中國(guó)培訓(xùn)易(www.a10by9.cn)
人力資源內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（www.a10by9.cn）
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培訓(xùn)目標(biāo)
挖掘原內(nèi)部培訓(xùn)師培訓(xùn)體系，存優(yōu)進(jìn)劣，在項(xiàng)目操作過程中為公司培訓(xùn)體系的提升提供建設(shè)性意見；
按程序演示性實(shí)現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師選拔流程操作；
演示性完成內(nèi)訓(xùn)師授課技巧培訓(xùn)；
實(shí)現(xiàn)內(nèi)訓(xùn)師授課技巧的強(qiáng)化及個(gè)人課程開發(fā)、演示能力的提升；
形成模式化開發(fā)課程的操作流程，簡(jiǎn)化相關(guān)操作；
提升內(nèi)訓(xùn)師自我管理及系列能力傳遞性復(fù)制能力；
通過整體的培訓(xùn)，使培訓(xùn)隊(duì)伍在有公司統(tǒng)一管理的大背景下，具備自我成長(zhǎng)、自我復(fù)制、快速反應(yīng)、迅速跟進(jìn)的能力。并且籍此使培訓(xùn)師的選拔、培養(yǎng)、管理更具體系性與操作的簡(jiǎn)便性。
課程詳情
第一天上午 10’ 開課儀式 領(lǐng)導(dǎo)講述培訓(xùn)內(nèi)訓(xùn)師的重要意義 導(dǎo)入課題
2H 課前導(dǎo)入 部分參訓(xùn)學(xué)員上臺(tái)自介，理解培訓(xùn)師的成長(zhǎng) 理解培訓(xùn)師，準(zhǔn)備成為一個(gè)更為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。
2H 培訓(xùn)師的應(yīng)知應(yīng)會(huì) 培訓(xùn)師的基礎(chǔ)內(nèi)容
第一天下午 3H 培訓(xùn)師的應(yīng)知應(yīng)會(huì)
常見的不良成長(zhǎng)習(xí)慣 理解個(gè)人自然養(yǎng)成的講師與職場(chǎng)所需要培訓(xùn)師之的差距 在思想有準(zhǔn)備，能夠修正個(gè)人成長(zhǎng)行為
第二天上午 4H 培訓(xùn)師的職業(yè)化展現(xiàn)
部分學(xué)員參與互動(dòng) 培訓(xùn)師五功、五練、上臺(tái)七步、好口才要義，部分學(xué)員實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，其他學(xué)員參與點(diǎn)評(píng)與分析（運(yùn)用多媒體教具輔助講解） 對(duì)照性分析個(gè)人在培訓(xùn)師方面從形到意的差距，形成個(gè)人成長(zhǎng)意識(shí)。
第二天下午 3H 培訓(xùn)師的職業(yè)化展現(xiàn)
成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及有效利用
第三天上午 2H 培訓(xùn)體系的應(yīng)用 體系化培訓(xùn)的重要性
專業(yè)、生產(chǎn)型培訓(xùn)師的成長(zhǎng)要點(diǎn) 理解培訓(xùn)不是單項(xiàng)的工作，而是一個(gè)綜合的完整的操作流程
2H 培訓(xùn)課程的開發(fā)與應(yīng)用 培訓(xùn)課程開發(fā)流程
培訓(xùn)教材的設(shè)計(jì)與開發(fā) 掌握課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)的基本流程，重點(diǎn)是對(duì)培訓(xùn)需求的挖掘、有效調(diào)研、后期有針對(duì)性的設(shè)計(jì)
第三天下午 3H 培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)演練并指導(dǎo) 現(xiàn)場(chǎng)演練(運(yùn)用多媒體教具輔助講解
2H 課前導(dǎo)入 部分參訓(xùn)學(xué)員上臺(tái)自介，理解培訓(xùn)師的成長(zhǎng) 理解培訓(xùn)師，準(zhǔn)備成為一個(gè)更為優(yōu)秀的培訓(xùn)師。
2H 培訓(xùn)師的應(yīng)知應(yīng)會(huì) 培訓(xùn)師的基礎(chǔ)內(nèi)容
第一天下午 3H 培訓(xùn)師的應(yīng)知應(yīng)會(huì)
常見的不良成長(zhǎng)習(xí)慣 理解個(gè)人自然養(yǎng)成的講師與職場(chǎng)所需要培訓(xùn)師之的差距 在思想有準(zhǔn)備，能夠修正個(gè)人成長(zhǎng)行為
第二天上午 4H 培訓(xùn)師的職業(yè)化展現(xiàn)
部分學(xué)員參與互動(dòng) 培訓(xùn)師五功、五練、上臺(tái)七步、好口才要義，部分學(xué)員實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練，其他學(xué)員參與點(diǎn)評(píng)與分析（運(yùn)用多媒體教具輔助講解） 對(duì)照性分析個(gè)人在培訓(xùn)師方面從形到意的差距，形成個(gè)人成長(zhǎng)意識(shí)。
第二天下午 3H 培訓(xùn)師的職業(yè)化展現(xiàn)
成人的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及有效利用
第三天上午 2H 培訓(xùn)體系的應(yīng)用 體系化培訓(xùn)的重要性
專業(yè)、生產(chǎn)型培訓(xùn)師的成長(zhǎng)要點(diǎn) 理解培訓(xùn)不是單項(xiàng)的工作，而是一個(gè)綜合的完整的操作流程
2H 培訓(xùn)課程的開發(fā)與應(yīng)用 培訓(xùn)課程開發(fā)流程
培訓(xùn)教材的設(shè)計(jì)與開發(fā) 掌握課程的開發(fā)與設(shè)計(jì)的基本流程，重點(diǎn)是對(duì)培訓(xùn)需求的挖掘、有效調(diào)研、后期有針對(duì)性的設(shè)計(jì)
第三天下午 3H 培訓(xùn)師現(xiàn)場(chǎng)演練并指導(dǎo) 現(xiàn)場(chǎng)演練(運(yùn)用多媒體教具輔助講解
講師簡(jiǎn)介
張瓊文 老師
心理學(xué)碩士、人力資源經(jīng)濟(jì)師、職業(yè)指導(dǎo)師、咨詢培訓(xùn)師
擁有十四年的人力資源管理工作和十二年的培訓(xùn)生涯歷程、歷任組織干事、黨委秘書、干部干事、辦公室主任、培訓(xùn)科長(zhǎng)；人力資源部行政總監(jiān)、副總、總經(jīng)理；經(jīng)過多年磨礪鍛煉成為一個(gè)實(shí)戰(zhàn)派性強(qiáng)又精深于中華文化、深諳企業(yè)運(yùn)營(yíng)之道的培訓(xùn)師、訓(xùn)練師與咨詢師，對(duì)通信、電力、房產(chǎn)、航空、IT等行業(yè)的管理現(xiàn)狀及其解決方案有深入思考和獨(dú)到見解歷。
張瓊文先生以濃厚的中華文化為底蘊(yùn)，強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以實(shí)用為目標(biāo)，以解決問題為主旨，注重心理學(xué)知識(shí)與技巧在職場(chǎng)中的普及和應(yīng)用，直指人心、合理調(diào)節(jié)，分別設(shè)計(jì)推出了一系列緊扣這些行業(yè)員工職業(yè)化成長(zhǎng)的訓(xùn)練、咨詢、輔導(dǎo)課程，同時(shí)將培訓(xùn)項(xiàng)目逐步向咨詢式輔導(dǎo)延伸，深得企業(yè)認(rèn)可與廣大學(xué)員的喜愛，培訓(xùn)滿意度均在92%以上。
從1995年張老師在國(guó)企從事企業(yè)員工教育與培訓(xùn)管理開始，每年完成內(nèi)訓(xùn)人數(shù)達(dá)一萬余人，同期負(fù)責(zé)企業(yè)所需大學(xué)生招聘、分配、入局教育及職業(yè)指導(dǎo)工作，累計(jì)招聘培訓(xùn)大學(xué)生1500余人。從2001年開始從事社會(huì)化的培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)工作，每年都平均完成社會(huì)化培訓(xùn)演講達(dá)百場(chǎng)萬余人、個(gè)案輔導(dǎo)百余例、博客輔導(dǎo)問答逾千人、各類媒體撰稿五十余篇。他以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心與對(duì)整個(gè)社會(huì)深度的關(guān)注，努力讓職業(yè)人融入職場(chǎng)，享受職場(chǎng)。
服務(wù)企業(yè)：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)有色、北京移動(dòng)、山西移動(dòng)、吉林網(wǎng)通、沈陽網(wǎng)通、南寧電信、廣西移動(dòng)、蒙牛乳業(yè)、海信地產(chǎn)、山東金能、華勝電子、山東移動(dòng)、時(shí)代集團(tuán)、東方航空、中化化肥、青海移動(dòng)、中石油玉門分公司、北大方正、中國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議網(wǎng)、中關(guān)村人力資源協(xié)會(huì)、平安保險(xiǎn)、泰康人壽、信誠(chéng)人壽……
服務(wù)院校：清華、北大、石大、北理工、北青政院、農(nóng)大、中山學(xué)院、北航、北郵、浙理工、中北大學(xué)、浙大、廈大、太原理工、浙工商院、北京城市學(xué)院、北京印刷學(xué)院、首經(jīng)貿(mào)大學(xué)、廊坊師范、承油高專、北師大、首師范大、鄭州大學(xué)、河南農(nóng)大、河南師大、河南醫(yī)大、北京建工學(xué)院、華西大學(xué)、北京高等實(shí)用技術(shù)學(xué)�！�
張老師編寫出版書目:《錢景行業(yè)視窗》(2004.11)《前程謀略解析》(2005.01)《職場(chǎng)心經(jīng)筆記》(2005.03)《外企之旅破譯》(2005.03)《初涉職場(chǎng)的八堂必修課》(2004.03)
擁有十四年的人力資源管理工作和十二年的培訓(xùn)生涯歷程、歷任組織干事、黨委秘書、干部干事、辦公室主任、培訓(xùn)科長(zhǎng)；人力資源部行政總監(jiān)、副總、總經(jīng)理；經(jīng)過多年磨礪鍛煉成為一個(gè)實(shí)戰(zhàn)派性強(qiáng)又精深于中華文化、深諳企業(yè)運(yùn)營(yíng)之道的培訓(xùn)師、訓(xùn)練師與咨詢師，對(duì)通信、電力、房產(chǎn)、航空、IT等行業(yè)的管理現(xiàn)狀及其解決方案有深入思考和獨(dú)到見解歷。
張瓊文先生以濃厚的中華文化為底蘊(yùn)，強(qiáng)調(diào)以實(shí)踐為基礎(chǔ)，以實(shí)用為目標(biāo)，以解決問題為主旨，注重心理學(xué)知識(shí)與技巧在職場(chǎng)中的普及和應(yīng)用，直指人心、合理調(diào)節(jié)，分別設(shè)計(jì)推出了一系列緊扣這些行業(yè)員工職業(yè)化成長(zhǎng)的訓(xùn)練、咨詢、輔導(dǎo)課程，同時(shí)將培訓(xùn)項(xiàng)目逐步向咨詢式輔導(dǎo)延伸，深得企業(yè)認(rèn)可與廣大學(xué)員的喜愛，培訓(xùn)滿意度均在92%以上。
從1995年張老師在國(guó)企從事企業(yè)員工教育與培訓(xùn)管理開始，每年完成內(nèi)訓(xùn)人數(shù)達(dá)一萬余人，同期負(fù)責(zé)企業(yè)所需大學(xué)生招聘、分配、入局教育及職業(yè)指導(dǎo)工作，累計(jì)招聘培訓(xùn)大學(xué)生1500余人。從2001年開始從事社會(huì)化的培訓(xùn)運(yùn)營(yíng)工作，每年都平均完成社會(huì)化培訓(xùn)演講達(dá)百場(chǎng)萬余人、個(gè)案輔導(dǎo)百余例、博客輔導(dǎo)問答逾千人、各類媒體撰稿五十余篇。他以強(qiáng)烈的社會(huì)責(zé)任心與對(duì)整個(gè)社會(huì)深度的關(guān)注，努力讓職業(yè)人融入職場(chǎng)，享受職場(chǎng)。
服務(wù)企業(yè)：中國(guó)移動(dòng)、中國(guó)有色、北京移動(dòng)、山西移動(dòng)、吉林網(wǎng)通、沈陽網(wǎng)通、南寧電信、廣西移動(dòng)、蒙牛乳業(yè)、海信地產(chǎn)、山東金能、華勝電子、山東移動(dòng)、時(shí)代集團(tuán)、東方航空、中化化肥、青海移動(dòng)、中石油玉門分公司、北大方正、中國(guó)勞動(dòng)爭(zhēng)議網(wǎng)、中關(guān)村人力資源協(xié)會(huì)、平安保險(xiǎn)、泰康人壽、信誠(chéng)人壽……
服務(wù)院校：清華、北大、石大、北理工、北青政院、農(nóng)大、中山學(xué)院、北航、北郵、浙理工、中北大學(xué)、浙大、廈大、太原理工、浙工商院、北京城市學(xué)院、北京印刷學(xué)院、首經(jīng)貿(mào)大學(xué)、廊坊師范、承油高專、北師大、首師范大、鄭州大學(xué)、河南農(nóng)大、河南師大、河南醫(yī)大、北京建工學(xué)院、華西大學(xué)、北京高等實(shí)用技術(shù)學(xué)�！�
張老師編寫出版書目:《錢景行業(yè)視窗》(2004.11)《前程謀略解析》(2005.01)《職場(chǎng)心經(jīng)筆記》(2005.03)《外企之旅破譯》(2005.03)《初涉職場(chǎng)的八堂必修課》(2004.03)
課程對(duì)象
備 注
課程名稱：TTT企業(yè)內(nèi)訓(xùn)師培訓(xùn)
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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