中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)
生產(chǎn)管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）
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培訓(xùn)目標(biāo)
1、樹立引入精益生產(chǎn)的緊迫性和必然性
2、建立精益生產(chǎn)必備的心理和更好的心理和態(tài)度
3、學(xué)會(huì)八大浪費(fèi)的識(shí)別和在本企業(yè)中的運(yùn)用
4、了解及時(shí)生產(chǎn)的相關(guān)理念和注意事項(xiàng)，盡最大可能的實(shí)現(xiàn)及時(shí)生產(chǎn)
5、現(xiàn)場(chǎng)改善是目前很多制造企業(yè)經(jīng)常使用的的降低成本低手法，有效的利用好，可以更好的推動(dòng)企業(yè)利潤(rùn)空間上升
6、學(xué)會(huì)CELL的相關(guān)技術(shù)和務(wù)實(shí)
7、學(xué)習(xí)一些較新的生產(chǎn)管理模式
課程詳情
第一單元 中國(guó)企業(yè)進(jìn)入精益生產(chǎn)的時(shí)期了嗎？
發(fā)展中國(guó)家的勞動(dòng)力資源競(jìng)爭(zhēng)所引發(fā)的精益生產(chǎn)需求
1、發(fā)展中國(guó)家和中國(guó)的勞動(dòng)力成本戰(zhàn)、
2、發(fā)展中國(guó)家搶占原材料市場(chǎng)
3、中國(guó)大陸內(nèi)的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)
發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，技術(shù)壟斷所引發(fā)的精益生產(chǎn)的需求
1、發(fā)達(dá)中國(guó)家的技術(shù)壁壘
2、發(fā)達(dá)中國(guó)家的環(huán)保等法律的制約
3、發(fā)達(dá)國(guó)家高技術(shù)，高效率的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
后80后，90后特質(zhì)看精益生產(chǎn)的需求
1、享受個(gè)性，彰顯個(gè)性
2、不愿意受到原有體制的束縛
3、單一的工作工作模式讓他們很不適應(yīng)
4、突破自我，顛覆傳統(tǒng)是他們最大的特點(diǎn)
精益生產(chǎn)可以更好的緩解企業(yè)內(nèi)部矛盾
1、美國(guó)出現(xiàn)內(nèi)部矛盾了，靠發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)解決
2、中國(guó)政府靠拉動(dòng)內(nèi)需，緩解壓力
3、企業(yè)，尤其是制造企業(yè)只能依靠精益生產(chǎn)解決矛盾
精益生產(chǎn)概論
第二單元 制造企業(yè)現(xiàn)狀和豐田引入TPS的對(duì)比
豐田引入TPS的內(nèi)因和外因
1、內(nèi)因：二戰(zhàn)戰(zhàn)敗，過年銀行資金緊缺，面臨裁員
2、外因：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，美國(guó)就近訂單
目前制造行業(yè)所受到的好的方面影響
制造行業(yè)所受到的沖擊
需要應(yīng)該開拓自己更獨(dú)特的市場(chǎng)
第三單元 精益生產(chǎn)導(dǎo)入時(shí)，企業(yè)和員工應(yīng)該具備的心理和態(tài)度
全員關(guān)注支持的氛圍，尤其是高層的鼎力支持
1、高層有做精益生產(chǎn)的決心
2、可通過小范圍的進(jìn)行試驗(yàn)，效果好，可以更大范圍推廣
3、全員都有更好愿意做精益生產(chǎn)
要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備
1、做精益生產(chǎn)不是一戳而就的，需要有耐心
2、不能因?yàn)闀簳r(shí)看不到結(jié)果就灰心
3、全員要有打持久戰(zhàn)的決心
要有責(zé)任心，規(guī)避職業(yè)灰色地帶
1、責(zé)任心解讀
2、責(zé)任心才能造就更好的現(xiàn)場(chǎng)改善和生產(chǎn)效率提升
3、建立全員100%責(zé)任的意識(shí)
4、規(guī)避職業(yè)灰色地帶
要有結(jié)果導(dǎo)向的意識(shí)，以便更好的推動(dòng)
第四單元 八大浪費(fèi)及制造企業(yè)生產(chǎn)過程中的八大浪費(fèi)分析
制造過剩的浪費(fèi)
1、制造過程的概念
2、制造過剩的的弊端
3、有效發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過剩
4、生產(chǎn)過剩的規(guī)避
等待的浪費(fèi)
1、何為等待浪費(fèi)
2、等待浪費(fèi)的主要表現(xiàn)
3、深入了解等待浪費(fèi)
4、規(guī)避等待浪費(fèi)的案例
搬運(yùn)浪費(fèi)
1、搬運(yùn)浪費(fèi)的隱形浪費(fèi)
2、搬運(yùn)浪費(fèi)帶來的成本上升
3、搬運(yùn)浪費(fèi)的表現(xiàn)
4、搬運(yùn)浪費(fèi)的案例和規(guī)避
庫(kù)存的浪費(fèi)
1、庫(kù)存浪費(fèi)的表現(xiàn)
2、庫(kù)存浪費(fèi)的不良
3、庫(kù)存浪費(fèi)整改的案例分析
加工的浪費(fèi)
動(dòng)作浪費(fèi)
不良品維修的浪費(fèi)
管理的浪費(fèi)
八大浪費(fèi)在生產(chǎn)過程中的體現(xiàn)
第五單元 JIT理論以及在生產(chǎn)上的運(yùn)用
及時(shí)生產(chǎn)的概念
及時(shí)生產(chǎn)的核心思想
及時(shí)生產(chǎn)的實(shí)施手段
1、生產(chǎn)流程化
2、生產(chǎn)均衡化
3、資源配置合理化
及時(shí)生產(chǎn)和看板管理
1、看板管理的功能
2、看板管理的五大原則
3、看板管理的分類
4、看板管理和及時(shí)生產(chǎn)
及時(shí)生產(chǎn)的質(zhì)量保證
第六單元 現(xiàn)場(chǎng)改善基礎(chǔ)以及在生產(chǎn)上的運(yùn)用
IE的概念
ECRS原則
1、取消
2、合并
3、重組和
4、簡(jiǎn)單化
IE七大手法
1、抽查法
2、雙手法
3、人機(jī)法
4、流程法
5、五五法----案例：校企深層次合作
6、防呆法
7、動(dòng)改法
動(dòng)作分析與經(jīng)濟(jì)性原則
1、動(dòng)作分析
2、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)性
3、三角形原理物
4、常見的動(dòng)作浪費(fèi)
提高效率的改善方法
1、第一階段:作業(yè)分解 ------全部操作項(xiàng)目明細(xì)化
2、第二階段:對(duì)每個(gè)項(xiàng)目明細(xì)化進(jìn)行自問5WIH法
3、第三階段:新方法按ECRS原則展開
4、第四階段——新方法的實(shí)施
解決問題的九個(gè)步驟
1、發(fā)掘問題
2、選定題目
3、追查原因
4、分析資料
5、提出辦法
6、選擇對(duì)策
7、草擬行動(dòng)
8、成果比較
9、標(biāo)準(zhǔn)化
第七單元 CELL技術(shù)的概念已經(jīng)在實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)
CELL技術(shù)概論
實(shí)施Cell生產(chǎn)時(shí)遇到的抵抗思想
“U”型流水線介紹
Cell的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
Cell生產(chǎn)方式的特點(diǎn)及使用場(chǎng)合
多能工的培養(yǎng)
第八單元 生產(chǎn)線平衡和標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)介紹
生產(chǎn)線平衡概念
生產(chǎn)線平衡分析的目的
1、縮短產(chǎn)品的裝配時(shí)間，增加單位時(shí)間的生產(chǎn)量
2、減少工序之間的預(yù)備時(shí)間
3、提高生產(chǎn)線的效率
4、改善生產(chǎn)線的平衡
5、改善生產(chǎn)方法
生產(chǎn)線平衡步驟
1、計(jì)算產(chǎn)距時(shí)間
2、畫優(yōu)先圖
3、決定周期時(shí)間（CT=Takt time）
4、確定理論工位數(shù)
5、排程
6、計(jì)算效率
生產(chǎn)線平衡的瓶頸
1、瓶頸工位的尋找
2、瓶頸工位的人員配置
3、瓶頸工位的優(yōu)化
第九單元 企業(yè)先進(jìn)制造模式介紹
虛擬制造
并行工程
精良生產(chǎn)
敏捷制造
綠色制造
智能制造
第十單元 我們?cè)摵稳ズ螐?
改變我們的想法
學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論基礎(chǔ)
模仿被人先進(jìn)的技術(shù)
立即行動(dòng)
超越
知識(shí)，技術(shù)轉(zhuǎn)換，完成自我技術(shù)提升
發(fā)展中國(guó)家的勞動(dòng)力資源競(jìng)爭(zhēng)所引發(fā)的精益生產(chǎn)需求
1、發(fā)展中國(guó)家和中國(guó)的勞動(dòng)力成本戰(zhàn)、
2、發(fā)展中國(guó)家搶占原材料市場(chǎng)
3、中國(guó)大陸內(nèi)的區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)
發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)，技術(shù)壟斷所引發(fā)的精益生產(chǎn)的需求
1、發(fā)達(dá)中國(guó)家的技術(shù)壁壘
2、發(fā)達(dá)中國(guó)家的環(huán)保等法律的制約
3、發(fā)達(dá)國(guó)家高技術(shù)，高效率的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)
后80后，90后特質(zhì)看精益生產(chǎn)的需求
1、享受個(gè)性，彰顯個(gè)性
2、不愿意受到原有體制的束縛
3、單一的工作工作模式讓他們很不適應(yīng)
4、突破自我，顛覆傳統(tǒng)是他們最大的特點(diǎn)
精益生產(chǎn)可以更好的緩解企業(yè)內(nèi)部矛盾
1、美國(guó)出現(xiàn)內(nèi)部矛盾了，靠發(fā)動(dòng)戰(zhàn)爭(zhēng)解決
2、中國(guó)政府靠拉動(dòng)內(nèi)需，緩解壓力
3、企業(yè)，尤其是制造企業(yè)只能依靠精益生產(chǎn)解決矛盾
精益生產(chǎn)概論
第二單元 制造企業(yè)現(xiàn)狀和豐田引入TPS的對(duì)比
豐田引入TPS的內(nèi)因和外因
1、內(nèi)因：二戰(zhàn)戰(zhàn)敗，過年銀行資金緊缺，面臨裁員
2、外因：朝鮮戰(zhàn)爭(zhēng)的爆發(fā)，美國(guó)就近訂單
目前制造行業(yè)所受到的好的方面影響
制造行業(yè)所受到的沖擊
需要應(yīng)該開拓自己更獨(dú)特的市場(chǎng)
第三單元 精益生產(chǎn)導(dǎo)入時(shí)，企業(yè)和員工應(yīng)該具備的心理和態(tài)度
全員關(guān)注支持的氛圍，尤其是高層的鼎力支持
1、高層有做精益生產(chǎn)的決心
2、可通過小范圍的進(jìn)行試驗(yàn)，效果好，可以更大范圍推廣
3、全員都有更好愿意做精益生產(chǎn)
要有打持久戰(zhàn)的心理準(zhǔn)備
1、做精益生產(chǎn)不是一戳而就的，需要有耐心
2、不能因?yàn)闀簳r(shí)看不到結(jié)果就灰心
3、全員要有打持久戰(zhàn)的決心
要有責(zé)任心，規(guī)避職業(yè)灰色地帶
1、責(zé)任心解讀
2、責(zé)任心才能造就更好的現(xiàn)場(chǎng)改善和生產(chǎn)效率提升
3、建立全員100%責(zé)任的意識(shí)
4、規(guī)避職業(yè)灰色地帶
要有結(jié)果導(dǎo)向的意識(shí)，以便更好的推動(dòng)
第四單元 八大浪費(fèi)及制造企業(yè)生產(chǎn)過程中的八大浪費(fèi)分析
制造過剩的浪費(fèi)
1、制造過程的概念
2、制造過剩的的弊端
3、有效發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)過剩
4、生產(chǎn)過剩的規(guī)避
等待的浪費(fèi)
1、何為等待浪費(fèi)
2、等待浪費(fèi)的主要表現(xiàn)
3、深入了解等待浪費(fèi)
4、規(guī)避等待浪費(fèi)的案例
搬運(yùn)浪費(fèi)
1、搬運(yùn)浪費(fèi)的隱形浪費(fèi)
2、搬運(yùn)浪費(fèi)帶來的成本上升
3、搬運(yùn)浪費(fèi)的表現(xiàn)
4、搬運(yùn)浪費(fèi)的案例和規(guī)避
庫(kù)存的浪費(fèi)
1、庫(kù)存浪費(fèi)的表現(xiàn)
2、庫(kù)存浪費(fèi)的不良
3、庫(kù)存浪費(fèi)整改的案例分析
加工的浪費(fèi)
動(dòng)作浪費(fèi)
不良品維修的浪費(fèi)
管理的浪費(fèi)
八大浪費(fèi)在生產(chǎn)過程中的體現(xiàn)
第五單元 JIT理論以及在生產(chǎn)上的運(yùn)用
及時(shí)生產(chǎn)的概念
及時(shí)生產(chǎn)的核心思想
及時(shí)生產(chǎn)的實(shí)施手段
1、生產(chǎn)流程化
2、生產(chǎn)均衡化
3、資源配置合理化
及時(shí)生產(chǎn)和看板管理
1、看板管理的功能
2、看板管理的五大原則
3、看板管理的分類
4、看板管理和及時(shí)生產(chǎn)
及時(shí)生產(chǎn)的質(zhì)量保證
第六單元 現(xiàn)場(chǎng)改善基礎(chǔ)以及在生產(chǎn)上的運(yùn)用
IE的概念
ECRS原則
1、取消
2、合并
3、重組和
4、簡(jiǎn)單化
IE七大手法
1、抽查法
2、雙手法
3、人機(jī)法
4、流程法
5、五五法----案例：校企深層次合作
6、防呆法
7、動(dòng)改法
動(dòng)作分析與經(jīng)濟(jì)性原則
1、動(dòng)作分析
2、動(dòng)作經(jīng)濟(jì)性
3、三角形原理物
4、常見的動(dòng)作浪費(fèi)
提高效率的改善方法
1、第一階段:作業(yè)分解 ------全部操作項(xiàng)目明細(xì)化
2、第二階段:對(duì)每個(gè)項(xiàng)目明細(xì)化進(jìn)行自問5WIH法
3、第三階段:新方法按ECRS原則展開
4、第四階段——新方法的實(shí)施
解決問題的九個(gè)步驟
1、發(fā)掘問題
2、選定題目
3、追查原因
4、分析資料
5、提出辦法
6、選擇對(duì)策
7、草擬行動(dòng)
8、成果比較
9、標(biāo)準(zhǔn)化
第七單元 CELL技術(shù)的概念已經(jīng)在實(shí)施過程中的注意事項(xiàng)
CELL技術(shù)概論
實(shí)施Cell生產(chǎn)時(shí)遇到的抵抗思想
“U”型流水線介紹
Cell的設(shè)計(jì)要點(diǎn)
Cell生產(chǎn)方式的特點(diǎn)及使用場(chǎng)合
多能工的培養(yǎng)
第八單元 生產(chǎn)線平衡和標(biāo)準(zhǔn)工時(shí)介紹
生產(chǎn)線平衡概念
生產(chǎn)線平衡分析的目的
1、縮短產(chǎn)品的裝配時(shí)間，增加單位時(shí)間的生產(chǎn)量
2、減少工序之間的預(yù)備時(shí)間
3、提高生產(chǎn)線的效率
4、改善生產(chǎn)線的平衡
5、改善生產(chǎn)方法
生產(chǎn)線平衡步驟
1、計(jì)算產(chǎn)距時(shí)間
2、畫優(yōu)先圖
3、決定周期時(shí)間（CT=Takt time）
4、確定理論工位數(shù)
5、排程
6、計(jì)算效率
生產(chǎn)線平衡的瓶頸
1、瓶頸工位的尋找
2、瓶頸工位的人員配置
3、瓶頸工位的優(yōu)化
第九單元 企業(yè)先進(jìn)制造模式介紹
虛擬制造
并行工程
精良生產(chǎn)
敏捷制造
綠色制造
智能制造
第十單元 我們?cè)摵稳ズ螐?
改變我們的想法
學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論基礎(chǔ)
模仿被人先進(jìn)的技術(shù)
立即行動(dòng)
超越
知識(shí)，技術(shù)轉(zhuǎn)換，完成自我技術(shù)提升
講師簡(jiǎn)介
成永亮 老師
國(guó)內(nèi)知名培訓(xùn)體系建設(shè)實(shí)戰(zhàn)咨詢師
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實(shí)戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會(huì)員
【個(gè)人簡(jiǎn)歷】
成老師曾就職于某財(cái)富五百?gòu)?qiáng)企業(yè)長(zhǎng)達(dá)7年，擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級(jí)培訓(xùn)講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽(yáng)能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理，和某咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長(zhǎng)，務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，成老師對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見解，尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場(chǎng)管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過程中，屬于一位，幽默，負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。
【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)廣州移動(dòng)員工的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)組建等課程進(jìn)行授課。同時(shí)和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會(huì)，對(duì)很多企業(yè)進(jìn)行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對(duì)當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進(jìn)行建制，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才，同時(shí)培養(yǎng)本地講師，并且針對(duì)當(dāng)?shù)厝藛T管理意識(shí)低下進(jìn)行時(shí)間管理，100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn)，較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進(jìn)行HR方面的培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗(yàn)式管理顧問有限公司培訓(xùn)師，多次組織參加此公司對(duì)于重要客戶的體驗(yàn)式培訓(xùn)。在此過程中對(duì)于內(nèi)訓(xùn)，拓展和NLP的綜合運(yùn)用有了較深的理解和運(yùn)用，并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠(chéng)智管理咨詢有限公司，西安揚(yáng)智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時(shí)受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提升提供幫助。
時(shí)至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對(duì)于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對(duì)于技術(shù)性較的課程，講師采取對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識(shí)。能從日常大家熟知的實(shí)際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個(gè)人認(rèn)為，知識(shí)是靠學(xué)習(xí)的，能力是靠培訓(xùn)的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng)，使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用拓展。
5Q理論理論倡導(dǎo)者
PTT國(guó)際職業(yè)培訓(xùn)師
一線員工管理實(shí)戰(zhàn)講師
西安講師聯(lián)盟會(huì)員
【個(gè)人簡(jiǎn)歷】
成老師曾就職于某財(cái)富五百?gòu)?qiáng)企業(yè)長(zhǎng)達(dá)7年，擔(dān)任培訓(xùn)主管和高級(jí)培訓(xùn)講師，后有轉(zhuǎn)戰(zhàn)西安某太陽(yáng)能硅片制造企業(yè)擔(dān)任培訓(xùn)經(jīng)理，和某咨詢機(jī)構(gòu)擔(dān)任培訓(xùn)部副總一職。在企業(yè)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)的熏陶中不斷成長(zhǎng)，務(wù)實(shí)的企業(yè)習(xí)慣造就了成老師務(wù)實(shí)的工作風(fēng)格，成老師對(duì)外企先進(jìn)管理技術(shù)有深厚造詣和極豐富實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)于員工入職培訓(xùn)，員工再培訓(xùn)，中高層培訓(xùn)管理有獨(dú)到的見解，尤其是在培訓(xùn)體系建設(shè)，員工心理管理，企業(yè)中層管理，通用能力提升，現(xiàn)場(chǎng)管理能力方面積累的豐富的經(jīng)驗(yàn)。并且可以很形象的把它運(yùn)用到自己的培訓(xùn)過程中，屬于一位，幽默，負(fù)責(zé)任的實(shí)戰(zhàn)派講師。
【培訓(xùn)經(jīng)歷】
06年受邀廣州某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，針對(duì)廣州移動(dòng)員工的心態(tài)和團(tuán)隊(duì)組建等課程進(jìn)行授課。同時(shí)和廣州培訓(xùn)行業(yè)同仁組建當(dāng)?shù)嘏嘤?xùn)協(xié)會(huì)，對(duì)很多企業(yè)進(jìn)行輪流授課。
08年初出差越南和武漢，對(duì)當(dāng)?shù)貜S區(qū)的培訓(xùn)體系進(jìn)行建制，幫助當(dāng)?shù)嘏囵B(yǎng)本地的培訓(xùn)人才，同時(shí)培養(yǎng)本地講師，并且針對(duì)當(dāng)?shù)厝藛T管理意識(shí)低下進(jìn)行時(shí)間管理，100%責(zé)任等職業(yè)能力的培訓(xùn)，較高地提升了當(dāng)?shù)厝藛T的整體素質(zhì)。
09年受邀武漢某培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生崗前輔導(dǎo)進(jìn)行HR方面的培訓(xùn)，同時(shí)進(jìn)行一對(duì)一的輔導(dǎo)。另外受邀兼職于武漢某體驗(yàn)式管理顧問有限公司培訓(xùn)師，多次組織參加此公司對(duì)于重要客戶的體驗(yàn)式培訓(xùn)。在此過程中對(duì)于內(nèi)訓(xùn)，拓展和NLP的綜合運(yùn)用有了較深的理解和運(yùn)用，并在以后的培訓(xùn)中得以再次加以延伸。
09年回西安后曾先后受聘于蓮湖區(qū)人才中心，西安誠(chéng)智管理咨詢有限公司，西安揚(yáng)智資訊有限公司，陜西博鰲企業(yè)管理顧問有限公司，西安美華咨詢有限公司，西安海音企業(yè)咨詢有限公司，陜西智杰企業(yè)管理有限公司，西安林立企業(yè)管理咨詢公司，大秦企業(yè)管理咨詢有限公司等多家咨詢公司。同時(shí)受聘為幾家大學(xué)生培訓(xùn)機(jī)構(gòu)針對(duì)大學(xué)生的個(gè)人素質(zhì)提升提供幫助。
時(shí)至今日，成老師已經(jīng)和北京，上海，廣州，深圳，西安，成都，銀川，鄭州等地知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)形成戰(zhàn)略合作伙伴。
【講師風(fēng)格】
成老師一直采取別具一格的授課風(fēng)格，震撼的培訓(xùn)氛圍吸引學(xué)員積極參與。
對(duì)于管理類，通用類之課程采取故事，電影教學(xué)方式，風(fēng)趣幽默，讓學(xué)員在跟隨講師走進(jìn)故事，電視，電影情節(jié)在不知不覺中學(xué)習(xí)。達(dá)到一種在快樂中學(xué)習(xí)的氛圍，學(xué)員反饋效果很好，收獲頗豐。
對(duì)于技術(shù)性較的課程，講師采取對(duì)比教學(xué)法，讓學(xué)員在熟悉的環(huán)境下，輕松地氛圍下吸收知識(shí)。能從日常大家熟知的實(shí)際事物，案例入手，深入淺出的完成培向訓(xùn)的密切轉(zhuǎn)移，使培訓(xùn)效果達(dá)到意想不到的結(jié)果。
成老師個(gè)人認(rèn)為，知識(shí)是靠學(xué)習(xí)的，能力是靠培訓(xùn)的，修養(yǎng)，修為是靠修煉的，培訓(xùn)工作最關(guān)鍵的是對(duì)學(xué)員進(jìn)行能力的培養(yǎng)，使學(xué)員在有需求的情況下進(jìn)行輕松的學(xué)習(xí)進(jìn)而對(duì)所學(xué)知識(shí)進(jìn)行應(yīng)用拓展。
課程對(duì)象
企業(yè)中高層
企業(yè)制造部門主管
企業(yè)中質(zhì)量部門主管
企業(yè)中研發(fā)部門、技術(shù)部門人員
企業(yè)中負(fù)責(zé)精益生產(chǎn)的部門人員
備 注
課程名稱：精益生產(chǎn)在制造企業(yè)上的應(yīng)用課程大綱
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咨詢電話：020-29042042
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