中國培訓易(a10by9.cn)
生產管理內訓課
主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓易(a10by9.cn)
培訓目標
5S是整理(Seiri)、整頓(Seiton)、清掃(Seiso)、清潔(Seikeetsu)、素養(yǎng)(Shitsuke) 等單詞的縮寫,5S提倡員工從小事和一點一滴做起,去激發(fā)員工的工作熱情和對事業(yè)的熱愛。目視管理和現(xiàn)場5S是現(xiàn)場管路的兩大基礎,目視管理也稱“看得見的管理”,將日常需要管理、需要溝通的內容用看板的方式公示出來,起到管理的作用;本課程旨在通過5S現(xiàn)場持續(xù)改進的培訓,使學員熟悉5S基本原理 ,掌握“整理”、“整頓”、“清潔”、“清掃”、“素養(yǎng)”推進重點與步驟,掌握目視管理和定置管理的實施方法。組織學員通過學習和實施5S,學會尋找和防范現(xiàn)場的浪費,提高效率,促進員工養(yǎng)成事實講究得悉管,便于實施精細化管理,創(chuàng)建并維持組織良好、規(guī)范高效、賞心悅目的工廠和辦公環(huán)境。
【培訓效果】:
明確5S、目視管理對現(xiàn)場管理的重要意義;了解5S、目視管理的內涵、意義及實施要領和步驟,學會尋找和防范現(xiàn)場的浪費,創(chuàng)造整潔的工作環(huán)境,塑造規(guī)范、高效的企業(yè)形象,以將管理流程規(guī)范化、效率化,提高執(zhí)行能力。
課程詳情
【教學方式】:講授、互動循環(huán)、學員演練、案例探討
【課程大綱】:
第一部分 5S
1.5S導入引子
小問題
5-S 是指?
5S使用說明書
討論:5S的作用?
生產性與5S
5S與品質
討論:5S與成本?
5S之間的關系
2、什么是5S
小案例
整理的含義
整理的目的
整理特別說明
整理推行要領
要與不要的判別基準舉例
紅牌的形式
小故事:整理、整頓的順序
整頓的含義
整頓的目的
整頓特別說明
推行要領
決定物品的放置場所
決定物品的放置方法
劃 線 定 位
區(qū)域顏色劃分
定位的類型
標識
標識的劃分:
清掃的含義
清掃的目的
清掃的特別說明
推 行 要 點
“清掃”推行要領
清潔的含義
清潔的目的
清潔的特別說明
推 行 要 領
目視管理的類別
素養(yǎng)的含義
素養(yǎng)的目的
素養(yǎng)的特別說明
有關素養(yǎng)的幾種觀點
“素養(yǎng)”推行要領
“素養(yǎng)”的做法/示例:
5S關聯(lián)圖
5S 推 進 層 次 圖
3.5S活動推行之步驟
步驟1:成立推行組織
步驟2:擬定推行方針及目標
步驟3:擬定工作計劃作為推行及控制的依據。
步驟4:教育
步驟5:活動前的宣傳造勢
步驟6:實施
步驟7:活動評比辦法確定
步驟8:查核
步驟9:評比與獎懲
步驟10:檢討與修正
步驟11:納入定期管理活動中
4.5S的實施
5S 巡 檢
5S 評 比
5S的宣傳及教育
提 案 管 理
推 行 失 敗 原 因
How ? 成功
小結與作業(yè)
第二部分 目視管理
1.目視管理概述
從幾個成語說開去
目視管理的緣起
目視管理的應用
目視管理的理念
2、目視管理的定義
何謂目視管理
目視管理的原則
目視管理的要點
目視管理的適用范圍
目視管理的作用
目視管理活動的效果及其項目
目視管理與現(xiàn)場六大業(yè)務
目視管理的基本觀念
目視管理的水準
3.目視管理的方法介紹
目視管理的對象
目視管理工具的制作要領
目視管理工具的注意要點
目視管理的工具
目視管理方法
管理圖表的運作準則
4.目視管理的內容
規(guī)章制度與工作標準的公開化
生產任務與完成情況的圖表化
與定置管理相結合,實現(xiàn)視覺顯示信息的標準化
生產作業(yè)控制手段的形象直觀與使用方便化
物品的碼放和運送的數(shù)量標準化
現(xiàn)場人員著裝的統(tǒng)一化與實行掛牌制度
色彩的標準化管理
5.目視管理的分類
目視管理的物品管理
目視管理的作業(yè)管理
目視管理的設備管理
目視管理的質量管理
目視管理的安全管理
6.目視管理的導入與評價
目視管理的成功要件
目視管理活動推進步驟
講師簡介
李見明 老師
李見明先生
深圳首批認證國際注冊管理咨詢師(CMC)
經濟管理碩士
“全面員工關懷模型”創(chuàng)始人
“精益管理系統(tǒng)”導入高級咨詢顧問
“卓越績效模式”導入高級咨詢顧問
人力資源管理實戰(zhàn)專家
深圳市市長質量獎評審專家
廣東省政府質量獎評審專家
中國首批公共服務質量獎評審專家
中華英才網特聘職業(yè)規(guī)劃專家
多家平面和網絡媒體特約撰稿人
深高職職業(yè)規(guī)劃大賽評委專家
2010年4月入選《中國培訓年鑒》首卷
現(xiàn)任企業(yè)管理高級咨詢師和高級培訓師,卓越經營管理系統(tǒng)研究中心主任,中國企業(yè)教育百強講師團特約講師。
李見明老師擁有系統(tǒng)的管理理論又有豐富的管理實踐經驗,在16年的職業(yè)生涯中,8年中高層管理經驗、8年管理咨詢和培訓經驗,曾接受過日本戴明質量獎評審委員會的專家國分正義全面質量管理和QC新舊七大手法的系統(tǒng)訓練;美國卓越績效模式管理國際大師卡特博士卓越績效模式的系統(tǒng)訓練和多個咨詢項目的實踐。李老師在咨詢培訓的實踐中,充分掌握和領悟到精益管理(精益生產、精細化管理、零缺陷、一次做對)、人力資源管理、職業(yè)生涯規(guī)劃和卓越績效模式的精髓,并在此四大理論和咨詢實踐的基礎上首次提出了全面員工關懷模型,確立了李老師在咨詢培訓領域的核心地位。李老師跨越了多個行業(yè)和領域,主要涉及到教育業(yè)、制造業(yè)、服務業(yè)、管理咨詢業(yè)等。咨詢培訓涉及到的企業(yè)性質包含:日資、美資、英資、臺資、港資、民營、國有企業(yè),政府機關及行政事業(yè)單位等等。
管理咨詢培訓研究領域:
現(xiàn)主要致力于國內一流企業(yè)管理模式的研究、實踐和推廣,涉及到精益管理(精細化管理、一次做對、零缺陷、精益生產)、卓越績效模式導入咨詢、卓越公共服務質量獎輔導、現(xiàn)場管理、零缺陷管理、流程管理、人力資源管理、員工職業(yè)生涯規(guī)劃、 中高層管理技能提升、班組長訓練、知識管理等,并為企業(yè)和個人提供管理咨詢項目和培訓服務。
論文/文章/觀點:
《人才培養(yǎng)需要“三加工”模式》,《人力資源管理》雜志,2007年第10期
《充電,你做好了規(guī)劃嗎?》,《人力資源管理》雜志,2007年第10期
《高績效的人力資源管理是怎樣煉成的》,《人力資源管理》雜志,2007年第12期
《成功的職業(yè)生涯是需要經營的》,《大學生健康》雜志,2007年,第9期
《跳槽,跳糟還是跳高》,《人力資源管理》雜志,2008年第1期
《用全面員工關懷提升員工忠誠和感恩》,《人力資源》雜志,2011年第3期
《從315事件看中國企業(yè)與卓越企業(yè)的差距》,《銷售與市場》評論版 ,2011年第5期
博文100余篇散見于網絡,詳細了解請百度李見明。
課程對象
本課程適合企業(yè)各職能部門中基層管理人員、技術主管、工程師、生產領班、品管、倉管、一線員工及相關部門人員。
備 注
課程名稱:5S與目視管理