中國培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）
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培訓(xùn)目標(biāo)
1、掌握培訓(xùn)項目管理的基礎(chǔ)知識；
2、掌握有效培訓(xùn)項目管理的相關(guān)技巧，重點掌握培訓(xùn)項目轉(zhuǎn)化的技巧；
3、掌握培訓(xùn)項目評估與效果呈現(xiàn)的技巧。
課程詳情
課程大綱
一、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)
1、培訓(xùn)項目管理概述
1.1普遍獲認同的培訓(xùn)項目類型
1.2有效的培訓(xùn)項目管理過程
1.3優(yōu)秀培訓(xùn)管理者的角色認知
2、培訓(xùn)管理相關(guān)原理及工具
2.1企業(yè)訓(xùn)練體系
2.2員工教育（工作）四要素
2.3員工能力診斷
2.4員工績效/執(zhí)行力診斷
2.5人才開發(fā)工具
3、其它相關(guān)管理工具
3.1企業(yè)管理相關(guān)機理
3.2標(biāo)準化管理
3.3量化管理（游戲）
3.4問題管理
3.5執(zhí)行力管理
3.5.1組織執(zhí)行力建設(shè)框架
3.5.2執(zhí)行過程管理
3.5.3執(zhí)行氛圍
二、培訓(xùn)項目管理
1、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
1.1常見培訓(xùn)需求調(diào)查情況
1.2常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法
1.2.1資料調(diào)查法
1.2.2問卷調(diào)查方法
1.2.3訪談法
1.3培訓(xùn)需求調(diào)查方案設(shè)計
演練：制定培訓(xùn)需求調(diào)查方案
1.4培訓(xùn)需求分析概要（3*5+3分析法）
1.5培訓(xùn)需求分析432（示例）
2、培訓(xùn)項目策劃
2.1專項培訓(xùn)項目策劃
2.2單項培訓(xùn)項目策劃
2.3項目效果提升策略
2.3.1重點項目轉(zhuǎn)化
案例：某房地產(chǎn)配套企業(yè)執(zhí)行力訓(xùn)練
2.3.2行動學(xué)習(xí)法
2.3.3知識沉淀與推廣
2.3.4學(xué)習(xí)型組織建設(shè)（視頻）
案例：某公司銷售隊伍建設(shè)
演練：設(shè)計某業(yè)務(wù)團隊建設(shè)
3、培訓(xùn)項目執(zhí)行
3.1供應(yīng)商選擇
3.2講師選聘
3.3課程分析
3.4項目執(zhí)行
3.5項目跟進
三、培訓(xùn)效果呈現(xiàn)
1、培訓(xùn)效果評估方法及內(nèi)容（專項和單項評估）
2、項目目標(biāo)設(shè)計要點（示例）
3、項目績效評估（分階段自主控制）
4、項目績效呈現(xiàn)（量化）
4、課程部分工具清單
1、員工教育（工作）四要素
2、員工能力診斷工具
3、員工績效/執(zhí)行力診斷工具
4、人才開發(fā)工具
5、標(biāo)準化要素
6、自動自發(fā)原理
7、戰(zhàn)事人機分析法
8、企業(yè)管理飛機模型工具
9、組織執(zhí)行力管理系列工具
10、培訓(xùn)需求分析432
11、會務(wù)管理降本增效示意圖
12、培訓(xùn)項目執(zhí)行模型
13、培訓(xùn)效果評估
一、培訓(xùn)管理基礎(chǔ)
1、培訓(xùn)項目管理概述
1.1普遍獲認同的培訓(xùn)項目類型
1.2有效的培訓(xùn)項目管理過程
1.3優(yōu)秀培訓(xùn)管理者的角色認知
2、培訓(xùn)管理相關(guān)原理及工具
2.1企業(yè)訓(xùn)練體系
2.2員工教育（工作）四要素
2.3員工能力診斷
2.4員工績效/執(zhí)行力診斷
2.5人才開發(fā)工具
3、其它相關(guān)管理工具
3.1企業(yè)管理相關(guān)機理
3.2標(biāo)準化管理
3.3量化管理（游戲）
3.4問題管理
3.5執(zhí)行力管理
3.5.1組織執(zhí)行力建設(shè)框架
3.5.2執(zhí)行過程管理
3.5.3執(zhí)行氛圍
二、培訓(xùn)項目管理
1、培訓(xùn)需求調(diào)查與分析
1.1常見培訓(xùn)需求調(diào)查情況
1.2常用培訓(xùn)需求調(diào)查方法
1.2.1資料調(diào)查法
1.2.2問卷調(diào)查方法
1.2.3訪談法
1.3培訓(xùn)需求調(diào)查方案設(shè)計
演練：制定培訓(xùn)需求調(diào)查方案
1.4培訓(xùn)需求分析概要（3*5+3分析法）
1.5培訓(xùn)需求分析432（示例）
2、培訓(xùn)項目策劃
2.1專項培訓(xùn)項目策劃
2.2單項培訓(xùn)項目策劃
2.3項目效果提升策略
2.3.1重點項目轉(zhuǎn)化
案例：某房地產(chǎn)配套企業(yè)執(zhí)行力訓(xùn)練
2.3.2行動學(xué)習(xí)法
2.3.3知識沉淀與推廣
2.3.4學(xué)習(xí)型組織建設(shè)（視頻）
案例：某公司銷售隊伍建設(shè)
演練：設(shè)計某業(yè)務(wù)團隊建設(shè)
3、培訓(xùn)項目執(zhí)行
3.1供應(yīng)商選擇
3.2講師選聘
3.3課程分析
3.4項目執(zhí)行
3.5項目跟進
三、培訓(xùn)效果呈現(xiàn)
1、培訓(xùn)效果評估方法及內(nèi)容（專項和單項評估）
2、項目目標(biāo)設(shè)計要點（示例）
3、項目績效評估（分階段自主控制）
4、項目績效呈現(xiàn)（量化）
4、課程部分工具清單
1、員工教育（工作）四要素
2、員工能力診斷工具
3、員工績效/執(zhí)行力診斷工具
4、人才開發(fā)工具
5、標(biāo)準化要素
6、自動自發(fā)原理
7、戰(zhàn)事人機分析法
8、企業(yè)管理飛機模型工具
9、組織執(zhí)行力管理系列工具
10、培訓(xùn)需求分析432
11、會務(wù)管理降本增效示意圖
12、培訓(xùn)項目執(zhí)行模型
13、培訓(xùn)效果評估
講師簡介
楊天河 老師
楊老師擁有八年多的專業(yè)咨詢經(jīng)驗及五年以上中高層管理經(jīng)驗，曾任職于民營企業(yè)、合資企業(yè)、國有股份制企業(yè)銷售經(jīng)理、市場總監(jiān)助理、華東分公司總經(jīng)理、高級咨詢顧問、咨詢公司總經(jīng)理等職。專注于締造卓越企業(yè)的研究，以取得實效為基本出發(fā)點，在培訓(xùn)管理、標(biāo)桿管理、核心人才隊伍建設(shè)、執(zhí)行力建設(shè)、職業(yè)化建設(shè)、變革推動等領(lǐng)域擁有豐富的研究心得和實踐經(jīng)驗，先后研發(fā)了數(shù)十個實用模型和應(yīng)用工具，發(fā)表了十余萬字的相關(guān)文章，研發(fā)有TMTC系列（培訓(xùn)管理培訓(xùn)系列）品牌課程。
楊老師認為管理不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。在咨詢領(lǐng)域，堅持“機制建設(shè)＋人才培養(yǎng)＋輔助推動”的“三合一”咨詢模式，不僅從技術(shù)層面給出咨詢方案，更從藝術(shù)層面診斷和整合內(nèi)部變革動力，促使咨詢方案得以有效執(zhí)行，獲得客戶的高度評價。
楊老師的授課主要采用咨詢式培訓(xùn)方式，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及學(xué)員能力素質(zhì)狀況，引導(dǎo)學(xué)員在原有知識結(jié)構(gòu)上掌握新的知識和技能，并通過現(xiàn)場研討和輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用提高，盡可能的結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀在現(xiàn)場找到解決方案，受到了客戶和學(xué)員的一致好評。
楊老師認為管理不僅是技術(shù)，更是藝術(shù)。在咨詢領(lǐng)域，堅持“機制建設(shè)＋人才培養(yǎng)＋輔助推動”的“三合一”咨詢模式，不僅從技術(shù)層面給出咨詢方案，更從藝術(shù)層面診斷和整合內(nèi)部變革動力，促使咨詢方案得以有效執(zhí)行，獲得客戶的高度評價。
楊老師的授課主要采用咨詢式培訓(xùn)方式，結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀及學(xué)員能力素質(zhì)狀況，引導(dǎo)學(xué)員在原有知識結(jié)構(gòu)上掌握新的知識和技能，并通過現(xiàn)場研討和輔導(dǎo)，指導(dǎo)學(xué)員應(yīng)用提高，盡可能的結(jié)合企業(yè)現(xiàn)狀在現(xiàn)場找到解決方案，受到了客戶和學(xué)員的一致好評。
課程對象
各級培訓(xùn)管理人員
備 注
課程名稱：培訓(xùn)項目運作與效果呈現(xiàn)
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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