課程詳情
培訓(xùn)目的：學(xué)習(xí)領(lǐng)導(dǎo)思維謀略方法，掌握企業(yè)/組織管理中解決問題的幾項(xiàng)技能。
開場：最少動幾個杯子？
啟迪：思維謀略與解決問題的關(guān)系
導(dǎo)言：
1、思維謀略的障礙——頭腦監(jiān)獄
2、發(fā)達(dá)國家怎么與我們競爭——思維謀略的差異
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、如何解決企業(yè)復(fù)雜的矛盾/問題——團(tuán)隊(duì)決策技能
案例：培訓(xùn)中心的問題
研討：結(jié)合學(xué)員/單位的實(shí)際問題
2、如何激勵員工和領(lǐng)導(dǎo)——激勵思維謀略
怎么處理“酒鬼”？
2000元獎金怎么用？
3、如何凝聚成一人——三階梯愿景謀略
視頻：人人都是“斯巴達(dá)克斯”
案例：我們生產(chǎn)凝聚力
4、如何確定組織的管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀——民主決策思維與技能
研討1：目標(biāo)管理
研討2：工作熱情
5、確定什么管理模式——組織管理技能謀略
模式1：波音飛機(jī)公司的“控制程序”
模式2：學(xué)習(xí)型組織的管理理論與實(shí)踐
6、面試題如何創(chuàng)新——出其不意的思維謀略
案例幾則
7、怎么做營銷——營銷思維謀略
詩詞廣告
逆向思維：石頭公園的價格
跨越時空的思維
8、接班人怎么培養(yǎng)——波音飛機(jī)公司的人力資源管理謀略
9、會議怎么開——開會的思維與謀略
案例2則：不作報告怎么開會
10、信息交合法——蜘蛛網(wǎng)思維法
挑戰(zhàn)日本專家
11、籃球賽怎么出線——教練的絕地謀略
最后8秒鐘的比賽
12、什么樣的領(lǐng)導(dǎo)最“酷”——領(lǐng)導(dǎo)力思維謀略
職權(quán)、威望、魅力
13、如何讓目標(biāo)落地——矩陣圖管理思維
目標(biāo)可行性的管理技能
14、解決難題——課題化思維
視頻：供電公司的難題怎么解決
15、出租車司機(jī)為“微軟”白領(lǐng)上課——換位思維
好心境從那里來？
16、寓教于樂——游戲管理技能
現(xiàn)場演練：爭取最大贏利
17、決策方案的選擇——理性選擇技能
案例：如何選擇績效考核方案
18、神州五號返回艙搜索——簡單思維
19、高層分工怎么改——領(lǐng)導(dǎo)分工謀略
20、記憶很容易——右腦思維技能
現(xiàn)場演練
注：培訓(xùn)時內(nèi)容可能有更新，順序可能會調(diào)整。
開場：最少動幾個杯子？
啟迪：思維謀略與解決問題的關(guān)系
導(dǎo)言：
1、思維謀略的障礙——頭腦監(jiān)獄
2、發(fā)達(dá)國家怎么與我們競爭——思維謀略的差異
培訓(xùn)內(nèi)容：
1、如何解決企業(yè)復(fù)雜的矛盾/問題——團(tuán)隊(duì)決策技能
案例：培訓(xùn)中心的問題
研討：結(jié)合學(xué)員/單位的實(shí)際問題
2、如何激勵員工和領(lǐng)導(dǎo)——激勵思維謀略
怎么處理“酒鬼”？
2000元獎金怎么用？
3、如何凝聚成一人——三階梯愿景謀略
視頻：人人都是“斯巴達(dá)克斯”
案例：我們生產(chǎn)凝聚力
4、如何確定組織的管理標(biāo)準(zhǔn)與現(xiàn)狀——民主決策思維與技能
研討1：目標(biāo)管理
研討2：工作熱情
5、確定什么管理模式——組織管理技能謀略
模式1：波音飛機(jī)公司的“控制程序”
模式2：學(xué)習(xí)型組織的管理理論與實(shí)踐
6、面試題如何創(chuàng)新——出其不意的思維謀略
案例幾則
7、怎么做營銷——營銷思維謀略
詩詞廣告
逆向思維：石頭公園的價格
跨越時空的思維
8、接班人怎么培養(yǎng)——波音飛機(jī)公司的人力資源管理謀略
9、會議怎么開——開會的思維與謀略
案例2則：不作報告怎么開會
10、信息交合法——蜘蛛網(wǎng)思維法
挑戰(zhàn)日本專家
11、籃球賽怎么出線——教練的絕地謀略
最后8秒鐘的比賽
12、什么樣的領(lǐng)導(dǎo)最“酷”——領(lǐng)導(dǎo)力思維謀略
職權(quán)、威望、魅力
13、如何讓目標(biāo)落地——矩陣圖管理思維
目標(biāo)可行性的管理技能
14、解決難題——課題化思維
視頻：供電公司的難題怎么解決
15、出租車司機(jī)為“微軟”白領(lǐng)上課——換位思維
好心境從那里來？
16、寓教于樂——游戲管理技能
現(xiàn)場演練：爭取最大贏利
17、決策方案的選擇——理性選擇技能
案例：如何選擇績效考核方案
18、神州五號返回艙搜索——簡單思維
19、高層分工怎么改——領(lǐng)導(dǎo)分工謀略
20、記憶很容易——右腦思維技能
現(xiàn)場演練
注：培訓(xùn)時內(nèi)容可能有更新，順序可能會調(diào)整。
講師簡介
成國良 老師
成國良教授擁有高等院校教師資格證書，曾于1991年赴美國接受Train―The―Trainer（企業(yè)培訓(xùn)師）培訓(xùn)，獲得培訓(xùn)師資格。成教授主編了《美國公司培訓(xùn)模式在中國》實(shí)戰(zhàn)全書。
曾任美國波音公司人力資源經(jīng)理，上海飛機(jī)制造廠與美國前麥道飛機(jī)公司合作項(xiàng)目MD--82、MD--90大型客機(jī)項(xiàng)目培訓(xùn)經(jīng)理。
成國良教授曾從事企業(yè)高層管理、管理顧問、管理培訓(xùn)等工作30余年。成教授自上世紀(jì)80年代就開始在社會各界授課，應(yīng)邀出席勞動部、教育部等國家機(jī)構(gòu)和北京、天津、上海、南京、廈門、包頭、山東、廣東、江蘇、河南等省市舉辦的高級研修班、高峰論壇。成教授曾經(jīng)培訓(xùn)和參與管理顧問項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)和企業(yè)達(dá)幾百家。成國良教授足跡遍布大江南北的各類企業(yè)，深入研究、反復(fù)實(shí)踐，將世界先進(jìn)管理理念與企業(yè)具體情況相結(jié)合，獨(dú)立研發(fā)出實(shí)戰(zhàn)前沿課程，以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路！
成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有卓越的現(xiàn)場控制、總結(jié)、組織能力。能夠充分調(diào)動學(xué)員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題，揭示問題本源，提出系統(tǒng)的解決方案。成老師將世界最先進(jìn)的培訓(xùn)方式、最前沿的管理思想與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)完美融合，打造實(shí)戰(zhàn)精品課程。引領(lǐng)學(xué)員掌握前沿的科學(xué)系統(tǒng)的思維和管理方法，熟練運(yùn)用科學(xué)的分析問題和解決問題的方法和工具，提升企業(yè)整體管理水平。
成國良老師的咨詢式培訓(xùn)：
“咨詢式培訓(xùn)”，又稱為“顧問式培訓(xùn)”�？蓜澐譃槿齻�階段，一為前期調(diào)研；二為實(shí)施培訓(xùn)；三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內(nèi)部，與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準(zhǔn)參培人員與公司的培訓(xùn)要求，帶領(lǐng)企業(yè)管理人員通過培訓(xùn)、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動，制定系統(tǒng)的解決方案。
成國良老師培訓(xùn)現(xiàn)場特點(diǎn)：
成國良老師的課程以交流、分享，研討相結(jié)合為特色，現(xiàn)場氣氛熱烈。精彩紛呈的互動；妙趣橫生的思維激辯；激烈活躍的現(xiàn)場討論；引人入勝的案例分析；入木三分的問題研究……帶給學(xué)員強(qiáng)烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動手訓(xùn)練、口頭、書面訓(xùn)練、測試等互動方法相結(jié)合。企業(yè)角色扮演實(shí)況再現(xiàn)；實(shí)戰(zhàn)演習(xí)提高能力；管理情景模擬化解難題；另有管理測試等培訓(xùn)方式不斷推陳出新。學(xué)員普遍反映有激情、生動、實(shí)用，頗有收獲。
曾任美國波音公司人力資源經(jīng)理，上海飛機(jī)制造廠與美國前麥道飛機(jī)公司合作項(xiàng)目MD--82、MD--90大型客機(jī)項(xiàng)目培訓(xùn)經(jīng)理。
成國良教授曾從事企業(yè)高層管理、管理顧問、管理培訓(xùn)等工作30余年。成教授自上世紀(jì)80年代就開始在社會各界授課，應(yīng)邀出席勞動部、教育部等國家機(jī)構(gòu)和北京、天津、上海、南京、廈門、包頭、山東、廣東、江蘇、河南等省市舉辦的高級研修班、高峰論壇。成教授曾經(jīng)培訓(xùn)和參與管理顧問項(xiàng)目的機(jī)構(gòu)和企業(yè)達(dá)幾百家。成國良教授足跡遍布大江南北的各類企業(yè)，深入研究、反復(fù)實(shí)踐，將世界先進(jìn)管理理念與企業(yè)具體情況相結(jié)合，獨(dú)立研發(fā)出實(shí)戰(zhàn)前沿課程，以穩(wěn)健的步伐和海納百川的氣度走出了一條管理創(chuàng)新之路！
成國良老師課程特色
成國良老師憑借多年的企業(yè)管理、顧問和培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，具有卓越的現(xiàn)場控制、總結(jié)、組織能力。能夠充分調(diào)動學(xué)員積極性、全面深刻剖析企業(yè)問題，揭示問題本源，提出系統(tǒng)的解決方案。成老師將世界最先進(jìn)的培訓(xùn)方式、最前沿的管理思想與企業(yè)實(shí)戰(zhàn)完美融合，打造實(shí)戰(zhàn)精品課程。引領(lǐng)學(xué)員掌握前沿的科學(xué)系統(tǒng)的思維和管理方法，熟練運(yùn)用科學(xué)的分析問題和解決問題的方法和工具，提升企業(yè)整體管理水平。
成國良老師的咨詢式培訓(xùn)：
“咨詢式培訓(xùn)”，又稱為“顧問式培訓(xùn)”�？蓜澐譃槿齻�階段，一為前期調(diào)研；二為實(shí)施培訓(xùn)；三為交付成果。成國良老師深入企業(yè)內(nèi)部，與企業(yè)管理人員共同分析、查找、商討、研究、解決、處理問題。了解企業(yè)現(xiàn)狀、摸清企業(yè)管理工作中的問題與困難、摸準(zhǔn)參培人員與公司的培訓(xùn)要求，帶領(lǐng)企業(yè)管理人員通過培訓(xùn)、討論、調(diào)研、分析、決策等一系列管理活動，制定系統(tǒng)的解決方案。
成國良老師培訓(xùn)現(xiàn)場特點(diǎn)：
成國良老師的課程以交流、分享，研討相結(jié)合為特色，現(xiàn)場氣氛熱烈。精彩紛呈的互動；妙趣橫生的思維激辯；激烈活躍的現(xiàn)場討論；引人入勝的案例分析；入木三分的問題研究……帶給學(xué)員強(qiáng)烈的思維沖擊。案例、研討、游戲、角色扮演、情景模擬、道具動手訓(xùn)練、口頭、書面訓(xùn)練、測試等互動方法相結(jié)合。企業(yè)角色扮演實(shí)況再現(xiàn)；實(shí)戰(zhàn)演習(xí)提高能力；管理情景模擬化解難題；另有管理測試等培訓(xùn)方式不斷推陳出新。學(xué)員普遍反映有激情、生動、實(shí)用，頗有收獲。
課程對象
備 注
課程名稱：當(dāng)代領(lǐng)導(dǎo)思維謀略與管理技能
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咨詢電話：020-29042042
QQ： 674837974
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