中國培訓易(a10by9.cn) 特色課程內訓課 

 

 

 


  

  

主辦單位:廣州必學企業(yè)管理咨詢有限公司
      中國培訓易(a10by9.cn)

培訓目標
破譯團隊關系密碼、創(chuàng)新團隊管理藝術、發(fā)掘團隊領導潛能、開啟團隊成功之門、創(chuàng)造團隊共同的理想、信念、目標和價值,構建凝聚力、戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力,實現自我價值,增進經營績效!



課程詳情

第一單元、團隊建設的基礎
1、團隊的形成
2、團隊發(fā)展的四個階段
3、如何形成團隊的核心價值觀

第二單元、團隊建設的五要素
1、目標:共同的愿景和目標
2、人員:確定團隊人員
3、計劃:周全的行動計劃
4、定位:團隊定位
5、職權:設定權限

第三單元、高效團隊的特征
1、共同的愿景和目標
2、開放的溝通
3、相互信任和尊重
4、共享的領導
5、有效的工作程序
6、共同成長
7、變革適應性
8、持續(xù)改進

第四單元、打造高績效團隊的利器
1、利器之一:溝通能力
2、利器之二:激勵能力  
3、利器之三:時間管理
4、利器之四:壓力管理

第五單元、團隊沖突與協作管理
1、沖突的含義
2、沖突的類型
3、沖突的原因
4、沖突程度與結果
5、沖突的過程
6、沖突的處理策略
7、團隊協作關系:合作、競爭、妥協、 回避、讓步
7、幾種典型的沖突及協作關系處理

第六單元:關于執(zhí)行力——綜述
企業(yè)常見的執(zhí)行問題
1.文化原因
2.管理原因
3.人員原因
第七單元:建立執(zhí)行型的企業(yè)文化
1. 文化導致的執(zhí)行問題
2. 執(zhí)行型文化的建設過程
3. 執(zhí)行型文化的建立的關鍵手段
4. 執(zhí)行原理圖
第八單元:企業(yè)執(zhí)行力管理體系模型
1.建立簡單而高效的制度執(zhí)行系統:“三要三化”
2.執(zhí)行的驅動系統:制定目標,層層分解
3.執(zhí)行的職責系統(KPI): 標準確定
4.執(zhí)行的改善系統:流程改善
5.執(zhí)行效果的檢查系統
6.執(zhí)行結果的考核系統
第九單元:企業(yè)執(zhí)行型人才建設
(一)什么樣人才是執(zhí)行型人才
(二)企業(yè)中層管理者執(zhí)行提升的四要素
(三)管理者執(zhí)行的關鍵:“檢查”與“獎懲”,讓下屬擔起應有的責任
(四)中層管理者必須領會的執(zhí)行方針和秘訣
1.執(zhí)行的八字方針:
認真第一,
聰明第二
2.執(zhí)行的十六字原則:
結果提前,
自我退后;
鎖定目標,
簡單重復!
3.執(zhí)行的二十四字戰(zhàn)略:
決心第一,
成敗第二;
速度第一,
完美第二;
結果第一,
理由第二


講師簡介

  洪劍坪 老師
實戰(zhàn)型培訓師,有豐富的理論知識和實際工作經驗。多年企業(yè)高管工作經歷。曾任大型企業(yè)企管部經理、行政副總,生產中心培訓師,總經理助理等高級職務。積累了豐富的管理經驗,注重于企業(yè)的實戰(zhàn)管理、可操作性管理。1500多場次的企業(yè)培訓和公開演講,為企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展提供了實際而有效的幫助。贏得了業(yè)界良好的口碑和贊譽。

【授課風格】
實戰(zhàn)派講師,講課培訓注重實用、同時有很深的理論底蘊,培訓貼近企業(yè),
課程可用性強、善于運用案例,點評一針見血、極具穿透力、善于借題發(fā)
揮,啟發(fā)思維、互動性強,講師風格幽默風趣,感染力強、深受企業(yè)的好
評。常能引用工作中的案例作分享,給大家一種對身邊事例分析的方法和
思路,令人耳目一新。
- 講授 - 啟發(fā)式、互動式教學 - 小組討論 - 案例分析- 角色扮演 - 觀看錄象 - 練習

洪劍坪老師主要的研究方向如下:

【中高層管理類】,
洪劍坪老師通過影響力、感染力、滲透力和領導力的感悟訓練,迅速提升你的表達、溝通、說服、談判、演說及人際交往能力 ;面對面的溝通與交流,聆聽智慧的諄諄教導,以小博大,強化和培養(yǎng)我們的價值觀和領導才能,協助構建融洽的人際關系,拿到滿意的成果。
【生產現場管理類】
洪劍坪老師的生產管理課程全面變革了制造業(yè)的傳統生產模式、從而產生了新的生產制造流程,變革了人們的思想意識。通過對企業(yè)現場布局改善、生產能力的平衡、多能工的培養(yǎng)、標準化作業(yè)、均衡同步生產,以及全員參與的持續(xù)改進,徹底消除工廠存在的大量浪費,縮短制造周期,降低制造成本,提升產品質量,實現準時化生產,打造柔性工廠,靈活應對市場品種、數量上的變化!提高產品及時交貨率、產品質量明顯改善、車間制造成本明顯下降、現場管理人員的執(zhí)行力明顯提升。使學員在有效管制中,控制過程變異,做到預防問題的發(fā)生及減少浪費。


課程對象

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備    注

課程名稱:打造高績效團隊



 

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