中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（a10by9.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（a10by9.cn）
培訓(xùn)目標(biāo)
1、明確培訓(xùn)促進(jìn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的關(guān)鍵點(diǎn)，把握本司培訓(xùn)管理的關(guān)鍵；
2、掌握年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的技巧，能夠結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀策劃促進(jìn)績(jī)效增長(zhǎng)的年度培訓(xùn)方案；
3、掌握年度培訓(xùn)計(jì)劃運(yùn)作執(zhí)行的技巧，有效保障和提升培訓(xùn)效果。
課程詳情
培訓(xùn)時(shí)間：二天
培訓(xùn)形式：授課＋案例分享＋研討＋案例分析＋現(xiàn)場(chǎng)演練
課程特色：系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)、簡(jiǎn)單有效、易于操作
課程大綱：
一、培訓(xùn)管理概述（2.5小時(shí)）
1、年度培訓(xùn)計(jì)劃概述
1.1促進(jìn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的培訓(xùn)項(xiàng)目類型
1.2年度培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容
1.3有效的年度培訓(xùn)計(jì)劃特征
1.4年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的步驟
1.5年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的誤區(qū)
2、培訓(xùn)管理概述
2.1培訓(xùn)管理核心工作及目標(biāo)
2.2培訓(xùn)管理的核心理念
2.3企業(yè)訓(xùn)練體系
2.4培訓(xùn)效果評(píng)估
2.5培訓(xùn)管理的發(fā)展趨勢(shì)
3、培訓(xùn)體系概述
3.1培訓(xùn)管理動(dòng)力系統(tǒng)
3.2培訓(xùn)管理核心系統(tǒng)
3.3培訓(xùn)管理協(xié)同系統(tǒng)
3.4培訓(xùn)體系建設(shè)
4、培訓(xùn)課程概述
4.1管理工具與課程配置
4.2課程體系知識(shí)
4.3常見(jiàn)課程體系
二、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定（6.5小時(shí)）
1、年度培訓(xùn)需求調(diào)查
1.1常見(jiàn)年度培訓(xùn)需求調(diào)查情況
1.2常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法
1.2.1資料調(diào)查法
1.2.2問(wèn)卷調(diào)查方法
1.2.3訪談法
1.3年度培訓(xùn)需求調(diào)查方案設(shè)計(jì)
演練：制定培訓(xùn)需求調(diào)查方案
2、年度培訓(xùn)需求分析
2.1培訓(xùn)需求分析概要
2.2年度培訓(xùn)需求分析思路
2.3年度培訓(xùn)需求分析的具體方法
2.3.1戰(zhàn)略分析
2.3.2培訓(xùn)管理診斷
案例：
2.3.3組織需求分析
案例：**組織需求分析
2.3.4部門需求分析
案例：某公司市場(chǎng)拓展部培訓(xùn)需求分析
2.3.5員工需求分析
案例：某公司中高層培訓(xùn)需求分析
2.3.6階段工作重點(diǎn)分析
案例：某公司培訓(xùn)轉(zhuǎn)化計(jì)劃框架
2.4年度培訓(xùn)需求分析注意事項(xiàng)
演練：年度培訓(xùn)需求分析
3、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定
3.1年度培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)
3.1.1培訓(xùn)管理計(jì)劃設(shè)計(jì)
3.1.2年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)
3.1.3培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)
3.2預(yù)算及配置
3.3效果估算
3.4注意事項(xiàng)
3.5年度培訓(xùn)計(jì)劃衡量標(biāo)準(zhǔn)
演練：制定年度培訓(xùn)計(jì)劃
三、年度培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行（3.5小時(shí)）
1、總體運(yùn)營(yíng)管理
1.1用主題、口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)來(lái)帶動(dòng)執(zhí)行
1.2項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)策略
1.3培訓(xùn)管理改善
演練：制定年度培訓(xùn)管理計(jì)劃
2、項(xiàng)目策劃技巧
2.1專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃
2.2單項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃
2.3項(xiàng)目效果提升策略
2.3.1重點(diǎn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化
案例：某房地產(chǎn)配套企業(yè)執(zhí)行力訓(xùn)練
2.3.2行動(dòng)學(xué)習(xí)法
2.3.3知識(shí)沉淀與推廣
2.3.4學(xué)習(xí)型組織建設(shè)（視頻）
案例：某公司銷售隊(duì)伍建設(shè)
演練：設(shè)計(jì)某業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
3、項(xiàng)目執(zhí)行技巧
3.1供應(yīng)商選擇
3.2項(xiàng)目執(zhí)行
3.3培訓(xùn)轉(zhuǎn)化與評(píng)估
培訓(xùn)形式：授課＋案例分享＋研討＋案例分析＋現(xiàn)場(chǎng)演練
課程特色：系統(tǒng)實(shí)戰(zhàn)、簡(jiǎn)單有效、易于操作
課程大綱：
一、培訓(xùn)管理概述（2.5小時(shí)）
1、年度培訓(xùn)計(jì)劃概述
1.1促進(jìn)業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的培訓(xùn)項(xiàng)目類型
1.2年度培訓(xùn)計(jì)劃的主要內(nèi)容
1.3有效的年度培訓(xùn)計(jì)劃特征
1.4年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的步驟
1.5年度培訓(xùn)計(jì)劃制定的誤區(qū)
2、培訓(xùn)管理概述
2.1培訓(xùn)管理核心工作及目標(biāo)
2.2培訓(xùn)管理的核心理念
2.3企業(yè)訓(xùn)練體系
2.4培訓(xùn)效果評(píng)估
2.5培訓(xùn)管理的發(fā)展趨勢(shì)
3、培訓(xùn)體系概述
3.1培訓(xùn)管理動(dòng)力系統(tǒng)
3.2培訓(xùn)管理核心系統(tǒng)
3.3培訓(xùn)管理協(xié)同系統(tǒng)
3.4培訓(xùn)體系建設(shè)
4、培訓(xùn)課程概述
4.1管理工具與課程配置
4.2課程體系知識(shí)
4.3常見(jiàn)課程體系
二、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定（6.5小時(shí)）
1、年度培訓(xùn)需求調(diào)查
1.1常見(jiàn)年度培訓(xùn)需求調(diào)查情況
1.2常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法
1.2.1資料調(diào)查法
1.2.2問(wèn)卷調(diào)查方法
1.2.3訪談法
1.3年度培訓(xùn)需求調(diào)查方案設(shè)計(jì)
演練：制定培訓(xùn)需求調(diào)查方案
2、年度培訓(xùn)需求分析
2.1培訓(xùn)需求分析概要
2.2年度培訓(xùn)需求分析思路
2.3年度培訓(xùn)需求分析的具體方法
2.3.1戰(zhàn)略分析
2.3.2培訓(xùn)管理診斷
案例：
2.3.3組織需求分析
案例：**組織需求分析
2.3.4部門需求分析
案例：某公司市場(chǎng)拓展部培訓(xùn)需求分析
2.3.5員工需求分析
案例：某公司中高層培訓(xùn)需求分析
2.3.6階段工作重點(diǎn)分析
案例：某公司培訓(xùn)轉(zhuǎn)化計(jì)劃框架
2.4年度培訓(xùn)需求分析注意事項(xiàng)
演練：年度培訓(xùn)需求分析
3、年度培訓(xùn)計(jì)劃制定
3.1年度培訓(xùn)計(jì)劃的設(shè)計(jì)
3.1.1培訓(xùn)管理計(jì)劃設(shè)計(jì)
3.1.2年度培訓(xùn)計(jì)劃設(shè)計(jì)
3.1.3培訓(xùn)實(shí)施計(jì)劃設(shè)計(jì)
3.2預(yù)算及配置
3.3效果估算
3.4注意事項(xiàng)
3.5年度培訓(xùn)計(jì)劃衡量標(biāo)準(zhǔn)
演練：制定年度培訓(xùn)計(jì)劃
三、年度培訓(xùn)計(jì)劃執(zhí)行（3.5小時(shí)）
1、總體運(yùn)營(yíng)管理
1.1用主題、口號(hào)和標(biāo)語(yǔ)來(lái)帶動(dòng)執(zhí)行
1.2項(xiàng)目運(yùn)營(yíng)策略
1.3培訓(xùn)管理改善
演練：制定年度培訓(xùn)管理計(jì)劃
2、項(xiàng)目策劃技巧
2.1專項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃
2.2單項(xiàng)培訓(xùn)項(xiàng)目策劃
2.3項(xiàng)目效果提升策略
2.3.1重點(diǎn)項(xiàng)目轉(zhuǎn)化
案例：某房地產(chǎn)配套企業(yè)執(zhí)行力訓(xùn)練
2.3.2行動(dòng)學(xué)習(xí)法
2.3.3知識(shí)沉淀與推廣
2.3.4學(xué)習(xí)型組織建設(shè)（視頻）
案例：某公司銷售隊(duì)伍建設(shè)
演練：設(shè)計(jì)某業(yè)務(wù)團(tuán)隊(duì)建設(shè)
3、項(xiàng)目執(zhí)行技巧
3.1供應(yīng)商選擇
3.2項(xiàng)目執(zhí)行
3.3培訓(xùn)轉(zhuǎn)化與評(píng)估
講師簡(jiǎn)介
楊天河 老師
楊老師擁有八年多的專業(yè)咨詢經(jīng)驗(yàn)及五年以上中高層管理經(jīng)驗(yàn)，曾任職于民營(yíng)企業(yè)、合資企業(yè)、國(guó)有股份制企業(yè)銷售經(jīng)理、市場(chǎng)總監(jiān)助理、華東分公司總經(jīng)理、高級(jí)咨詢顧問(wèn)、咨詢公司總經(jīng)理等職。專注于締造卓越企業(yè)的研究，以取得實(shí)效為基本出發(fā)點(diǎn)，在培訓(xùn)管理、標(biāo)桿管理、核心人才隊(duì)伍建設(shè)、執(zhí)行力建設(shè)、職業(yè)化建設(shè)、變革推動(dòng)等領(lǐng)域擁有豐富的研究心得和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，先后研發(fā)了數(shù)十個(gè)實(shí)用模型和應(yīng)用工具，發(fā)表了十余萬(wàn)字的相關(guān)文章，研發(fā)有TMTC系列（培訓(xùn)管理培訓(xùn)系列）品牌課程。
楊老師認(rèn)為管理不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。在咨詢領(lǐng)域，堅(jiān)持“機(jī)制建設(shè)＋人才培養(yǎng)＋輔助推動(dòng)”的“三合一”咨詢模式，不僅從技術(shù)層面給出咨詢方案，更從藝術(shù)層面診斷和整合內(nèi)部變革動(dòng)力，促使咨詢方案得以有效執(zhí)行，獲得客戶的高度評(píng)價(jià)。
楊老師的授課主要采用咨詢式培訓(xùn)方式，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及學(xué)員能力素質(zhì)狀況，引導(dǎo)學(xué)員在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)上掌握新的知識(shí)和技能，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)研討和輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用提高，盡可能的結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀在現(xiàn)場(chǎng)找到解決方案，受到了客戶和學(xué)員的一致好評(píng)。
楊老師認(rèn)為管理不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。在咨詢領(lǐng)域，堅(jiān)持“機(jī)制建設(shè)＋人才培養(yǎng)＋輔助推動(dòng)”的“三合一”咨詢模式，不僅從技術(shù)層面給出咨詢方案，更從藝術(shù)層面診斷和整合內(nèi)部變革動(dòng)力，促使咨詢方案得以有效執(zhí)行，獲得客戶的高度評(píng)價(jià)。
楊老師的授課主要采用咨詢式培訓(xùn)方式，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及學(xué)員能力素質(zhì)狀況，引導(dǎo)學(xué)員在原有知識(shí)結(jié)構(gòu)上掌握新的知識(shí)和技能，并通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)研討和輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用提高，盡可能的結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀在現(xiàn)場(chǎng)找到解決方案，受到了客戶和學(xué)員的一致好評(píng)。
課程對(duì)象
學(xué)員對(duì)象：各級(jí)培訓(xùn)管理人員
備 注
課程名稱：基于業(yè)績(jī)?cè)鲩L(zhǎng)的年度培訓(xùn)計(jì)劃制定與執(zhí)行
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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