中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（a10by9.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（a10by9.cn）
課程詳情
第一講：TPM的準(zhǔn)備知識(shí)
問(wèn)題一：人生病和設(shè)備出故障正常嗎？
思考、提問(wèn)、解答
1、 設(shè)備出故障是不正常的
2、 以可靠性為中心的保養(yǎng)（RCM）
3、 設(shè)備管理需要計(jì)劃保養(yǎng)和自主保養(yǎng)相結(jié)合
4、 設(shè)備管理流程
5、 關(guān)于設(shè)備故障的指標(biāo)
6、 關(guān)于設(shè)備維修保養(yǎng)指標(biāo)
7、 稼動(dòng)率和可動(dòng)率
8、 設(shè)備壽命周期費(fèi)用（LCC）
9、 LCC技術(shù)的運(yùn)用
10、 設(shè)備周期利潤(rùn)（LCP）
11、 設(shè)備不同階段的LCC曲線(xiàn)
第二講：TPM的基本概念
問(wèn)題二：何為T(mén)PM？TPM與5S關(guān)系為何？
思考、提問(wèn)、解答
1、 TPM的發(fā)展歷程
2、 TPM的廣義定義和狹義定義
3、 TPM展開(kāi)的八大重點(diǎn)
4、 TPM展開(kāi)的七大支柱
5、 TPM活動(dòng)的有形效果
6、 TPM活動(dòng)的無(wú)形效果
7、 TPM與5S的關(guān)系
第三講：提高設(shè)備效率的方法
問(wèn)題三：設(shè)備零故障能實(shí)現(xiàn)嗎？
思考、提問(wèn)、解答
1、 設(shè)備的七大損失
2、 時(shí)間工作效率/性能工作效率
3、 設(shè)備七大損失與設(shè)備綜合效率的關(guān)系
4、 突發(fā)損失和慢性損失之比較
5、 慢性損失的背景
6、 故障的定義及分類(lèi)
7、 自然劣化和強(qiáng)制劣化
8、 零故障的基本觀點(diǎn)
9、 由各部門(mén)開(kāi)展的故障對(duì)策項(xiàng)目
第四講：自主保養(yǎng)
問(wèn)題四：何為自主保養(yǎng)？它有何用途？
思考、提問(wèn)、解答
1、 自主保養(yǎng)的基本概念
2、 操作人員能操作設(shè)備的四種能力
3、 操作人員具備四種能力的4個(gè)階段
4、 做個(gè)能駕馭設(shè)備的操作者
5、 防止劣化/發(fā)現(xiàn)劣化/改善劣化
6、 自主保養(yǎng)的范圍
7、 自主保養(yǎng)活動(dòng)七步驟
8、 自主保養(yǎng)成功開(kāi)展的九要素
第五講：計(jì)劃保養(yǎng)（一）
問(wèn)題五：何為計(jì)劃保養(yǎng)？它有何用途？
思考、提問(wèn)、解答
1、 保養(yǎng)的定義種類(lèi)
2、 預(yù)防保養(yǎng)和其它保養(yǎng)方式
3、 計(jì)劃保養(yǎng)的定義和目的
4、 計(jì)劃保養(yǎng)的內(nèi)容
5、 計(jì)劃保養(yǎng)活動(dòng)內(nèi)容
6、 計(jì)劃保養(yǎng)推進(jìn)目標(biāo)
7、 計(jì)劃保養(yǎng)五步推行要點(diǎn)
1） 保養(yǎng)情報(bào)的整理
2） 計(jì)劃保養(yǎng)的導(dǎo)入
3） 故障解拆及改良步驟
4） 計(jì)劃保養(yǎng)的擴(kuò)大
5） 計(jì)劃保養(yǎng)質(zhì)的提升
第六講：計(jì)劃保養(yǎng)（二）
問(wèn)題六：計(jì)劃保養(yǎng)對(duì)象如何選擇？
思考、提問(wèn)、解答
1、 計(jì)劃保養(yǎng)點(diǎn)檢項(xiàng)目的關(guān)聯(lián)圖
2、 計(jì)劃保養(yǎng)體制實(shí)施模式
3、 計(jì)劃保養(yǎng)體系流程圖
4、 計(jì)劃保養(yǎng)對(duì)象設(shè)備選定
5、 設(shè)備重要度保養(yǎng)活動(dòng)
6、 計(jì)劃保養(yǎng)部門(mén)的作用
7、 設(shè)備管理業(yè)務(wù)明確化
8、 設(shè)備保養(yǎng)員精神十訓(xùn)
9、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備故障對(duì)策的問(wèn)題點(diǎn)
10、 故障原因的分類(lèi)和對(duì)策
11、 計(jì)劃保養(yǎng)故障“零”化活動(dòng)
第七講：在故障中學(xué)習(xí)個(gè)別改善的方法
問(wèn)題七：我們能向故障學(xué)習(xí)什么？
思考、提問(wèn)、解答
1、 故障對(duì)策的具體開(kāi)展方法
2、 潛在缺陷的明顯化處理是“無(wú)故障”的原則
3、 向故障學(xué)習(xí)的態(tài)度
4、 正確查明故障現(xiàn)象
5、 注意日常檢查工作，防止故障復(fù)發(fā)
6、 故障解析的七個(gè)步驟
7、 開(kāi)展質(zhì)量檢修的七個(gè)步驟
8、 實(shí)現(xiàn)和保持無(wú)不良品
第八講：消除慢性損失的手段——PM分析
問(wèn)題八：為什么要進(jìn)行PM分析？
思考、提問(wèn)、解答
1、 傳統(tǒng)故障分析的弱點(diǎn)
2、 消滅慢性損失的工具——PM分析
3、 PM分析的作用
4、 PM分析的七個(gè)步驟
1） 查明現(xiàn)象
2） 對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行物理解析
3） 整理出現(xiàn)象促成的條件
4） 整理出4M的關(guān)聯(lián)性
5） 探討調(diào)查方法，決定調(diào)查步驟
6） 歸納出不正常的項(xiàng)目
7） 制訂改善方案
問(wèn)題一：人生病和設(shè)備出故障正常嗎？
思考、提問(wèn)、解答
1、 設(shè)備出故障是不正常的
2、 以可靠性為中心的保養(yǎng)（RCM）
3、 設(shè)備管理需要計(jì)劃保養(yǎng)和自主保養(yǎng)相結(jié)合
4、 設(shè)備管理流程
5、 關(guān)于設(shè)備故障的指標(biāo)
6、 關(guān)于設(shè)備維修保養(yǎng)指標(biāo)
7、 稼動(dòng)率和可動(dòng)率
8、 設(shè)備壽命周期費(fèi)用（LCC）
9、 LCC技術(shù)的運(yùn)用
10、 設(shè)備周期利潤(rùn)（LCP）
11、 設(shè)備不同階段的LCC曲線(xiàn)
第二講：TPM的基本概念
問(wèn)題二：何為T(mén)PM？TPM與5S關(guān)系為何？
思考、提問(wèn)、解答
1、 TPM的發(fā)展歷程
2、 TPM的廣義定義和狹義定義
3、 TPM展開(kāi)的八大重點(diǎn)
4、 TPM展開(kāi)的七大支柱
5、 TPM活動(dòng)的有形效果
6、 TPM活動(dòng)的無(wú)形效果
7、 TPM與5S的關(guān)系
第三講：提高設(shè)備效率的方法
問(wèn)題三：設(shè)備零故障能實(shí)現(xiàn)嗎？
思考、提問(wèn)、解答
1、 設(shè)備的七大損失
2、 時(shí)間工作效率/性能工作效率
3、 設(shè)備七大損失與設(shè)備綜合效率的關(guān)系
4、 突發(fā)損失和慢性損失之比較
5、 慢性損失的背景
6、 故障的定義及分類(lèi)
7、 自然劣化和強(qiáng)制劣化
8、 零故障的基本觀點(diǎn)
9、 由各部門(mén)開(kāi)展的故障對(duì)策項(xiàng)目
第四講：自主保養(yǎng)
問(wèn)題四：何為自主保養(yǎng)？它有何用途？
思考、提問(wèn)、解答
1、 自主保養(yǎng)的基本概念
2、 操作人員能操作設(shè)備的四種能力
3、 操作人員具備四種能力的4個(gè)階段
4、 做個(gè)能駕馭設(shè)備的操作者
5、 防止劣化/發(fā)現(xiàn)劣化/改善劣化
6、 自主保養(yǎng)的范圍
7、 自主保養(yǎng)活動(dòng)七步驟
8、 自主保養(yǎng)成功開(kāi)展的九要素
第五講：計(jì)劃保養(yǎng)（一）
問(wèn)題五：何為計(jì)劃保養(yǎng)？它有何用途？
思考、提問(wèn)、解答
1、 保養(yǎng)的定義種類(lèi)
2、 預(yù)防保養(yǎng)和其它保養(yǎng)方式
3、 計(jì)劃保養(yǎng)的定義和目的
4、 計(jì)劃保養(yǎng)的內(nèi)容
5、 計(jì)劃保養(yǎng)活動(dòng)內(nèi)容
6、 計(jì)劃保養(yǎng)推進(jìn)目標(biāo)
7、 計(jì)劃保養(yǎng)五步推行要點(diǎn)
1） 保養(yǎng)情報(bào)的整理
2） 計(jì)劃保養(yǎng)的導(dǎo)入
3） 故障解拆及改良步驟
4） 計(jì)劃保養(yǎng)的擴(kuò)大
5） 計(jì)劃保養(yǎng)質(zhì)的提升
第六講：計(jì)劃保養(yǎng)（二）
問(wèn)題六：計(jì)劃保養(yǎng)對(duì)象如何選擇？
思考、提問(wèn)、解答
1、 計(jì)劃保養(yǎng)點(diǎn)檢項(xiàng)目的關(guān)聯(lián)圖
2、 計(jì)劃保養(yǎng)體制實(shí)施模式
3、 計(jì)劃保養(yǎng)體系流程圖
4、 計(jì)劃保養(yǎng)對(duì)象設(shè)備選定
5、 設(shè)備重要度保養(yǎng)活動(dòng)
6、 計(jì)劃保養(yǎng)部門(mén)的作用
7、 設(shè)備管理業(yè)務(wù)明確化
8、 設(shè)備保養(yǎng)員精神十訓(xùn)
9、 生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備故障對(duì)策的問(wèn)題點(diǎn)
10、 故障原因的分類(lèi)和對(duì)策
11、 計(jì)劃保養(yǎng)故障“零”化活動(dòng)
第七講：在故障中學(xué)習(xí)個(gè)別改善的方法
問(wèn)題七：我們能向故障學(xué)習(xí)什么？
思考、提問(wèn)、解答
1、 故障對(duì)策的具體開(kāi)展方法
2、 潛在缺陷的明顯化處理是“無(wú)故障”的原則
3、 向故障學(xué)習(xí)的態(tài)度
4、 正確查明故障現(xiàn)象
5、 注意日常檢查工作，防止故障復(fù)發(fā)
6、 故障解析的七個(gè)步驟
7、 開(kāi)展質(zhì)量檢修的七個(gè)步驟
8、 實(shí)現(xiàn)和保持無(wú)不良品
第八講：消除慢性損失的手段——PM分析
問(wèn)題八：為什么要進(jìn)行PM分析？
思考、提問(wèn)、解答
1、 傳統(tǒng)故障分析的弱點(diǎn)
2、 消滅慢性損失的工具——PM分析
3、 PM分析的作用
4、 PM分析的七個(gè)步驟
1） 查明現(xiàn)象
2） 對(duì)現(xiàn)象進(jìn)行物理解析
3） 整理出現(xiàn)象促成的條件
4） 整理出4M的關(guān)聯(lián)性
5） 探討調(diào)查方法，決定調(diào)查步驟
6） 歸納出不正常的項(xiàng)目
7） 制訂改善方案
講師簡(jiǎn)介
李慶遠(yuǎn) 老師
1956年10月出生,碩士,慶遠(yuǎn)精銳咨詢(xún)機(jī)構(gòu)創(chuàng)始人、首席咨詢(xún)師,中山大學(xué)兼職教授, 廣東領(lǐng)亞電子科技公司獨(dú)立董事。從事企業(yè)中高層管理工作15年，擔(dān)任過(guò)7家各類(lèi)企業(yè)的不同中高級(jí)職務(wù)。從事企業(yè)咨詢(xún)培訓(xùn)工作15年，授課1000多場(chǎng)，1693天（截止到2013年底），受訓(xùn)學(xué)員近10萬(wàn)人。既是一名成功的職業(yè)經(jīng)理人，又是一個(gè)資深的企管咨詢(xún)師和講師，擁有豐富的企管咨詢(xún)和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)。在企業(yè)管理組織發(fā)展理論與實(shí)務(wù)方面有深厚的造詣。
1978年02月～1981年01月，廣西桂林地區(qū)教育學(xué)院化學(xué)科大專(zhuān)畢業(yè)。
1984年09月～1986年07月，廣西師范大學(xué)化學(xué)系本科畢業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
1986年09月～1989年07月，蘇州大學(xué)化學(xué)系研究生，獲理學(xué)碩士學(xué)位。
1992年06月～1995年06月，師從美國(guó)紐約州立大學(xué)MBA王碧波先生系統(tǒng)學(xué)習(xí)MBA管理課程。
1998年11月～1998年12月，臺(tái)灣健鋒管理學(xué)院寧波培訓(xùn)中心360小時(shí)全封閉管理智能訓(xùn)練。
1992年～至今， 參加各類(lèi)管理培訓(xùn)課程累計(jì)近1000小時(shí)以上。
1969年07月～1978年05月，廣西省臨桂縣建筑工程隊(duì)，工人、技術(shù)員、出納等職位。
1981年07月～1984年09月，廣西臨桂縣師范學(xué)校，化學(xué)/生物教師，班主任。
1989年07月～1992年01月，廣西師范大學(xué)分部測(cè)試中心工程師（科研）兼化學(xué)系講師（教學(xué)）。
1992年01月～1992年06月，廣西銀荔冶金化工集團(tuán)技術(shù)部任工程師。
1992年06月～1998年04月，廣西金美集團(tuán)，任研究發(fā)展部經(jīng)理、人事行政部經(jīng)理、金美現(xiàn)代企業(yè)研究中心主任、新材料中心主任、外貿(mào)公司總經(jīng)理助理、化工公司副總經(jīng)理、桂林公司總經(jīng)理、集團(tuán)行政人事副總裁、金美商學(xué)院副院長(zhǎng)、桂林英捷高經(jīng)理培訓(xùn)中心主任等職。
1998年04月～1998年07月，廈門(mén)磊鑫集團(tuán)北京分公司總經(jīng)理。
1998年07月～1999年12月，東莞飛亞精密工業(yè)公司，任廠務(wù)部經(jīng)理、制造部經(jīng)理,ISO14000管理代表、QS9000推行委員會(huì)委員，QCC、TQM、TPM,5S、提案改善等推行委員會(huì)副主任及員工培訓(xùn)總負(fù)責(zé)人。
1999年12月～2000年03月，東莞東聚電業(yè)有限公司，任掃描器廠制造部經(jīng)理及公司內(nèi)部講師。
2000年03月～2003年11月，廣州新景隆企業(yè)公司,HR經(jīng)理；總經(jīng)理助理；供應(yīng)中心總監(jiān)，副總經(jīng)理。
2003年11月-- 2006年11月，中山大學(xué)兼職教授 北京時(shí)代光華等企業(yè)咨詢(xún)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級(jí)講師和高級(jí)顧問(wèn)師。
2006年12月 —2007年12月，廣東領(lǐng)亞電子科技有限公司 董事長(zhǎng)特助，制造中心總經(jīng)理，總經(jīng)理。
2008年1月 —— 至今 , 中山大學(xué)兼職教授, 廣東領(lǐng)亞電子科技有限公司獨(dú)立董事, 北京時(shí)代光華等企業(yè)咨詢(xún)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級(jí)講師和高級(jí)顧問(wèn)師。
實(shí)務(wù)豐富，充分分享個(gè)人豐富的人生經(jīng)歷和多行業(yè)，多職務(wù)的專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷。
課程互動(dòng)性強(qiáng)，自創(chuàng)了一些課堂游戲，讓學(xué)員從親身體驗(yàn)中獲取知識(shí)。
鼓動(dòng)性強(qiáng)，善于控場(chǎng)，應(yīng)變能力特強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極參與課程。
善于把握和處理實(shí)際問(wèn)題，特別擅長(zhǎng)于回答學(xué)員提出的各類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。
積極有效的反饋與指導(dǎo)，針對(duì)企業(yè)的問(wèn)題案例，會(huì)給出課后行動(dòng)方案。
每次授課后的問(wèn)卷調(diào)查學(xué)員滿(mǎn)意率最低95%以上；八成課程滿(mǎn)意率100%，
非常滿(mǎn)意率95%以上；最高記錄為非常滿(mǎn)意率100%或滿(mǎn)分100分。
1978年02月～1981年01月，廣西桂林地區(qū)教育學(xué)院化學(xué)科大專(zhuān)畢業(yè)。
1984年09月～1986年07月，廣西師范大學(xué)化學(xué)系本科畢業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位。
1986年09月～1989年07月，蘇州大學(xué)化學(xué)系研究生，獲理學(xué)碩士學(xué)位。
1992年06月～1995年06月，師從美國(guó)紐約州立大學(xué)MBA王碧波先生系統(tǒng)學(xué)習(xí)MBA管理課程。
1998年11月～1998年12月，臺(tái)灣健鋒管理學(xué)院寧波培訓(xùn)中心360小時(shí)全封閉管理智能訓(xùn)練。
1992年～至今， 參加各類(lèi)管理培訓(xùn)課程累計(jì)近1000小時(shí)以上。
1969年07月～1978年05月，廣西省臨桂縣建筑工程隊(duì)，工人、技術(shù)員、出納等職位。
1981年07月～1984年09月，廣西臨桂縣師范學(xué)校，化學(xué)/生物教師，班主任。
1989年07月～1992年01月，廣西師范大學(xué)分部測(cè)試中心工程師（科研）兼化學(xué)系講師（教學(xué)）。
1992年01月～1992年06月，廣西銀荔冶金化工集團(tuán)技術(shù)部任工程師。
1992年06月～1998年04月，廣西金美集團(tuán)，任研究發(fā)展部經(jīng)理、人事行政部經(jīng)理、金美現(xiàn)代企業(yè)研究中心主任、新材料中心主任、外貿(mào)公司總經(jīng)理助理、化工公司副總經(jīng)理、桂林公司總經(jīng)理、集團(tuán)行政人事副總裁、金美商學(xué)院副院長(zhǎng)、桂林英捷高經(jīng)理培訓(xùn)中心主任等職。
1998年04月～1998年07月，廈門(mén)磊鑫集團(tuán)北京分公司總經(jīng)理。
1998年07月～1999年12月，東莞飛亞精密工業(yè)公司，任廠務(wù)部經(jīng)理、制造部經(jīng)理,ISO14000管理代表、QS9000推行委員會(huì)委員，QCC、TQM、TPM,5S、提案改善等推行委員會(huì)副主任及員工培訓(xùn)總負(fù)責(zé)人。
1999年12月～2000年03月，東莞東聚電業(yè)有限公司，任掃描器廠制造部經(jīng)理及公司內(nèi)部講師。
2000年03月～2003年11月，廣州新景隆企業(yè)公司,HR經(jīng)理；總經(jīng)理助理；供應(yīng)中心總監(jiān)，副總經(jīng)理。
2003年11月-- 2006年11月，中山大學(xué)兼職教授 北京時(shí)代光華等企業(yè)咨詢(xún)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級(jí)講師和高級(jí)顧問(wèn)師。
2006年12月 —2007年12月，廣東領(lǐng)亞電子科技有限公司 董事長(zhǎng)特助，制造中心總經(jīng)理，總經(jīng)理。
2008年1月 —— 至今 , 中山大學(xué)兼職教授, 廣東領(lǐng)亞電子科技有限公司獨(dú)立董事, 北京時(shí)代光華等企業(yè)咨詢(xún)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的高級(jí)講師和高級(jí)顧問(wèn)師。
實(shí)務(wù)豐富，充分分享個(gè)人豐富的人生經(jīng)歷和多行業(yè)，多職務(wù)的專(zhuān)業(yè)經(jīng)歷。
課程互動(dòng)性強(qiáng)，自創(chuàng)了一些課堂游戲，讓學(xué)員從親身體驗(yàn)中獲取知識(shí)。
鼓動(dòng)性強(qiáng)，善于控場(chǎng)，應(yīng)變能力特強(qiáng)，充分調(diào)動(dòng)個(gè)人積極參與課程。
善于把握和處理實(shí)際問(wèn)題，特別擅長(zhǎng)于回答學(xué)員提出的各類(lèi)實(shí)際問(wèn)題。
積極有效的反饋與指導(dǎo)，針對(duì)企業(yè)的問(wèn)題案例，會(huì)給出課后行動(dòng)方案。
每次授課后的問(wèn)卷調(diào)查學(xué)員滿(mǎn)意率最低95%以上；八成課程滿(mǎn)意率100%，
非常滿(mǎn)意率95%以上；最高記錄為非常滿(mǎn)意率100%或滿(mǎn)分100分。
課程對(duì)象
備 注
課程名稱(chēng)：TPM實(shí)務(wù)
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咨詢(xún)電話(huà)：020-29042042
QQ： 674837974
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