景的實戰(zhàn)派培訓(xùn)師、全國多家培訓(xùn)機(jī)構(gòu)簽約講師、企業(yè)戰(zhàn)略咨詢師;
中英文雙語授課能力,曾在26歲時(1988年)赴美國教英語,并有英文著作多本;
在32歲時成為美國CIIS大學(xué)管理博導(dǎo)、核心教授,擔(dān)綱領(lǐng)導(dǎo)力教練課程,有“全美最年輕的管理博導(dǎo)”之稱;

學(xué)術(shù)背景:
以優(yōu)秀的成績在五年內(nèi)取得美國著名大學(xué)管理碩士(Antioch University)、管理博士學(xué)位(Old Dominion University),他正在完成他的美國CIIS大學(xué)第二博士學(xué)位,有“中國首位科班出身的管理專家”之稱;
美國哈佛大學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力專業(yè)證書;
在2006年成為世界頂級出版社SAGE的首位華人作者,出版《Synergic Inquiry(融合論)》,銷往世界各地,成為世界級管理專家;并于2010年在中信出版社出版中國首本總裁教練專著《打造總裁》;2011年在機(jī)工出版社出版《融合力》。
主講課程:
《GLI課程-超越領(lǐng)導(dǎo)力》、《GLI課程-巔峰執(zhí)行力》、《GLI課程-教練式領(lǐng)導(dǎo)》、《GLI課程-教練式領(lǐng)導(dǎo)基本技能》、《GLI課程-如何激勵與輔導(dǎo)下屬》、《GLI課程-如何進(jìn)行有效反饋》、《GLI課程-企業(yè)文化打造》、《GLI課程-打造高效團(tuán)隊》、《跨文化溝通》、《融合戰(zhàn)略與行動 》等
重點客戶:(排名不分先后)
P&G(美國寶潔)、Texaco、IBM、AT&T、Apple、Oracle、Pacific Bell、GM、Chrysler、Sun Micro System、MCI、 AIA、British Petroleum、Shell、PMI 、ITP、PVG、 CIIS、JFKU、戴姆樂-柯萊斯勒-奔馳(中國)、中國石油、中化集團(tuán)、上海航空、上海電信、中國網(wǎng)通、中國建行、中國銀行、招商銀行、中國農(nóng)行、新興鋼管鑄造集團(tuán)、上海外高橋投資集團(tuán)、濰坊市委、七臺河市委、杭州委市、萬元集團(tuán)、SVG投資集團(tuán)、北京大學(xué)、清華大學(xué) 中工國際、蒙牛集團(tuán)、李寧公司等。

學(xué)員反饋摘錄(Participants’ Feedback)
“從學(xué)員對講師評價來看,98%的學(xué)員都十分認(rèn)可和君GLI的講課風(fēng)格,學(xué)員配合講師參與度很高,對于講師的教學(xué)態(tài)度、對主題及課程重點的把握、語言表達(dá)能力和解答問題能力的滿意度均達(dá)到了100%,學(xué)員對此評價極高!
Mercedes Benz-China 奔馳中國(北京奔馳—戴姆勒·克萊斯勒汽車公司)
培訓(xùn)反饋報告

和君GLI的超越領(lǐng)導(dǎo)力模型在我們公司得到了完全的應(yīng)用:我們來自全球的高管每個人都是用這個模型來進(jìn)行打造和提升的,他們的這種實戰(zhàn)教練方式得到整個來自美國、歐洲和亞洲(包括中國)團(tuán)隊的認(rèn)可。并且,讓我非常驚喜的是通過這種領(lǐng)導(dǎo)力打造方式,我們的全球團(tuán)隊凝聚力有了很好的提高,團(tuán)隊的合作能力及執(zhí)行能力也得到了很好的改變。這一切使我們的業(yè)績騰飛有了保證。
歐洲貝格公司消費電子全球事業(yè)部總裁 比爾 香格拉德

和君GLI專項教練團(tuán)隊很專業(yè),他們的“巔峰團(tuán)隊專項教練”對我們的管理團(tuán)隊有很大的觸動,他們認(rèn)識到了自己與世界標(biāo)桿企業(yè)團(tuán)隊的差距和不足,教練還幫我們當(dāng)場找到突破的方向和目標(biāo),使大家馬上行動起來,可以看到教練后、立竿見影的效果。
蒙牛集團(tuán) 副總裁 白瑛

和君GLI的領(lǐng)導(dǎo)力教練方面對我啟發(fā)很大:我很喜歡“十大領(lǐng)導(dǎo)力”這個教練環(huán)節(jié),這些手段使那些讓人一頭霧水的領(lǐng)導(dǎo)力理論落下地來,讓你與這十大領(lǐng)導(dǎo)力的世界級標(biāo)桿進(jìn)行對比,找出自我差距及突破方向,并制定具體的行動計劃。
上海航空控股公司 董事長及總裁 周赤

和君GLI的系統(tǒng)能力分析給我耳目一新的感受,就像在一家非常高級的醫(yī)院里一樣,你在接受者各種檢查,最后的報告分析有些震撼:你真是會感覺到,對自己是“不識廬山真面目“呀!他們的專業(yè)觀察和分析,使我心服口服!                   
Joanne Gazawa 前美國蘋果公司 市場部 經(jīng)理

在和君GLI教練活動中,讓我非常受益的是團(tuán)隊教練環(huán)節(jié)?偨叹殠е蠹野凑諏I(yè)的流程使每個人經(jīng)歷著團(tuán)隊的反饋和教練,這些人都是非常地杰出,他們的經(jīng)驗加起來是你本人的10多倍!剛開始,我并不知道這個環(huán)節(jié)會給我?guī)硎裁磧r值,后來,我每次都將自己想要解決的問題讓大家進(jìn)行5P反饋和頭腦激蕩。
Charles Joiner,美國Mead Corporation全球副總裁

和君GLI的個人教練我們都很喜歡,他們改變?nèi)说哪芰α钊顺泽@:他們的教練使人發(fā)生由內(nèi)到外的徹底改變——被教練的人更加陽光、更加自信、更有影響力,給我們帶來了不同的氛圍和感受。
IBM 國際部經(jīng)理 麗蓮 喬恩 Lien Cao


課程對象

中高層企業(yè)經(jīng)理
欲成為企業(yè)教練之內(nèi)部講師


備    注

課程名稱:教練式領(lǐng)導(dǎo)高級技能培訓(xùn)課程



 

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