中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn) 人力資源內(nèi)訓(xùn)課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)

培訓(xùn)目標(biāo)
1、明確培訓(xùn)促進(jìn)業(yè)績增長的關(guān)鍵點(diǎn),把握本司培訓(xùn)管理的關(guān)鍵;
2、掌握年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的技巧,能夠結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀策劃促進(jìn)績效增長的年度培訓(xùn)方案;
3、掌握年度培訓(xùn)計(jì)劃運(yùn)作執(zhí)行的技巧,有效保障和提升培訓(xùn)效果。



課程詳情

培訓(xùn)時(shí)間:二天
培訓(xùn)形式:授課+案例分享+研討+案例分析+現(xiàn)場演練
課程特色:系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)、簡單有效、易于操作

課程大綱:
一、培訓(xùn)管理概述(2.5小時(shí))
1、年度培訓(xùn)計(jì)劃概述
1.1促進(jìn)業(yè)績增長的培訓(xùn)項(xiàng)目類型
1.2年度培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容
1.3有效的年度培訓(xùn)計(jì)劃特征
1.4年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的步驟
1.5年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的誤區(qū)
2、培訓(xùn)管理概述
2.1培訓(xùn)管理核心工作及目標(biāo)
2.2培訓(xùn)管理的核心理念
2.3企業(yè)訓(xùn)練體系
2.4培訓(xùn)效果評估
2.5培訓(xùn)管理的發(fā)展趨勢
3、培訓(xùn)體系概述
3.1培訓(xùn)管理動(dòng)力系統(tǒng)
3.2培訓(xùn)管理核心系統(tǒng)
3.3培訓(xùn)管理協(xié)同系統(tǒng)
3.4培訓(xùn)體系建設(shè)
4、培訓(xùn)課程概述
4.1管理工具與課程配置
4.2課程體系知識
4.3常見課程體系

二、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定(6.5小時(shí))
1、年度培訓(xùn)需求調(diào)查
1.1常見年度培訓(xùn)需求調(diào)查情況
1.2常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法
1.2.1資料調(diào)查法
1.2.2問卷調(diào)查方法
1.2.3訪談法
1.3年度培訓(xùn)需求調(diào)查方案設(shè)計(jì)
演練:制定培訓(xùn)需求調(diào)查方案

2、年度培訓(xùn)需求分析
2.1培訓(xùn)需求分析概要
2.2年度培訓(xùn)需求分析思路
2.3年度培訓(xùn)需求分析的具體方法
2.3.1戰(zhàn)略分析
2.3.2培訓(xùn)管理診斷
案例:
2.3.3組織需求分析
案例:**組織需求分析
2.3.4部門需求分析
案例:某公司市場拓展部培訓(xùn)需求分析
2.3.5員工需求分析
案例:某公司中高層培訓(xùn)需求分析
2.3.6階段工作重點(diǎn)分析
案例:某公司培訓(xùn)轉(zhuǎn)化計(jì)劃框架
2.4年度培訓(xùn)需求分析注意事項(xiàng)
演練:年度培訓(xùn)需求分析

3、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定
3.1年度培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)
3.1.1培訓(xùn)管理計(jì)劃設(shè)計(jì)
3.1.2年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)
3.1.3培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)
3.2預(yù)算及配置
3.3效果估算
3.4注意事項(xiàng)
3.5年度培訓(xùn)計(jì)劃衡量標(biāo)準(zhǔn)
演練:制定年度培訓(xùn)計(jì)劃

三、年度培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行(3.5小時(shí))
1、總體運(yùn)營管理
1.1用主題、口號和標(biāo)語來帶動(dòng)執(zhí)行
1.2項(xiàng)目運(yùn)營策略
1.3培訓(xùn)管理改善
演練:制定年度培訓(xùn)管理計(jì)劃
2、項(xiàng)目策劃技巧
2.1專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃
2.2單項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃
2.3項(xiàng)目效果提升策略
2.3.1重點(diǎn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化
案例:某房地產(chǎn)配套企業(yè)執(zhí)行力訓(xùn)練
2.3.2行動(dòng)學(xué)習(xí)法
2.3.3知識沉淀與推廣
2.3.4學(xué)習(xí)型組織建設(shè)(視頻)
案例:某公司銷售隊(duì)伍建設(shè)
演練:設(shè)計(jì)某業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
3、項(xiàng)目執(zhí)行技巧
3.1供應(yīng)商選擇
3.2項(xiàng)目執(zhí)行
3.3培訓(xùn)轉(zhuǎn)化與評估


講師簡介

  楊天河 老師
楊老師擁有八年多的專業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)及五年以上中高層管理經(jīng)驗(yàn),曾任職于民營企業(yè)、合資企業(yè)、國有股份制企業(yè)銷售經(jīng)理、市場總監(jiān)助理、華東分公司總經(jīng)理、高級咨詢顧問、咨詢公司總經(jīng)理等職。專注于締造卓越企業(yè)的研究,以取得實(shí)效為基本出發(fā)點(diǎn),在培訓(xùn)管理、標(biāo)桿管理、核心人才隊(duì)伍建設(shè)、執(zhí)行力建設(shè)、職業(yè)化建設(shè)、變革推動(dòng)等領(lǐng)域擁有豐富的研究心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),先后研發(fā)了數(shù)十個(gè)實(shí)用模型和應(yīng)用工具,發(fā)表了十余萬字的相關(guān)文章,研發(fā)有TMTC系列(培訓(xùn)管理培訓(xùn)系列)品牌課程。
楊老師認(rèn)為管理不僅是技術(shù),更是藝術(shù)。在咨詢領(lǐng)域,堅(jiān)持“機(jī)制建設(shè)+人才培養(yǎng)+輔助推動(dòng)”的“三合一”咨詢模式,不僅從技術(shù)層面給出咨詢方案,更從藝術(shù)層面診斷和整合內(nèi)部變革動(dòng)力,促使咨詢方案得以有效執(zhí)行,獲得客戶的高度評價(jià)。
楊老師的授課主要采用咨詢式培訓(xùn)方式,結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及學(xué)員能力素質(zhì)狀況,引導(dǎo)學(xué)員在原有知識結(jié)構(gòu)上掌握新的知識和技能,并通過現(xiàn)場研討和輔導(dǎo),指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用提高,盡可能的結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀在現(xiàn)場找到解決方案,受到了客戶和學(xué)員的一致好評。


課程對象

學(xué)員對象:各級培訓(xùn)管理人員


備    注

課程名稱:基于業(yè)績增長的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行



 

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