中國(guó)培訓(xùn)易(a10by9.cn)
綜合管理內(nèi)訓(xùn)課
主辦單位：廣州必學(xué)企業(yè)管理咨詢有限公司
中國(guó)培訓(xùn)易（a10by9.cn）
中國(guó)培訓(xùn)易（a10by9.cn）
課程詳情
一、什么是領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)的定義
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理
3、領(lǐng)導(dǎo)是怎樣煉成的
4、領(lǐng)導(dǎo)力提升模型：“行動(dòng)-觀察-反思”
二、領(lǐng)導(dǎo)力提升的三大要素
1、價(jià)值觀
價(jià)值觀的含義
測(cè)評(píng)：認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀
為什么要厘清價(jià)值觀
2、權(quán)力
權(quán)力的5項(xiàng)來源（弗倫奇和雷文）
如何運(yùn)用不同的權(quán)力方式
案例分析：Dell公司的CEO
3、情商
情商的能力模型
情商的混合模型
小組討論：紅樓人物的情商分析
情商如何開發(fā)
三、領(lǐng)導(dǎo)力提升的三項(xiàng)修煉
1、持續(xù)創(chuàng)新
打破思維定勢(shì)
突破漸進(jìn)主義
使用全腦思考
2、時(shí)間管理
我們的時(shí)間價(jià)值幾何
目標(biāo)漏斗
時(shí)間管理四象限
時(shí)間管理的工具和技巧
案例分析：王總的一天如何安排
情景演練：《讓猴子回到主人的背上》
3、培養(yǎng)接班人
確定關(guān)鍵崗位和人才，人崗匹配
做好人才的職業(yè)生涯規(guī)劃師
營(yíng)造積極向上的氛圍，留住人才
培養(yǎng)接班人的步驟
案例分析：聯(lián)想的接班人
1、領(lǐng)導(dǎo)的定義
2、領(lǐng)導(dǎo)與管理
3、領(lǐng)導(dǎo)是怎樣煉成的
4、領(lǐng)導(dǎo)力提升模型：“行動(dòng)-觀察-反思”
二、領(lǐng)導(dǎo)力提升的三大要素
1、價(jià)值觀
價(jià)值觀的含義
測(cè)評(píng)：認(rèn)識(shí)自己的價(jià)值觀
為什么要厘清價(jià)值觀
2、權(quán)力
權(quán)力的5項(xiàng)來源（弗倫奇和雷文）
如何運(yùn)用不同的權(quán)力方式
案例分析：Dell公司的CEO
3、情商
情商的能力模型
情商的混合模型
小組討論：紅樓人物的情商分析
情商如何開發(fā)
三、領(lǐng)導(dǎo)力提升的三項(xiàng)修煉
1、持續(xù)創(chuàng)新
打破思維定勢(shì)
突破漸進(jìn)主義
使用全腦思考
2、時(shí)間管理
我們的時(shí)間價(jià)值幾何
目標(biāo)漏斗
時(shí)間管理四象限
時(shí)間管理的工具和技巧
案例分析：王總的一天如何安排
情景演練：《讓猴子回到主人的背上》
3、培養(yǎng)接班人
確定關(guān)鍵崗位和人才，人崗匹配
做好人才的職業(yè)生涯規(guī)劃師
營(yíng)造積極向上的氛圍，留住人才
培養(yǎng)接班人的步驟
案例分析：聯(lián)想的接班人
講師簡(jiǎn)介
繆丹 老師
繆老師得益于深厚的管理理論與豐富的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，集“學(xué)院派”與“實(shí)戰(zhàn)派”優(yōu)勢(shì)于一體，融合西方先進(jìn)的管理理論與東方獨(dú)特的哲學(xué)文化，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與提升、管理人才整體培養(yǎng)等課題潛心研究、頗有建樹。
近年來，繆老師為多家上市公司及大型中企業(yè)提供管理咨詢項(xiàng)目，內(nèi)容涉及管理人才整體培養(yǎng)、領(lǐng)導(dǎo)力開發(fā)與提升、管理教練輔導(dǎo)等，受到客戶高度評(píng)價(jià)�？娎蠋熯�多次帶領(lǐng)企業(yè)家和經(jīng)理人團(tuán)隊(duì)，遠(yuǎn)赴歐美500強(qiáng)企業(yè)和美國(guó)常青藤盟校交流訪問，深入探尋中國(guó)企業(yè)在特定的改革開發(fā)形勢(shì)下“如何從優(yōu)秀到卓越”的發(fā)展之道。
課程對(duì)象
企業(yè)中高層管理者
備 注
課程名稱：卓越領(lǐng)導(dǎo)力提升
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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