變幻莫測市場和競爭激烈現(xiàn)實使企業(yè)都向著目標奮進，每位領(lǐng)導者都肩負責任，都為獲得成功而努力。
本課程系經(jīng)典課程，采用國際課程模版，汲取國內(nèi)外卓越企業(yè)管理精華并結(jié)合工作實踐，從理論源頭剖析，輔以案例故事，極其精煉地引導與幫助企業(yè)高層了解思維管理內(nèi)涵，并盡快完善成功思維模式和目標績效，具有實用性和實戰(zhàn)性，以幫助學員快速掌握成功思維模式理論和技巧；從企業(yè)現(xiàn)代化管理的角度，闡述‘成功思維模式’理論與流程，并從更高層次自我提升層面，剖析和提供成功思維模式和技能，以達到‘事半功倍’效果。
部分精彩內(nèi)容在新華日報集團《培訓雜志》和其他著名培訓網(wǎng)發(fā)表；案例故事真實，技巧方便實用；有很強實戰(zhàn)價值；本課程在黨校課程培訓、高級經(jīng)理人研討會和集團高層領(lǐng)導培訓課程中，曾多次受到熱烈反響。
教學方法：
☆ 主題講座，多媒體 + 理論 + 技能 + 互動的培訓模式，使學員對培訓內(nèi)容與技能印象深刻；
☆ 以學員為中心，使學員在輕松活潑的游戲體驗、演練中得到提高，在小組溝通和腦力風暴體驗；
☆ 學員將參與邏輯推理、討論、測試、練習、案例分析、角色扮演并有機會演練所學知識與技能。
課程介紹：
開場白：有趣的動物試驗/著名歷史三故事與思維模式啟示/民生銀行的故事/思維表露模型推理
第一部分：成功思維模式理論與技能篇 （時間：一天）
解放思想/成功第一要素/思路與出路/目的意義/思維原理/思維定式/模式和定義/切入與發(fā)散/思維障礙/形成背景/表現(xiàn)形式/固有和破除/大腦三個點/思維導圖/我國和美國思維模式測評/模式劃分/第一印象/直感與靈感/非預期突發(fā)性/創(chuàng)造性思維四形態(tài)/擴散性思維/集中模式/核心思維運用/主觀思維/客觀思維/辨證思維/博奕思維/團隊思維
‘思維模式’有其自然規(guī)律，掌握這些管理規(guī)律，無疑是掌握開啟成功思維鑰匙；順應自然規(guī)律是一切科學研究與應用重要原則，諺語‘能把馬牽到河邊，但不能強迫它喝水’便是闡明其中規(guī)律。
任何人都有能力進行基本思維功能：處理信息的功能；識別事物的積極因素的功能；發(fā)現(xiàn)事物的消極因素的功能；形成觀點和感覺的功能；創(chuàng)造解決問題的方法和思路的功能：而思維工具可給人以熱情、勇氣和創(chuàng)造力，讓決策充滿新意和生命力。這些工具能幫助增加建設(shè)性產(chǎn)出、充分研究每種情況和問題，創(chuàng)造超常規(guī)解決方案、使用思考技能，取代對抗型和垂直型思考方法、提高企業(yè)員工協(xié)作能力，發(fā)揮團隊潛能。
本課程將帶領(lǐng)學員從歷史事件和日常事情，測試和推理出思維理論和運用方法，配合生動案例，提供工具和風向標，以提示經(jīng)理學員日后工作指導；并生動地從全國工商聯(lián)‘金淑平與民生銀行故事’引申出精彩內(nèi)涵。
Frank曾指出：人生有三種重要價值：經(jīng)驗價值，來自遭遇；創(chuàng)造價值，來自個人獨創(chuàng)；態(tài)度價值，也就是面臨困境譬如遭遇重大挫折，又如患絕癥時反應，三種價值中境界最高的是‘態(tài)度’；所以，喚起學員生活與工作經(jīng)驗、得出規(guī)律并達成共識，是成功培訓和學習標志之一。
要點：○思維障礙○直感與靈感○心靈圖應用○思維楔子理論○辨證思維○拉斯普庭現(xiàn)象
第二部分：成功思維模式應用提升篇 （時間：一天）
第七感覺/刻板與靈活/工作本質(zhì)/想法與結(jié)果/轉(zhuǎn)型工具包/應用八技能/審視自我/自我區(qū)域/對照和壓制/損益原則/現(xiàn)實體系/好奇求知/障礙和更新/信念和自知/信念習慣/拋棄常規(guī)/事宜時移/突破局限/問題列表/挖掘證明/證據(jù)層次/擴展和深入/估量影響/五個角度/核心分析/數(shù)據(jù)審核/綜觀全局/7%現(xiàn)象/全局分析圖/審慎行事/挖井理論/接受和放棄/原因檢測/溯本求源/辨證因果/微量改變效應/果斷決策/萬能表應用/改變現(xiàn)在/思考深度/思維順序/提升與推廣
在現(xiàn)在充滿變化的世界里，什么是我們可以信賴的依靠？只有三個永恒因素1. 變革2. 原則3. 選擇。
思維是經(jīng)營核心，是催生創(chuàng)意、指導實施；更在根本上決定成功，是驅(qū)動其他事務的原動力；如果你希望改變業(yè)績，首先需要改變你的思維；而體現(xiàn)在企業(yè)中是商業(yè)思維：高效利用時間、更優(yōu)地配置資源、正確的戰(zhàn)略決策、產(chǎn)品和服務同經(jīng)營目標的完美匹配、增強商業(yè)洞察力、形成解決關(guān)鍵問題的方案、選擇正確的、重要的事。
洞察力、智慧、態(tài)度是管理和經(jīng)營企業(yè)必要素質(zhì)；這些都源于正確的思維模式；所以，南加州大學商業(yè)管理學院著名教授沃倫. 本尼斯（warren bennis）說：“ 思考難，創(chuàng)造性思考很難，而對商業(yè)經(jīng)營創(chuàng)造性思考更難”。
企業(yè)如何獲得核心競爭力？怎樣領(lǐng)先其他企業(yè)？這就需要不斷發(fā)展與進步，亦即需要‘成功思維模式’推動。
恩格斯說過“一打行動綱領(lǐng)比不上一個實際行動”；所以，成功的特點在于它具有規(guī)律、理論、方法、工具、風格、技巧、變革、提升等諸多內(nèi)涵，其中就包涵了成功思維模式…
本課程穿插‘某集團總經(jīng)理思維偏差及扭轉(zhuǎn)’和‘民生銀行’等系列真實故事；揭示出‘成功思維’內(nèi)涵和技巧等內(nèi)容；用案例予以分析與情景演練；剖析‘成功思維’辨證關(guān)系及風格、工具和方法技巧…
要點：○ 信念習慣○第七感覺 ○突破局限 ○全局分析圖 ○萬能表應用○提升與推廣
破冰與游戲： （體驗式、實戰(zhàn)、技能版）
○ 能力思維推理 ○ 思維認知與太極圖 ○ 藝術(shù)游戲 a. 千手觀音 b. 心有千千結(jié)
學以致用： （管理工具與技巧） [選擇和穿插練習]
1. 思維能力自我檢測2. ‘解放思想’大前提與思維 3.‘資本論到三個代表’思維推理 4.小崗村思考與啟示 5.思維固化原因分析6. 練習： 核心思維層次7案例：臺資彰化銀行再謀領(lǐng)跑8.企業(yè)執(zhí)行力和企業(yè)思維模式比較9.中國傳統(tǒng)思維模式是什么？10.寫出與‘故步自封’相近成語11.案例分析： 巴林銀行倒閉與思維模式關(guān)系12.趣味測試：動物知道死亡嗎？13.‘跳蛙戰(zhàn)術(shù)’內(nèi)涵14.工作分析：95年浦發(fā)銀行五百萬民企借貸信號15.巨能集團思維偏差16.新典故：詩人艾青靈感與習慣17.思考：廬山會議背后18真實故事:法國董事成功運用提升理論和方法19 經(jīng)典故事：獨辟蹊徑非習慣性思維20. 練習：‘SMART’與‘工作追蹤’21.工作技巧: 希爾頓成功訓練法22. 李嘉誠自我管理 23 綜合討論與練習：聯(lián)系實際工作，分析案例《仁川事件》，并請列出企業(yè)‘思維障礙’原因
參考： （下列思維的方法和技巧）
發(fā)散思維和收斂思維、聯(lián)想思維和夢想思維、磨難思維和快樂思維、危機思維和誠信思維、 空間思維和時間思維、冷門思維和熱點思維、興趣思維和提問思維、深層思維和夢境思維、創(chuàng)意思維和調(diào)侃思維、創(chuàng)新思維和懷舊思維、辨證思維和邏輯思維、原點思維和多樣思維、零點思維和顛倒思維、錯位思維和顛倒思維、變通思維和放棄思維、 另類思維和轉(zhuǎn)移思維、缺陷思維和轉(zhuǎn)移思維、 觀察思維和搜索思維、情感思維和性別思維、藝術(shù)思維和細節(jié)思維、概率思維和數(shù)字思維、激發(fā)思維和幽默思維、災難思維和目的思維、靈感思維和寧靜思維、粗放思維和批判思維、短路思維和自信思維、超前思維和后制思維、音樂思維和沉默思維、策略思維和寬容思維、模糊思維和精確思維、點滴思維和互補思維、擇差思維和擇優(yōu)思維、模仿思維和精英思維、 細分思維和切割思維、膽略思維和刺激思維、盆地思維與連環(huán)思維、好奇思維和誘導思維、缺點思維和失誤思維、氣勢思維和群體思維、機遇思維和縫隙思維、 扭曲思維和碰撞思維、對稱思維和對比思維、假想思維和幻想思維、替代思維和應急思維、移植思維和定位思維
一般思維和現(xiàn)實思維、日常思維和生產(chǎn)思維、認識思維和創(chuàng)構(gòu)思維、操作思維和控制思維、目標思維和行為思維 表層思維與深層思維、顯性思維和隱性思維、太極思維和管理思維、客觀思維和辨證思維、博奕思維和團隊思維
課程特色：
1. 結(jié)構(gòu)型知識介紹 + 典型案例分析 + 切合企業(yè)的流程對照 + 心態(tài)調(diào)節(jié)型的感悟游戲 + 互動型技巧訓練 + 管理體系構(gòu)建演練 + 實施方案設(shè)計 + 操作技巧演練 + 技能自我測試 …
2. 企業(yè)管理親身實踐 + 管理咨詢專業(yè)素質(zhì) + 管理培訓行業(yè)經(jīng)驗 + 多學科底蘊知識
培訓方式： （采用‘多緯行動’和‘參與互動’培訓方式）
激情講演、系統(tǒng)理論、模型工具、方法技巧、案例剖析、真實故事、問題思考、趣味測試、角色扮演、
觀摩學習、游戲感受、情景模擬、討論交流、測驗練習、現(xiàn)場析疑、領(lǐng)悟歸納、開發(fā)潛質(zhì)、互動推理等
培訓特點：‘旁征博引，深入淺出，幽默風趣，回味無窮’
閱歷豐富，知識面廣，主題明確，實用性強，活潑生動，形象佳，集實戰(zhàn)派與學院派雙重特點，寓演、講與互動為一堂。強化現(xiàn)場氣氛，達成培訓預期目標；且寓教于樂，運用多學科底蘊，聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實踐、知識、技巧、方法和工具融入課程，巧妙實現(xiàn)藝術(shù)與互動結(jié)合的最佳培訓效果。
運用‘民兵理論’、‘歸元理論’、‘三維理論’、‘中醫(yī)理論’和‘油井理論’等方法；‘從學員實際工作需要出發(fā)，圍繞開拓管理思路、解決管理難題’進行有效培訓，以提升培訓效果和學員水平；切實體現(xiàn)“課題培訓工作法”中‘培訓創(chuàng)新☆重在參與☆嫻熟技能☆貼近市場’宗旨；在培訓中提供多種實用解決問題工具及技巧。對參訓者今后實踐工作具有極大的后續(xù)效果。