檢驗?zāi)愕念I(lǐng)導(dǎo)力
領(lǐng)導(dǎo)力現(xiàn)場模擬：領(lǐng)導(dǎo)力沙盤模擬，全員參與
展現(xiàn)你的領(lǐng)導(dǎo)力：每個人展現(xiàn)自己的領(lǐng)導(dǎo)力
導(dǎo)師點評你的領(lǐng)導(dǎo)力：導(dǎo)師對每種人進行點評，得到新的感悟
分析你的領(lǐng)導(dǎo)力：對自我的領(lǐng)導(dǎo)力進行剖析，找出差距
二、領(lǐng)導(dǎo)者的行為與風(fēng)格
指令行為與支持行為分析
領(lǐng)導(dǎo)四種風(fēng)格
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格測試及分析
領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格案例分析
三、情景領(lǐng)導(dǎo)者的技能
1）診斷 ―― 情景領(lǐng)導(dǎo)者首要技能
判斷員工發(fā)展的四個階段
把握員工發(fā)展各階段的需求
2）適應(yīng) ―― 情景領(lǐng)導(dǎo)者第二項技能
理解“指導(dǎo)行為”和“支持行為”
認識四種領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)
3）匹配
識別員工發(fā)展階段，選用適當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格
過度監(jiān)管與監(jiān)管不足
領(lǐng)導(dǎo)行為反饋
四、員工成熟度評估
     有效的成功
    成熟度—— 工作能力與意愿的分析
員工差異狀態(tài)的定義與分類
     員工差異狀態(tài)的動態(tài)關(guān)系（成熟度圖譜）
     員工差異狀態(tài)的評估方法及工具
     成熟度確認注意事項
五、員工差異化管理模式
    領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格與跟隨者狀態(tài)的對應(yīng)分析
    情景領(lǐng)導(dǎo)者的分析
    情景領(lǐng)導(dǎo)的適應(yīng)性診斷
實施領(lǐng)導(dǎo)的三步驟
     情景領(lǐng)導(dǎo)者執(zhí)行原則
    情景領(lǐng)導(dǎo)者模式實戰(zhàn)模擬訓(xùn)練
 領(lǐng)導(dǎo)者的影響模式
    領(lǐng)導(dǎo)者影響模式與差異化員工的對應(yīng)
    組織管理穩(wěn)定度分析
六、情境領(lǐng)導(dǎo)建立高績效團隊
高績效團隊的特征
建立有效團隊的工具
團隊發(fā)展的各階段
情境領(lǐng)導(dǎo)與團隊發(fā)展各階段的配合
情境領(lǐng)導(dǎo)如何處理團隊內(nèi)部的沖突
有效和無效的團隊行為
七、情境領(lǐng)導(dǎo)者有效管理變化
何謂變化管理
識別變化的五個階段
情境領(lǐng)導(dǎo)對變化如何反應(yīng)
計劃和管理變化的模式
情境領(lǐng)導(dǎo)對變化如何評估
確保變化成功的行動計劃
八、員工激勵能力
你的激勵能力如何？――測試
展示你的激勵能力
提升你的激勵能力
不同的員工需要不同的激勵方法－四個群體的不同激勵方法
激勵能力3步教練法
激勵員工的7個步驟
為員工畫個“金餅”
確定一個明確的目標
樹立員工的信心
明確如果目標達到，他們能得到什么
創(chuàng)造積極參與的工作環(huán)境
激發(fā)他們的熱情
及時獎勵
咨詢指導(dǎo)：如何激勵你的員工？
九、教練能力：“偉大的領(lǐng)導(dǎo)者，是個偉大的教練”
是什么教練？與傳統(tǒng)的培訓(xùn)有和不同？
成為一名教練型領(lǐng)導(dǎo)：打造你的下屬
教練改變?nèi)耍焊淖內(nèi)说腂VR系統(tǒng)
教練的四大職能
做好教練的步驟和流程
領(lǐng)導(dǎo)教練的基本技巧
領(lǐng)導(dǎo)教練的基本功
教練術(shù)模擬演練：做一個稱職的教練
十、溝通能力訓(xùn)練
什么是溝通？
內(nèi)部溝通障礙
有效溝通環(huán)節(jié)
表達訓(xùn)練
傾聽訓(xùn)練
反饋訓(xùn)練
改變你的跨部門溝通方式
溝通教練