未來(lái)企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)，主要體現(xiàn)在企業(yè)團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)才能的較量與競(jìng)爭(zhēng)…
管理哲學(xué)視野應(yīng)是哲學(xué)視域與管理學(xué)的融合，前提是對(duì)哲學(xué)、人文智慧和管理加以審視，使融合建立在自覺(jué)的基礎(chǔ)上，為管理哲學(xué)探討提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
天行健，君子以自強(qiáng)不息；地勢(shì)坤，君子以厚德載物。古往今來(lái)，如何實(shí)現(xiàn)齊家、治國(guó)、平天下的宏圖偉略；怎樣具備廣博學(xué)識(shí)、培育人文情懷以提高管理和領(lǐng)導(dǎo)才干，體會(huì)博大精深的人文智慧？
本課程針對(duì)中高層、通過(guò)生動(dòng)和豐富的企業(yè)管理案例，幫助企業(yè)應(yīng)歸到相關(guān)現(xiàn)代管理，同時(shí)提煉深刻又實(shí)用的哲學(xué)道理，這些哲學(xué)道理既能用于企業(yè)的發(fā)展，又可知道領(lǐng)導(dǎo)的實(shí)際工作和人生！
問(wèn)題引導(dǎo)式： 是根據(jù)學(xué)員工作問(wèn)題而現(xiàn)場(chǎng)引導(dǎo)回答從而解決問(wèn)題、提高實(shí)戰(zhàn)技能的科學(xué)培訓(xùn)方法
培訓(xùn)內(nèi)容： （可根據(jù)課程時(shí)間而調(diào)整與濃縮）
開(kāi)場(chǎng)白：將軍與士兵有什么重要區(qū)別？
一單元、 管理哲學(xué)概述
1. 管理哲學(xué)的定義
2. 歸元性與實(shí)用性
3. 傳統(tǒng)管理與哲理
4. 管理哲學(xué)和定位
參考：企業(yè)行業(yè)情況 銷(xiāo)售、原料產(chǎn)量及增長(zhǎng) 分類(lèi)構(gòu)成
問(wèn)題：1.怎樣理解傳統(tǒng)管理與現(xiàn)代管理的關(guān)系
2. 你是如何看待管理哲學(xué)的作用和規(guī)律
二單元、 管理哲學(xué)區(qū)別
1. 古代與現(xiàn)代管理
2. 四內(nèi)容和二矛盾
3. 效率及權(quán)力哲學(xué)
4. 功能性管理哲學(xué)
掌握：1.法約爾5要素和李嘉圖群氓假說(shuō)
思考：2.德魯克六大理論重要意義是什么？
三單元、現(xiàn)代企業(yè)發(fā)展規(guī)律
1.周期率與支配力
2.企業(yè)發(fā)展分析圖
3.企業(yè)四期的特點(diǎn)
4.企業(yè)發(fā)展四個(gè)點(diǎn)
真實(shí)案例：民間新藥申報(bào)與流程
問(wèn)題與思考：
1.“企業(yè)生命周期”取決各階段‘生存’和‘提升’力，
2.你是如何看待“企業(yè)周期率的支配”的規(guī)律？
3.你同意:‘制度關(guān)’‘自滿(mǎn)關(guān)’和‘創(chuàng)新關(guān)’觀(guān)點(diǎn)嗎？
四單元、傳統(tǒng)管理與哲理
1. 中國(guó)古代三大流派
2. 儒家管理九個(gè)角度
3. 管理哲學(xué)四個(gè)核心
4. 管理哲學(xué)如何定位
參考：1.日本管理哲學(xué) 2.阿拉伯管理哲學(xué)3.以色列管理哲學(xué)…..
五單元、管理哲學(xué)與性格成本
1. 性格成本與績(jī)效
2. 性格分類(lèi)的技巧
3. 什么是人文管理
4. 性格與管理哲學(xué)
思考：1. 你同意老板文化等同于企業(yè)哲學(xué)嗎？
2. 企業(yè)文化與管理哲學(xué)是什么關(guān)系？
分析：核心領(lǐng)導(dǎo)人價(jià)值觀(guān)與管理哲學(xué)
練習(xí)：思路決定出路 性格決定命運(yùn)
六單元、現(xiàn)代企業(yè)中管理哲學(xué)
1. 現(xiàn)代企業(yè)3.3模式
2. 現(xiàn)代企業(yè)四個(gè)角度
3. “變通” 與"和諧"
4. 和諧管理五大矛盾
參考：順勢(shì)變通、逆向變通、迂回變通、借勢(shì)變通、造勢(shì)變通
練習(xí)：南風(fēng)理論剖析與應(yīng)用
七單元、管理哲學(xué)的熵值效應(yīng)
1. 子貢問(wèn)政含義
2. 熵值效應(yīng)應(yīng)用
3. 樹(shù)苗理論模型
4. 狼的處世哲學(xué)
故事：如何讓石頭在水上飄起來(lái)？
管卡壓 說(shuō)明什么管理哲學(xué)與管理方式
八單元、管理哲學(xué)與人文重構(gòu)
1. 人文重構(gòu)與創(chuàng)新
2. 三階段與五步驟
3. 評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)和境界
4. 幸�？鞓�(lè)方程式
練習(xí)： 1.個(gè)人與企業(yè)的幸福方程式有什么異同？
2.上面測(cè)試內(nèi)容，哪些與管理哲學(xué)有關(guān)？
2.人生格言與管理哲學(xué)有什么關(guān)聯(lián)？
九單元、管理哲學(xué)與人文智慧
1. 人文智慧的作用
2. 名人與人文智慧
3. 德魯克理論分析
4. 催化劑和提升力
案例：海爾的管理哲學(xué)與人文創(chuàng)新
思考：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下”
馬克思：中國(guó)是停滯不前國(guó)家，更換的僅是統(tǒng)治者…
總結(jié)與練習(xí)：
案例：①益佰制藥 ②沈陽(yáng)飛龍 ③華為與任正非
分析：①世界上最著名12句哲理 ②牛津劍橋面試題
練習(xí)： 1."變通" 與"和諧" 2. 現(xiàn)代企業(yè)3.3模式 3. 合格成員公式
掌握： 1. 儒家管理哲學(xué) 2. 人文智慧管理四核心3. 管理熵值效應(yīng)
討論： 1.“不誠(chéng)實(shí)和相互不信任是中國(guó)人兩大特點(diǎn)” ---- 亞瑟•亨•史密斯
2.馬克斯•韋伯認(rèn)為：“儒家君子對(duì)別人普遍不信任..阻礙信貸和商業(yè)活動(dòng)發(fā)展”
----- 你的觀(guān)點(diǎn)呢？對(duì)現(xiàn)代管理哲學(xué)有什么啟發(fā)？
3. ‘和諧’與快樂(lè)說(shuō)明‘矛盾律’里什么現(xiàn)象，為什么？
藝術(shù)游戲：千手觀(guān)音
1.應(yīng)用管理哲學(xué)與企業(yè)戰(zhàn)略組織游戲2. 游戲賦予你什么體會(huì)與感想3.如可重新開(kāi)展游戲，有更好方法嗎？
培訓(xùn)方式： （采用‘多緯行動(dòng)’和‘參與互動(dòng)’培訓(xùn)方式）
激情講演、系統(tǒng)理論、模型工具、方法技巧、案例剖析、真實(shí)故事、問(wèn)題思考、趣味測(cè)試、角色扮演、
觀(guān)摩學(xué)習(xí)、游戲感受、情景模擬、討論交流、測(cè)驗(yàn)練習(xí)、現(xiàn)場(chǎng)析疑、領(lǐng)悟歸納、開(kāi)發(fā)潛質(zhì)、互動(dòng)推理等
培訓(xùn)特點(diǎn)：‘旁征博引，深入淺出，幽默風(fēng)趣，回味無(wú)窮’
閱歷豐富，知識(shí)面廣，主題明確，實(shí)用性強(qiáng)，活潑生動(dòng)，形象佳，集實(shí)戰(zhàn)派與學(xué)院派雙重特點(diǎn)，寓演、講與互動(dòng)為一堂。強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)氣氛，達(dá)成培訓(xùn)預(yù)期目標(biāo)；且寓教于樂(lè)，運(yùn)用多學(xué)科底蘊(yùn)，聲情并茂、跌宕起伏地把理論、實(shí)踐、知識(shí)、技巧、方法和工具融入課程，巧妙實(shí)現(xiàn)藝術(shù)與互動(dòng)結(jié)合的最佳培訓(xùn)效果。
運(yùn)用‘民兵理論’、‘歸元理論’、‘三維理論’、‘中醫(yī)理論’和‘油井理論’等方法；‘從學(xué)員實(shí)際工作需要出發(fā)，圍繞開(kāi)拓管理思路、解決管理難題’進(jìn)行有效培訓(xùn)，以提升培訓(xùn)效果和學(xué)員水平；切實(shí)體現(xiàn)“課題培訓(xùn)工作法”中‘培訓(xùn)創(chuàng)新☆重在參與☆嫻熟技能☆貼近市場(chǎng)’宗旨；在培訓(xùn)中提供多種實(shí)用解決問(wèn)題工具及技巧。對(duì)參訓(xùn)者今后實(shí)踐工作具有極大的后續(xù)效果。